提高农村中小学学生的阅读能力可以通过以下方法：
建立读书文化
倡导“班级读书月”活动，鼓励学生利用课余时间读一些有益的书籍，提高他们的阅读积极性。
学校图书馆要丰富图书资源，定期组织学生进行读书分享活动，让学生在分享中增长见识，相互激发学习兴趣。
注重阅读教育
通过课堂教学、作业布置和课外活动等途径推进阅读教育工作。在课堂教学中，教师要积极引导学生热爱阅读，通过朗读、诵读、解读等方式让学生更好地理解和掌握课文内容。
在作业布置方面，可以设置一定的阅读任务和阅读计划，要求学生每天读一定的时间和篇章。
学校也可以组织一些课外读书社团或小组，由老师或学生自愿担任社团或小组的指导老师，定期组织学生进行文学作品的阅读和交流。
培养阅读技巧
教师可以在课堂教学中，注重培养学生的阅读技巧，如快速阅读、精读、理解识记、归纳总结、分析思考等方面加强训练。
根据学生的阅读水平，设定不同难度的阅读作业，让学生在逐步提高自己的阅读水平的过程中掌握一定的阅读技巧。
丰富阅读资源
学校应努力创造良好的阅读环境，如设立图书馆、在班级设立阅读角等，为学生提供充足的阅读资源。
定期对图书馆进行投入和维护，更新图书资源，以满足学生的需求。
推广数字阅读，利用电子设备进行阅读，建设数字图书馆，提供适合学生年龄段的电子书籍和资源。
激发阅读兴趣
分析当今社会及教育形式，强调阅读的重要意义，使学生建立起阅读很重要的心理暗示，从而大大提高阅读的主动性，逐步培养阅读兴趣。
布置适当的阅读任务，施加适当的压力，让学生有明确的目标和检查，从而真正阅读并读出效果。
让学生自己选择感兴趣的图书，满足孩子的需求，也能保证孩子健康阅读。
分享图书资源
在班级中设班级图书角，在学校设校园图书角，让学生尽可能地把个人的藏书拿到这里来，相互阅读。
教师可以让学生在每年的寒暑假，买一些有意义的课外书籍，甚至还可以推荐性地开出书目，扩展学生的阅读面。
培养正确的课外阅读理念
明确课外阅读的目的，不仅能扩大知识面，开阔视野，提高写作能力，更能帮助学生认识社会和人生，丰富情感，陶冶情操，健全人格。
采取多种措施激发学生课外阅读兴趣
以课内促课外，通过课堂教学内容激发学生课外阅读的兴趣。
通过以上方法，可以有效地提高农村中小学学生的阅读能力，培养他们的阅读兴趣和习惯，从而提升他们的语文素养和综合能力。
