英语教学的总体目标和要求可以概括为以下几点：
语言技能：
学生应较为熟练地掌握听、说、读、写四种基本技能，能够运用这些技能进行有效的沟通和交流。
语言知识：
学生需要具备丰富的语音、词汇、语法、功能和话题知识，理解语言的结构和用法。
情感态度：
培养学生积极的动机兴趣、自信意志、合作精神、祖国意识和国际视野，使他们在学习过程中保持积极向上的态度。
学习策略：
学生应学会运用认知策略、调控策略、交际策略和资源策略，以提高学习效率和发展自主学习能力。
文化意识：
学生应了解并接受不同文化的差异，培养跨文化交际意识和能力，具有乐于接受世界优秀文化的开放意识。
综合语言运用能力：
通过英语学习，学生应形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。
核心素养：
教学目标应围绕核心素养展开，体现课程性质，反映课程理念，包括学习理解、实践应用和迁移创新三个方面。
分层次目标：
英语课程目标设计应分为课程总目标、课程分级目标和课程分级标准，总目标提供目标的总体框架结构，分级目标描述学生的综合语言运用能力的表现，分级标准进一步细化总目标和分级目标。
这些目标和要求旨在全面发展学生的英语能力，使他们不仅能够掌握语言技能，还能够理解和尊重不同文化，培养创新精神和实践能力。
