动作教育通常包括以下几个方面：
动作程序控制：
涉及动作顺序的编排，是动作技能智能控制的部分，决定了动作技能的水平和特色。
知觉反应线索：
包括对外界刺激的知觉反应信息和肌肉运动反馈信息。
肌肉运动反应：
涉及身体各部分肌肉的协调运动。
大运动技能训练：
针对头颈部、躯干和四肢等大幅度动作的训练，如抬头、翻身、坐、爬、站、走、跳等。
精细动作技能训练：
关注手指和手部小肌肉群的动作，如抓握、摇动、摆弄、使用筷子等。
认知教育：
对婴幼儿的认知能力进行训练，包括感知、记忆、注意、思维和想象等方面。
情绪情感与心理健康：
通过动作教育增进积极的情绪情感和心理健康。
社会性发展：
通过动作教育促进儿童与他人的交往和社会技能的发展。
动作教育不仅关注运动技能的熟练程度，还强调对儿童学习能力、行为能力以及与自己和环境的情感联系的培养
