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句子排序题初中语文【33句文案】

1、内容上,要映现。

2、对答案,笑开颜。

3、语文句子排序的具体技巧

4、看到题目,首先要反复阅读,不要急于求成。只有在读懂的情况下才可以弄明白句子之间的内在联系。我们可以先考虑一下几个句子重点写了什么事,有哪些步骤等,只有这样仔细阅读才可以找到句子排列的顺序,找到句与句之间的内在联系,把握句子的排列顺序。

5、排完了,先浏览。

6、(2)梳理思路。总体上看:句子之间有相并关系(并列、对照)、相承关系(顺接、层进)和相属关系(总分),从局部看:有承接、解说、对比、递进、因果、转折等关系;

7、句子排序题答题的关键是找出句子排序的规律,有的是按时间顺序写的,如一年四季或一天的时间;有的是按动作先后顺序写的…。另外先找出第一句也很关键。对一些表示顺序的词多关注可以帮助我们正确排序,如“先”,“然后”,“再”,“接着”等等

8、不通顺,再换换。

9、同话题,连一连。

10、(2)看语句是否前后呼应。做语言连贯主观题,既要注意行文结构的前后照应,又要注意语意表达的前后勾连。只有这样,才能保证文段的整体语脉和内部层次的连贯性;

11、答题时可以分三步走:

12、句子衔接题考查的是语言表述的规范和内在逻辑的严密。这种题型可以考查考生缀句成文和语言感悟的能力,答题时要注意以下几个方面:

13、排序题,并不难。

14、根据排序方式,找出排序依据。比如按时间顺序排序,就要找出事件发生的时间点;按大小顺序排序,就要找出事物的大小或重要程度等。

15、(4)看语句是否符合事理的逻辑性。句子衔接首先是意思表达要符合客观事理,合乎思维规律,即要合乎逻辑,否则,上下句在事理上就会出现“裂痕”,衔接不上。

16、关于这个问题,解题技巧如下:

17、不能充当宾主谓。的定地状与得补,语言标志定是非。

18、将排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话,这是一项综合训练能力,可以训练我们对句子的理解能力、表达能力,及写作能力。其实这类题型并不难,很多题目都有十分明朗的线索或表明顺序的提示,只要我们找到其中的规律,就一定能化难为易。

19、状语有时位主前,逗号分开心有数。基本成分主谓宾,连带成分定状补。六者关系难分辨,心中有数析正误。什么谁称主,做是怎样才充谓;宾语动支配,回答谓语什么谁。前置状语目(的)时(间)地(点),意义不变能复位。补语从后说前谓,定语才和后宾配。介宾短语多状补,

20、(3)抓关键词。调整句子的顺序还可借助“首先”“其次”“换句话说“由此看来”等关键词语。

21、首先要明确排序的方式,是按照时间顺序、大小顺序、重要性等等进行排序。其次,要确定排序的对象,是人物、事件、事物等等。

22、标志词,抓关键。

23、找顺序,时空间。

24、通读题,前后看。

25、一般完整的句子成分的排列为:定语(修饰主语)主语状语谓语补语定语(修饰宾语)宾语顺口溜主谓宾,定状补,主干枝叶分清楚。主干成分主谓宾,枝叶成分定状补。定语必居主宾前,谓前为状谓后补。

26、找出排序依据

27、仔细审题,确定排序方式和对象

28、有代词,往前串。

29、(1)找中心句。一个语段,一般都是围绕着一个中心来安排的,调整句序时,如果能找准中心句并确定其位置,整个语段的思路就比较清晰了;

30、(3)看语句的结构是否相应。语句间的相应,包括答句与问句间的照应、上下句词语间的照应、前后句式间的照应等;

31、将排序依据与排序对象联系起来

32、(1)看句子的主语是否一致——在连贯的语句中,前后各句的陈述对象(即句子的主语)应当保持一致,这样才能使文章读起来顺畅;

33、一般情况是,定语—主语—状语—谓语—补语或定语—宾语。

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