在四年级语文下册中，冒号主要用于以下几种情况：
用于书信、讲话稿的称呼语之后，表示提起下文。
例如：亲爱的妈妈：你好!
在采访、辩论、座谈、法庭审讯等言谈的记录中用于说话人名之后，以引出说话内容。
例如：正方金岭：我认为我们应该保护环境。
用于提示性话语之后，表示提起下文。
例如：高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”
用于总说性话语之后，引出分说。
例如：孩子们喜欢做很多事情。
用于总括性话语之前，总结上文。
例如：今天天气晴朗，阳光明媚。
用于需要解说的话语之后，表示下文是解说。
例如：我们需要准备一些必需品去野餐：毯子、食物、水和气球。
用于引出例证。
例如：他很聪明：他的成绩总是名列前茅。
用于引出原因。
例如：我们要好好学习：因为只有这样才能有好的未来。
用于引出结果。
例如：我们要保护环境：因为环境好了，我们才能健康成长。
用于对后面内容的介绍或解释。
例如：This is her plan： go shopping。
用于名单之前，特别是竖排的名单。
例如：我们需要七个人：三个学生，三个工程师，和一个教授。
用于一个正式的引用之前。
例如：The professor said：“It was horrible.”
用于商业或正式信函的称谓后面。
例如：Dear Mr. Lee：[美国英语中，信件或演说词的称呼语之后用冒号，而在英国英语中多用逗号]。
以上是冒号在四年级语文下册中的一些常见用法，您可以根据这些例子来造句。
