站立的牙签教案教学过程可以按照以下步骤进行：
导入新课
向学生介绍牙签搭建的基本概念和应用场景，激发学生的兴趣和好奇心。
展示一些牙签搭建的作品，让学生了解牙签搭建的趣味性和实用性。
准备材料
准备洗洁精、一次性杯子、牙签、一次性筷子等实验材料。
实验步骤
将准备好的清水倒入一次性杯子中。
在一次性杯子中加入适量的洗洁精。
拿出一次性筷子在杯子中进行搅拌，搅拌出丰富的泡沫。
将牙签放入有丰富泡沫的一次性杯子中。
仔细观察，牙签是否站立起来了。
实验原理
水里加入洗洁精后，水表面的张力被破坏，产生泡沫。
泡沫间的分子作用力将牙签的上半部分固定，使牙签在水中站立起来。
学生操作
学生分组进行实验，每组4-5人。
每组学生按照实验步骤操作，并记录实验结果。
学生之间互相讨论，分享实验心得。
总结与讨论
教师引导学生总结实验结果，讨论实验中遇到的问题和解决方法。
强调实验原理和科学知识的应用，激发学生对科学的好奇心和探索欲望。
课后作业
让学生回家后尝试用其他材料（如糖、盐等）进行类似的实验，探究不同物质对牙签站立的影响。
通过以上步骤，学生可以亲自动手进行实验，观察牙签在加入洗洁精后站立的现象，并理解其科学原理。这样的教学过程不仅能够提高学生的动手能力，还能培养他们的观察能力和科学探究精神。
