1、阿房宫赋是高考必考的文言文，其中比较重要的句子有“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”、“极天际、无极遐，披砂拥岩空水波”，“晋楚更霸，越吟成赋，清歌凝咽，肃纪南风”，等等。
2、这些句子都是该诗中非常经典的句子，表现出了诗人细腻的观察力和强烈的文化自信，并且具有非常高的文学和艺术价值。
3、文中用比喻和反问的手法描写楼阁之间通道壮丽之美的句子是：复道行空，不霁何虹。
4、要使国家长治久安，“递三世可至万世”，必须要吸取前朝的教训，否则，必将重蹈覆辙。文中的“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”两句鲜明地体现了这一要义。
5、因为阿房宫赋是李白的代表作之一，其文笔华丽，意境深远，其中的很多句子都被后人传颂不衰。
6、”等等，这些句子都是阿房宫赋中的重点句子，具有很高的艺术价值和文化内涵。
7、杜牧在本文中最后总结，六国和秦国的灭亡都是由于不修自身，咎由自取，怨不得别人的语句是：灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。
8、文中写秦宫中的妃嫔媵嫱每日梳洗打扮，使得河水都泛起了油脂的两句是：渭流涨腻，弃脂水也。
9、巨阙神人夜不眠，千秋万岁名犹在。
10、文中“使六国各爱其人，则足以拒秦”两句，慨叹虽然六国被秦国所亡，但六国其实也有不被灭的可能。
11、盘盘焉，囷囷焉（萦绕曲折的样子）
12、古人写文章常使用借古讽今的手法。杜牧在文中就以其作结，警醒后人切勿重蹈覆辙的两句是：后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
13、文中把桥比喻为横卧河面上的长龙，使静态的桥有了动态之美的两句是：长桥卧波，未云何龙。
14、文中作者泼墨写意，粗笔勾勒，言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：覆压三百余里，隔离天日。
15、你好，1.高殿晴岚接翠微，上元锵金鸾吹梵威。
16、杜牧从秦始皇的角度分析，认为导致天下起义，函谷关被占，阿房宫被焚的原因是：“独夫之心，日益骄固”。
17、文中提出了秦国如果爱惜六国的人才，就能世代为君，安享天下这一观点的两句是：使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君。
18、长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。
19、【2016年课标Ⅱ卷】杜牧《阿房宫赋》中以“一肌一容,尽态极妍”描写阿房宫宫人的美丽，她们伫立远眺，盼望着皇帝临幸。
20、所以这个问题的答题公式为：无法++。
21、文章从最普遍的民心人性的角度，说明人心没有区别，都追求幸福快乐，都挂念家小，对秦统治者的残民以自肥做了有力的抨击的语句是：一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。
22、水落归潭，月出于东山之上。（置陶渊明及嵇康于月光之下，凸显阿房宫凄美幽婉的景象，用于衬托阿房宫的寂静和瑰丽。）
23、恢恢四方关，烽火连三月。（表现出秦王统一天下的壮举，同时也折射出封建社会“关门打狗”的黑暗现实。）
24、群山万壑赴荆门，生长明妃隔玉门。
25、”、“长安一片月，万户捣衣声。
26、《阿房宫赋》中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子是：歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。
27、比如，“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。
28、摽掠其人（通“剽”，piāo，掠夺、夺取
29、使六国各爱其人（假使，表假设的连词）
30、山川盈耳目，草木皆含情。（描写阿房宫景象，采用盈耳目、含情的修辞手法，生动、细腻、富于感情。）
31、云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。
32、寻声暗问弹者谁，答曰：“琵琶是故人。”
33、文中用疑问语气指出了秦朝在财富搜刮与挥霍上的反差行为的两句是：奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？
34、文中描写阿房宫的结局是被项羽一把火烧掉的句子是：楚人一炬，可怜焦土。
35、文中用排比句渲染阿房宫的繁华奢靡，其中把阿房宫所奏之乐与市井言语进行对比的句子是：管弦呕哑，多于市人之言语。
36、奈何取之尽锱铢（古代计量单位，言极其细小）
37、《阿房宫赋》是汉代大诗人杜牧的代表作之一，具有很高的文学价值和历史意义。以下是该诗中的几句重点句子：
38、第二段，写阿房宫里的美人和珍宝，揭露秦朝统治者奢侈的生活，为下文的议论设伏。
39、、《阿房宫赋》中的重点句。
40、文中表现这座庞大的宫殿依山势而、结构精巧的特点的两句是：各抱地势，钩心斗角。
41、高频考点句子如下：
42、侍臣十万俱往戍，玉门关外楼头燕。
43、阿房宫赋的重点句子有很多。
44、.【2019年课标Ⅱ卷】杜牧《阿房宫赋》中“覆压三百余里,隔离天日”两句，写阿房宫占地极广且极为高大，以表现其雄壮之美。
45、缦立远视，而望幸焉（宠幸）
46、一肌一容，尽态极妍（每，即全部）
47、秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
48、长桥卧波：描写阿房宫的美丽，以及宫女们的生活和情感，表现出宫女的美貌和情感。
49、同时，对于这些句子的解析和理解也有可能成为高考中的和。
50、水深波浪阔，无使蛟龙得。（将彊楚的气势与建城的勃勃雄心鲜明对比，寓意“从其大者下手”的价值特点。）
51、因此，对于阿房宫赋及其中的必考句子的掌握和理解，是高考文言文必备的知识点。
52、蜀山兀，阿房出（山秃）
53、既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是：六王毕，四海一；蜀山兀，阿房出。
54、《阿房宫赋》中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：覆压三百余里，隔离天日。
55、文中形容“秦爱纷奢”时，说梁柱上光彩耀目的钉头都比粮仓里的米粒还要多的是：钉头磷磷，多于在庾之粟粒。
56、践土德音，溥天同风。（表达了“身士卒”、“以德服人”的思想，反映了当时民族大一统的现实需求和社会发展的要求。）
57、总括秦将剥削来的钱财像泥沙一样的浪费掉，给人民带来了深重的灾难；揭露和控诉了其自私无道的语句是：奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？
58、这些句子都是文言文的经典语句，掌握了它们可以帮助我们更好地理解阿房宫赋的内容和意境，也是历年高考文言文考试的重点内容。
59、阿房宫赋：描写阿房宫的壮丽景象，包括楼阁、宫殿、池塘等，以及人民的生活和情感。
60、文中杜牧仅用“楚人一炬，可怜焦土”八个字就把项羽火烧阿房宫这一历史事件写了出来。
61、杜牧在文中告诫今人，如果不知以亡秦为戒，会出现的结果是：亦使后人而复哀后人也。
62、不吸取经验教训就会重蹈覆辙。文中借秦的灭亡向当朝统治者敲响警钟的句子是：后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
63、我最喜欢的是这句话，秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。这句话很有警醒作用，以史为鉴可以知兴替，我们应该有危机意识，当一件事我们做错了不能得过且过，要懂得反思和思考，做好充足的准备，争取不要再犯同样的错误，居安思危最好，但是也不能杞人忧天
64、作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：覆压三百余里，隔离天日。
65、重点实词
66、各抱地势，钩心斗角（随着，适合）
67、用倒置式的暗喻。以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。将喻体置放在前，先予以人鲜明的画面，令人惊奇，再出现本体，解释原因，使读者印象更为强烈得语句是：明星荧荧，开妆镜也。
68、文中说明阿房宫从骊山北边建起，折而向西，一直通到咸阳，十分宏伟的句子是：骊山北构而西折，直走咸阳。
69、不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧《阿房宫赋》中说：“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。（文中警示后人不要重蹈秦国灭亡覆辙的名句是：后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。）
70、文中批判秦的纷奢是建立在对人民无耻剥削和掠夺，并且挥霍无度的语句是：奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？
71、杳不知其所之也（见不到踪影）
72、”、“临别赠言，传我此意：愿得一心人，白首不相离。
73、因此，建议根据自己的教材和老师要求的内容来进行默写准备，尽量多掌握一些经典的句子，并且不断地加以巩固和扩充。
74、因为每位老师所要求的默写常考句可能都不相同，而且默写的难度和内容也会因老师的不同而变化。
75、文中将喻体置放在前，先予以人鲜明的画面，令人惊奇，再出现本体，解释原因，使读者印象更为强烈得语句是：明星荧荧，开妆镜也。
76、文中写秦国统治者将剽掠来的美玉金银珠宝等当成石头沙土等，从而表现其奢侈之风的是：鼎铛玉石，金块珠砾。
77、骊山北构而西折，直走咸阳（趋向）
78、文中写秦统治者生活极尽奢侈，任意挥霍财物的句子是：鼎铛玉石，金块珠砾。
79、《阿房宫赋》用“鼎铛玉石,金块珠砾”两个对偶句描写了秦人对从六国剽掠而来的珍宝不知珍惜，生活极度奢侈。
80、临别殷勤重寄词，词中有誓两心知。
81、燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
82、文中运用倒置式的暗喻，以璀璨晶亮明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象的两句是：明星荧荧，开妆镜也。
83、答案:阿房宫赋的默写常考句没有固定的答案。
84、文中用比喻的手法表现阿房宫中走廊回环曲折、房檐高高翘起的句子是：廊腰缦回，檐牙高啄。
85、复道行空，不霁何虹（雨或雪停止，此处是雨停止）
86、【2017年课标Ⅰ卷】杜牧在《阿房宫赋》的结尾处感叹道，如果六国爱护自己的百姓，就足以抵抗秦国，紧接着说：“使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?”
87、文中用夸张的手法，总体勾勒出阿房宫占地广阔、凌云蔽日的宏伟气势的句子是：覆压三百余里，隔离天日。
88、文中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子是：歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。
89、先写“妃嫔”的由来，说明是“六王毕，四海一”的结果，照应篇首。作者一连用了“明星荧荧，开妆镜也”等六组排比句式，写宫人梳妆打扮、“缦立远视，而望幸焉”的凄惨生活。镜如明星，鬟如绿云，“弃脂”涨渭水，焚椒兰成烟雾。这些生动的描写，既表现了宫女命运的悲惨，也揭示了秦始皇生活的骄奢淫逸。“燕赵之收藏”以下，由写人的被欺辱转而写物的被践踏。在这里，原来六国珍藏的玉石金鼎，像土块、铁锅一样堆弃着，“秦人视之，亦不甚惜”。
