1、夫书禀乎人性，疾者不可使之令徐：徐者不可使之令疾。
2、自小多才学，平生志气高;别人怀宝剑，我有笔如刀。
3、让孩子学书法比不得法地给孩子找各种家教和兴趣班来得现实多了!更何况高考的试卷全都是扫描入电脑进行批阅，对写字的要求就更高！高考批卷老师也都说字好第一印象就好！可以说凡是字写得好的学生没有成绩差的!
4、动手=动脑。
5、小学生考试一般不是不会,大部分是粗心造成的,练字可以培养耐性，这是众所周知的。
6、字不可重笔，话不可乱传。
7、字要骨格，肉须裹筋，筋须藏肉，帖乃秀润生。
8、书画清高，首重人品，品节既优，不但人人重其笔墨，更钦仰其人。
9、只有知道了通往今天的路，我们才能清楚而有智地规划未来。
10、写字教育能够培养人的细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。
11、引笔奋力，若鸿鹄高飞，邈邈翩翩。
12、用笔在心，心正则笔正，笔正乃可法矣。
13、心存希望，幸福就会降临你；心存理想，机遇就会笼罩你。
14、书，如也，如其学，如其才，如其志，总之曰如其人而已。
15、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。——冯梦龙
16、有耐心则心静，心静则细致，细致就不容易出错，这就会使学生在考试中避免因粗心大意而失分；同时练字在不知不觉中提高了孩子的语文成绩，经常性的心摹手写，大大加深了孩子对生字生词的默写认识能力，相应，阅读理解能力也会提高；而且孩子字写得好，就会经常得到周围人(特别是老师)的夸奖，会激发孩子的学习积极性。孩子写一手好字,受益终生。
17、无法改变的字迹。
18、立品之人，笔墨外自有一种正大光明之概。
19、平生懒著书，书成亦快余。惊风日夜吼，随处足安居。
20、写字教育能够提高我们的审美能力。
21、一点成一字之规，一字乃终篇之准。2、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。3、凡善书画者，未有不品学兼长，居官更讲政绩声名，所以后世贵重。4、字不可重笔，话不可乱传。5、书法不过一技耳，然立品是第一关头。品高者，一点一画，自有清刚雅正之气；品下者，虽激昂顿挫，俨然可观，而纵横刚暴，未免流露楮外。6、言，心声也；书，心画也。声、画形，君子小人见矣。声画者，君子小人之所以动情乎。
22、如清风出袖，明月入怀。
23、不要怀有渺小的理想，它们无法打动人心。——歌德
24、写好中国字，做好中国人，只有一手好字，才能给自己带来一份更多的尊重，当你学识的字行云流水的时候，这就是赢得了他人对你的一份好感，好好让自己练字吧！
25、培养心理素质。
26、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
27、培养艺术素养。
28、练字锻炼孩子定力（做事没有定力，终将一事无成）；培养认真、细致的学习品质和干净、整洁的良好习惯；培养观察力和形象思维能力，激发创造力；培养自信心；其次培养审美能力，陶冶高尚情操。
29、眉头无一事，笔下有千年。
30、字迹是个性比较准确的代表，任何人无法取而代之。所以，至今各国仍以亲笔签名作为书面材料的佐证。
31、学书者有两观：曰观物，曰观我。观物以类情，观我以通德。
32、我们占据的位置并不重要，重要的是我们要去的方向。
33、人品既殊，性情各异，笔势所运，邪正自形。
34、锻炼意志。通过书法学习，可以逐步养成细致耐心、自觉认真的良好学习习惯，同时有益于意志的锻炼，进而促进文化的学习。
35、一个小学生是不是能写好字，对其学习成绩有极大的影响：
36、字写得好，即是欣赏又可与人切磋，可陶冶人的高尚情操，提高文化品味。
37、心理学家指出，练字给人以振奋、激昂向上的力量。俗话说，养身要动，养心要静，练字既有动，又有静，所以是最好的养生之道。
38、也能够增加自己的能力，最起码在自己的学习方面也有一份突出的表现，一个好的自己也会给自己带来一份不同的成长。
39、自小多才学，平生志气高；别人怀宝剑，我有笔如刀。
40、脑部活动的大部分是为手进行的，手能通过许多方式反映一个人的内心心理活动状态必然通过起笔落笔、一笔一画流露于字里行间。
41、一是能够让孩子记住，二是能锻炼孩子的精细动作能力
