1、It'sgettingwarmerandwarmer.
2、这里的“我去。”就是一个完整的句子，并且只有主语和谓语。
3、Ifeelmuchbetternow.
4、路远。等等
5、只有主谓语的时候，在一定的语言环境下是可以成为一个完整的句子结构的。
6、语文中一个完整的句子的成分包括:
7、大家一起。
8、否定式为：主语+don't+动词原形+其它
9、句子结构为：主语+动词原形+其它
10、宾语则是受到动作或状态影响的对象，可以是名词、代词或名词性短语。除此之外，句子还需要符合语法的规则，例如单复数、时态的一致性等。学生在学习一年级句子结构时，需要通过大量的基础语法练习，加深对英语语言规则的理解，这对以后的英语学习是非常重要的基础。
11、如果是主谓句，往往要先分析出主语和谓语（有特殊成分则先划出去）.然后在主语、谓语内部再进一步分析。
12、Ittastesdelicious.
13、定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。2、特点：A、经常由动词、形容词副词充当。B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。3、符号：单书名号〈〉。
14、他知道。
15、疑问句式：Does+主语+动词原形+其它?
16、句子还有两种特殊成分：一种是独立语,一种是句首状语（应该另起术语）。
17、当句子表状态说明主语是什么或怎么样时,其句型：主+BE动词（am,is,are）+表语,否定式是在BE动词后加not,疑问句是将BE动词提前到句首（即在主语之前）
18、一般现在时的句子结构
19、一年级的完整句子结构应该包括主语、谓语和宾语。主语是句子中的主角，通常是名词或代词，而谓语则是主语所做的动作或状态，一般是动词或动词短语。
20、I'manEnglishteacher.
21、某人问:我要去北京看冬奥会，你们谁愿意和我一起去？
22、ArethetwinsfromAmerica?
23、Webecomemoreandmoreinterestedinmathsnow.
24、定义：被陈述或被说明的对象。2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。3、符号：双行线。
25、定义；用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。2、特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。3、符号：小括号（）。
26、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。3、符号：波浪线4、凡能愿动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。
27、Itlooksrainytonight.
28、否定式为：主语+doesn't+动词原形+其它.
29、疑问句为：Do+主语+动词原形+其它?
30、定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。2、特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。3、符号：中括号〔〕。
31、Herfaceturnedredwhensheknewthenews.
32、例如问答时、
33、有人答:我去。
34、Thestorysoundsveryfunny.
35、当谓语由实义动词充当,主语不是第三人称单数时,
36、当主语是第三人称单数时：
37、定义：用来说明陈述主语。2、特点：A、经常由动词、形容词充当。B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。3、符号：单行线。
38、ThetwinsistersarefromAmerica.这对孪生姐妹是美国人.
39、ThetwinsistersarenotfromAmerica.
40、英语：句子的组成部分，包括主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、宾语补足语和同位语八种。
41、Sheisalittleshy.
42、句子的组成成分叫句子成分，也叫句法成分。在句子中，词与词之间有一定的组合关系，按照不同的关系，可以把句子分为不同的组成成分。句子成分由词或词组充当。
43、这类的句型有很多:
44、Themeatmustbebad.Itsmellsterrible.
45、句子结构为主语+动词（词尾加s或es）+其它.
46、汉语：现代汉语里一般的句子成分有八种，即主语、谓语、宾语、动语，定语、状语，补zhuan语和中心语。
47、这个句子是由主语鸟和谓语飞组成的，我们按照句子的结构，根据一年级学生的特点可以这样仿写：雪花飘，花儿开了，太阳升，大风吹，河水流。
