1、主语+谓语+宾语=谁+做+什么事情
2、ThebookthatyouborrowedfrommeisToms.
3、Tips:有“的”是定语；有“地”是状语；有“得”是补语。
4、定义：用来说明描述主语；对主语动作或者状态的阐述；通常是主语做了一个动作。
5、Often,Iwalkaroundthelakeafterdinner.
6、▪I'llmeetyoudownstairs.我将在楼下等你。
7、主谓宾是句子的主要成分，定状补是修饰限制补充说明部分，使句子表达得更加生动，更加完整。
8、定语是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的。主要有形容词、名词，此外代词、数词、介词短语、动词不定式（短语）、分词、定语从句等都可以作定语。
9、我们保持教室干净。(clean是句子的宾语补足语)
10、我用钥匙打开门。(介词短语withthekey作状语)
11、英语的主谓宾定状补是指主语和动词之间的关系，用来描述主体（主语）所做的动作（谓语）以及动作的对象（宾语），同时还可以给动作的对象添加补充信息和修饰（定语、状语、补语）。
12、例如：Bob(主)plays(谓)basketball(宾).
13、Wecallthemmooncakes.
14、主谓宾补定状结构可以使句子更加语意丰富，同时也可以使语句更加生动、形象，因此在阅读、写作和口语表达时经常使用。
15、我快速吃完我的午饭。(quickly副词作状语)
16、它们的作用是使句子更加完整、具体和准确。
17、▪Heclosedthedoor.他关上了门。
18、主语主语是一句话的中心，是一个句子所叙述的主体，是谓语的陈述对象，如“我写字。”中的“我”就是主语。
19、主谓宾补定状是中国语言学中的一种句式结构，主要是指在一个句子中，除了主语、谓语和宾语之外，还有一些定语、补语和状语的成分来对句子中的核心词进行修饰和补充，以使句子表达更加明确、准确。
20、我经常在晚饭后去湖边走走。(often是一个表频率的状语，放在句首起强调作用；后面的afterdinner是时间状语。)
21、我踹你。
22、我今天感觉好多了。(better是句子的表语)
23、▪Wetravelledahundredmiles.我们旅行了一百英里。
24、特点：1.位于系动词之后；2.说明主语的身份、特征、属性及状态；3.一般由名词、代词、形容词、副词、动词不定式、介词短语、从句等充当。
25、例句：JanelikestolearnEnglish.简喜欢学习英语。(Jane是句子的主语)
26、而主语补足语就是对主语的身份、状态、性质、特征或动作进行补充说明。
27、谓语表述主语的行为动作，或所处的状态。
28、Iquicklyfinishedmylunch.
29、主谓宾补定状是汉语语法中的一种复合结构，用于进一步补充说明主语、谓语和宾语的语义内容。这个结构中，主、谓、宾是主体部分，而补语和状语则是附属部分，主要有以下构成：
30、中，“我”是主语，“买了”是谓语，“一本有趣的书”是宾语和定语，“昨天”是状语。
31、特点：1.经常由副词/动词表示所处和时间的名词和方位词充当；2.在中文意思上有“地”字连接。
32、我们把它们称作月饼。(mooncakes是句子的宾语补足语)
33、汉语和英语的句子成分大部分都是一样的，只有“补语”不太一样。汉语是“动词前面是状语，动词后面是补语”而英语则是：只要修饰动词的都是状语。例如：请把英语学好。这里的“好”在汉语里是补语，而英语则是“状语”（PleaselearnEnglishwell.)汉语：我叫他回家了。“他”是兼语，“回家”是谓语。而英语则是:Itoldhimtogohome.“togohome"是宾语补足语。还有一些英汉不太一样的地方，希望在今后的学习中慢慢总结，就会不难明白了。
34、主谓宾定状补是句子成分，也就是主语，谓语，宾语，定语，状语和补足语的简称。
35、例句：Hegivesmeabook.他给了我一本书。(give是句子的谓语)
36、▪Shewenthomeherself.她独自回家。
37、她是一个漂亮的女孩。(apretty是句子的定语)
38、这就是他所说的话。(whathesaid是句子的表语)
39、特点：1.经常由名词/代词/名词性短语/句子充当；2.一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。
40、特点：1.经常由冠词/名词/形容词/动词/代词/数词/句子充当；2.一般在状语和中心词之间，在中文意思上有“的”字连接。
41、用来做汉语和英语句子成分主谓定状补的基本上是一样的。例如：在汉语中做主语常是名词，代词等。英语中用来做主语的也常是名词和代词，除此之外，英语做主语的还有动词不定式，动名词或者从句等，而汉语中没有动词不定式。英语和汉语中做谓语的常是动词。作宾语的常是名词或代词。作定语的常是形容词或介词短语。作状语的常是副词或介词短语等。作补语的常用形容词，有时也用动词短语等。
42、主语+谓语+宾语+宾补+定状：这个结构中，宾补和定状分别用来进一步修饰、补充主语、谓语和宾语，宾补和定状的语法范畴是不同的，但通常在形式上很相似，都是使用名词或者形容词等来进行搭配。
43、▪Allowmetoshowyouaroundourfactory.请允许我带您参观我们的工厂。
44、Iopenthedoorwiththekey.
45、▪Sheiswearingadirtyskirt.她穿着一条脏裙子。
46、宾语表示动作的对象、行为的承受者或动作的结果。
47、特点：1.有且只有动词能够充当谓语；2.一般表示主语“做什么”。
48、Tips:be动词(am/is/are/was/were/be/been)一般在谓语的位置，但它不叫谓语，叫系动词；系动词还有：sound,look,smell,taste,feel,become,seem,keep,turn,ear,grow,get,stay等。
49、状语是句子的一个重要修饰成分，修饰动词、形容词、副词或整个句子，从情况、时间、处所、方式、条件、对象、肯定、否定、范围和程度等方面进行修饰、限制。
50、例句：Jasonisridingabike.杰森正在骑自行车。(bike是句子的宾语)
51、定义：表示谓语动词涉及的另一个对象；动作的接受者。
52、要搞清什么是“主、谓、宾、定、状、补、系表”我们就要先搞懂什么是“主、谓、宾”。
53、宾语补足语
54、”其中，主谓宾补指句子中的主语、谓语和宾语三个核心部分，定状补则是在核心部分以外，为句子更精准表达而添加的修辞语言，例如定语“聚精会神地”、“浪漫的情感”，补语“微笑着”等。
55、特点：1.经常由名词/代词/名词性短语/句子充当；2.一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。
56、Ikickyou.
57、▪Thesebooksmustbekeptcoolanddry.这些书必须保持阴凉干燥。
58、“我”是动作的发起者，所以是主语。
59、举一个例子：
60、定义：在语文里叫补语，英语中叫宾语补足语，在宾语后面的附加成分，回答“怎么样”、“多久”、“多少”。
61、例如：“他聚精会神地望着她的眼睛，微笑着，带着浪漫的情感。
62、Thisiswhathesaid.
63、Hemakesmelaugh.
64、定义：对主语的说明。
65、Ifeelmuchbettertoday.
66、定义：用在动词/形容词/谓语前，起修饰和限制作用。
67、是汉语中的一种句式结构；句子的组成部分包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种；语文语法的几个基本要素，主谓宾是树干，定状补就是树枝、树叶。
68、Thepenonthetableismine.
69、例如：Thathumorous(定)boy(主)makes(谓)Lily(宾)laugh(补)atthemeeting(状).
70、主谓宾定状补是语文语法中的基本要素，分别代表句子中的主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。
71、桌子上的笔是我的。(onthetable是句子的定语)
72、你问我借的书是汤姆的。(thatyouborrowedfromme是句子的定语)
73、补足语分为宾语补足语和主语补足语。
74、“你”是被我踹的，是动作的承受者，所以是宾语。
75、该结构多见于高级阶段的文学或书面语言中，用于表达更具有情感或修辞意义的语言。
76、定语+主语+状语+谓语+宾语+补语=怎么样的+谁+在哪天(或什么地方)+做+什么事+怎么样了
77、“踹”是动作，就是谓语，英语老师平时挂在嘴里的“谓语动词”，实际上就是在告诉你谓语就是个动词，而且谓语一定是动词。
78、他把我逗笑了。(laugh是句子的宾语补足语)
79、其中，主语表示句子主要说明的人或事物，谓语说明主语的动作、状态或特征，宾语表示动作行为的对象，定语在句中修饰名词或代词的成分，状语修饰动词、形容词、副词以及全句的句子成分，补语补充说明宾语的情况。
80、主谓宾定状补是汉语中的一种句子结构，由主语、谓语、宾语、定语和状语构成。主语是句子的主要主体，谓语表示主语的动作或状态，宾语是动作的承受者或影响对象，定语对主语或宾语进行修饰，状语表示动作或状态的具体情况。这种句子结构可以使句子更加丰富和准确，表达更多的信息。例如：“我昨天买了一本有趣的书。”
81、▪Thissweaterisverybeautiful.这件毛衣是非常漂亮的。
82、定义：句子的主人公；句子里动作的执行者。
83、你好，主谓宾表定状补同是一种语法结构，表示一个完整的句子，包含主语、谓语、宾语、表语、定语、状语和补语等成分，并且这些成分都是同一事物或同一意义的不同表达方式。例如，“我是一名学生”中，“我”是主语，“是”是谓语，“一名学生”是表语，“一名”是定语，“学生”是状语和补语，意思是同一个人是一名学生。这种结构常用于强调句子中的某个成分，使句子更加简洁明了。
84、Sheisaprettygirl.
85、定义：用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用。
86、当一个及物动词带了直接宾语后，意义仍不够完整，还需要一些词或词组来补充说明宾语的动作或所处的状态，这个补充说明宾语的成分就称为宾语补足语。
87、主语+系动词+宾语+补足语：这个结构中，系动词用来连接主语和宾语，补足语用来说明或者补充宾语的内容，通常是形容词、名词等。
88、特点：1.经常由动词、形容词、副词充当；2.在中文意思上有“得”字连接。
89、主语+谓语+宾语+补语：这个结构中，补语一般用来补充说明宾语，通常是动词后面要求的形容词、名词、副词或者介词短语等。
90、Wekeeptheclassroomclean.
91、句子中，主语谓语宾语表语定语状语补语同位语的意思
