在大班的集体活动中，幼儿晨晨在听讲方面的表现 有时专心有时不够专心。以下是一些具体的观察记录和分析：
观察实录
在集体活动《木屐咯叽叽》中，晨晨在老师出示挂图并开始讲故事时，她睁大了眼睛，认真地听着，一边听一边看着挂图。
当老师提问时，晨晨似乎在动脑筋，但没有举手回答问题，其他小朋友回答问题时，她认真地听着。
故事进行到一半时，旁边的小朋友摸了摸晨晨，她也忍不住和他说了句悄悄话。
情况分析
晨晨在集体活动时表现出一定的专注度，尤其是在听故事和看挂图时，她能够集中注意力。
然而，当其他幼儿干扰她时，她的注意力会分散，表现出不够专注，缺乏一定的抗干扰能力。
晨晨在回答问题方面不够积极主动，回答问题的次数较少。
教育措施
利用区角活动的时间，对晨晨进行单独的引导，帮助她提高抗干扰能力。
当晨晨举手回答问题时，老师应给予积极的肯定，鼓励她养成积极举手回答问题的习惯。
通过这些观察和分析，可以得出结论，晨晨在集体活动时虽然能够表现出一定的专注度，但在面对干扰时注意力容易分散，且回答问题不够积极。针对这些问题，老师可以采取一些措施来帮助她提高专注度和抗干扰能力，同时鼓励她更积极地参与课堂互动。
