一年级数学没考好时，写试卷分析可以遵循以下步骤：
归纳失分原因
首先，将整个试卷上的失分原因逐一进行归纳。可以从以下几个方面入手：
计算错误：如加减法计算不准确、看错数字等。
概念理解不清：如对某些数学概念理解不透彻，导致解题时出现错误。
思维局限：如解题思路单一，缺乏多角度思考。
粗心大意：如审题不仔细，导致计算或填写错误。
具体分析失分原因
对每个失分原因进行详细分析，找出具体问题所在。例如：
对于计算错误，可以具体分析是哪些计算步骤出了问题，是口算不熟练还是笔算错误。
对于概念理解不清，可以回顾相关知识点，明确其含义和适用范围。
对于思维局限，可以通过举例和练习来拓宽解题思路。
对于粗心大意，可以通过加强审题训练和提醒学生注意细节来改进。
制定改进措施
针对失分原因，制定出有针对性的和切实可行的改进措施。例如：
加强计算训练，提高口算和笔算的准确率。
组织概念复习，帮助学生巩固对数学概念的理解。
多角度思考问题，培养思维的灵活性和创造性。
加强审题训练，培养学生细心、认真的学习习惯。
明确今后努力方向
在试卷分析的基础上，明确今后努力的方向。例如：
通过定期的计算练习和概念复习，逐步提高计算能力和概念理解水平。
参加一些数学竞赛或活动，拓宽解题思路和方法。
寻求家长和老师的帮助和支持，共同促进学习进步。
示例分析
假设某学生在一次一年级数学考试中，失分主要集中在以下几个方面：
计算错误
10 以内的加减法计算不准确，尤其是进位和退位。
个别学生在乘法口诀表方面记忆不熟练。
概念理解不清
对“大于”、“小于”等概念理解不透彻，导致在比较大小题目中出错。
对“几和第几”的区分不明确，容易混淆。
思维局限
解题思路单一，缺乏多角度思考。
遇到新颖题目时，容易不知所措。
粗心大意
审题不仔细，导致计算或填写错误。
个别学生在填写答案时，容易漏掉数字或填错位置。
针对以上失分原因，可以制定以下改进措施：
加强计算训练
每天安排一定时间进行口算练习，尤其是10 以内的加减法和乘法口诀表。
组织计算竞赛，激发学生的学习兴趣和积极性。
巩固概念理解
通过举例和实际应用，帮助学生理解“大于”、“小于”等概念。
制作一些概念卡片，方便学生随时复习。
培养多角度思考
在教学过程中，鼓励学生多思考不同的解题方法，培养思维的灵活性。
通过解决一些开放性问题，锻炼学生的创新思维。
加强审题训练
在做题前，提醒学生仔细审题，明确题目要求。
组织一些审题训练题目，培养学生细心、认真的学习习惯。
通过以上分析和改进措施，相信该学生在下次考试中会有明显的进步。
