徒手操在准备活动中的创新方法可以激发学生的兴趣，提高课堂的活跃度，以下是一些创新方法：
变换做操队形
除了常规的四列横队，可以尝试“半圆形”、“O”字形、“V”字形、“三角形”或“扇形”等队形变换。
这些队形变换能让教师更容易看到每个学生，同时满足学生的好奇心和喜欢变化的心理。
变换喊操队员
让全班学生轮流喊操，类似于值日的方式，体育教师事先安排好轮换喊操表。
这不仅让学生感到新鲜刺激，还能锻炼他们的喊口令能力，并提高参与后面活动的主动性和积极性。
变换做操的形式
将“原地”的徒手操改为“行进间”的，将“单人”的改为“两人”或“三人”的，将“集体”做改为“分组”做等。
进行交替变换和交错组合，增加活动的多样性和互动性。
改变徒手操的内容
引入一些新颖、有挑战性的动作，如行进间徒手操的创编，可以通过降低难度、增加难度、动作重组或创新思维来创编。
例如，将高抬腿跑降低难度为半高抬腿跑，或将踢腿运动增加难度为侧平举跳越摆腿。
使用无声操
尝试不喊口令的徒手操形式，通过手势和眼神来引导学生做操。
这可以培养学生的观察力和模仿能力，同时减少噪音干扰。
喊操口令下达的变化
在喊操口令时，可以采用提示式口令，如“一二屈肘后振”，“三四直臂后振”等。
这有助于学生更好地理解和执行动作，同时增加口令的趣味性。
通过这些创新方法，徒手操可以变得更加生动有趣，有助于提高学生的参与度和学习效果。
