优秀教师和学科带头人哪个强
1、相对于教授这类的职称来说，博导条件较高。博导一定是教授，但教授可能只是硕士生导师。
2、教授，副教授，讲师，助教是大学教师的职称，级别依次从高到低排。
3、教育教学先进个人每年评选一次，盖的仅是教育局的章，在各级各类的填表与赋分中，教育教学工作先进个人都属于教育教学学类的荣誉，不属于综合荣誉。
4、博士生导师，硕士生导师都是相对于研究生来说的岗位制度。
5、特级教师是指获得过很高荣誉的，比如国家级的表扬或者之类的，国家给予老师的最高待遇，有特殊津贴；骨干教师是指在所教专业上有自己的见解（都认可），然后学校推荐局备案后获得的荣誉称号；一级教师就是你所教年限到了就可以评的，一般大学毕业出来就是一级。
6、其他的，学科带头人自然是学术能力较强的人，所以通常是教授，博导。
7、院长也自然是学院里比较牛的人，所以往往是教授职称。一流大学的校长是副部长级，往往都是院士。
8、教育教学先进个人属于校级县级市级省级国家级荣誉，具体看是何级颁发。
9、如果从个人利益待遇上看，高级教师相对高一些。
10、学科带头人简单来说就是几个老师为专攻某一领域组成的专家组的领导人，一言难尽，参考这个吧
11、至于关系：
12、但是教育局人事科说：如果盖了党委政府、人力资源局章的都算是综合荣誉。包括教育教学工作先进个人。问题是教育局从来没有联合人社局盖章，不知是什么原因。
13、从工作角度出发，骨干教师是学校教学上的支柱，大量教学工作需要骨干教师去从事。高级教师也包括在骨干教师当中，但是任何学校高级教师的人数是有比例的，数量是有限的，他们可以起到学科带头人的作用，大量教学工作还是要靠更多其它不是高级教师的骨干教师来承担。
14、教授级，副教授级，讲师级，助教级是教师的职称等级。 院长属于行政职务。 博士生导师，硕士生导师都是相对于研究生来说的。 学科带头人是几个老师为专攻某一领域组成的专家组的领导人。 博士生导师应是本学科学术造诣较深的教学科研人员，其学术水平在国内本学科领域内处于前列，在某些方面接近或达到国际先进水平，一般为教授职称，也有特别优秀的副教授、讲师担任博士生导师。有培养研究生经验，至少培养过两届硕士研究生。能坚持正常工作，担负实际指导博士生的责任。有协助本人指导博士生的学术队伍，培养的研究生质量较好。有课程教学经历，承担过或正在承担一定工作量的本科生或硕士生课程。对年轻的教授(1972年以后大学毕业)申请担任博士生导师，除具备上述条件外，一般应具博士学位。至少培养过一届硕士研究生或在国内外协助指导过博士生的学位论文。
15、现在教师行业综合表彰越来越少，尤其是一线教师，靠实力拼来的如教学能手、学科带头人、优质课都属于教育教学荣誉表彰，不属于综合荣誉，近几年连优秀教师、师德标兵等都没有这些传统综合荣誉奖项了，有的省份刚出台政策，已经在职称评定工作中淡化这一条件了，综合荣誉可遇不可求了，当然领导机会多一些。
16、市级骨干教师属于一种表彰类荣誉，不是资质、职称类的，是学校以及政府对于该教师多年以来所作贡献的一种肯定嘉奖，骨干教师也是每个学校不可或缺的核心力量，起到领导、带头的作用，有比较高的审核条件，本身类似于一个阶段的成就奖项。
17、院长是行政职务，也就是所谓的“官”了。
18、学科带头人比骨干教师级别高。
19、所谓学科带头人，本人的理解是首先要有具有较高的综合素质，有较强的医、教、研能力。目前而言，根据医院的等级和规模不同，对学科带头人的要求也不一样，医科大学附属医院的学科带头人要求就较高，其中，最起码学历、外语及职称要高，要有较强的沟通能力；而一般地市级医院则要求相对较低。简言之，好的学科带头人就是有能力带领本科同事共同搞好医疗工作，同时具有较高凝聚力，能把握本学科的最新发展前沿，具有较高的学术水平和学术交流能力
20、市级骨干教师属于学术荣誉，在骨干教师上面还有学科带头人，上面还特级，不过还有比市级骨干教师低的荣誉，向教学能手和教坛新秀等等荣誉。
21、职称评审有市级学科带头人，教学能手，有送教下乡的经历，市级或县级优秀教师，有县级以上的试范课，平时业级良或优等
