幼儿园小班数学3以内的按数取物教案可以如下编写：
活动目标
喜欢参加操作活动 ，并能按要求完成操作活动。能手口一致地点数3以内物体的数量
并说出总数。
学习按数取物，根据3以内的指定数量取出相等数量的物体。
培养幼儿比较和判断的能力。
发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备
教具
带圆点的蘑菇形房顶用1-3的点卡表示。
贴有小动物的房间，分别为五种不同的动物。
大子两颗。
学具
幼儿人手一份操作学具（糖、糖纸、数字卡等）。
活动过程
创设情景
唱歌《开车歌》到小动物家做客。
依次出现小动物的房间：看看我们先到谁家啊？（小猪）有几只小猪在家？（3只）打乱顺序出示，请幼儿点数并说出总数。
小结：大家都数一数，知道每个房间住着几只小动物。
游戏挂门牌
将数字与数量对应匹配。
小动物的房子盖好了，可是它们都忘记挂门牌号了，我们大家来帮它们挂一下吧!请幼儿分别用数字卡表示门牌号。
提问：你怎么知道这个门牌号是 ХХ家的呢？
小结：小狗的房间里住着一只小狗，门牌号应该是1。（类推）
游戏包糖果
练习按数取物。
1. 教师准备一些糖果和糖纸。
2. 请幼儿根据教师说的数，例如“我拿了3颗糖”，幼儿就拿出3颗糖并贴在相应的数字卡下。
活动重点与难点
重点
正确感知“4”的数量和对数字“4”的认识。
学习按给的6以内的数字，取出或找出相应数量的物体，认读数字4。
难点
能根据相应的物体，读出相应的数字，并找出该数字。
活动过程
按数取动物
出示4只熊猫，幼儿点数。
一只熊猫吹了4个红泡泡，请幼儿取出4个红泡泡，贴在这个熊猫的旁边。
一只熊猫吹了4个绿泡泡，请幼儿取出4个绿泡泡，贴在这个熊猫的旁边。
一只熊猫吹了4个黄泡泡，请幼儿取出4个黄泡泡，贴在这个熊猫的旁边。
另一只熊猫吹了4个蓝泡泡，请幼儿取出4个蓝泡泡，贴在这个熊猫的旁边。
按数找物，认读数字4
4只熊猫、4个红泡泡、4个绿泡泡、4个黄泡泡、4个蓝泡泡，它们的数量都是4，可以用数字“4”来表示，“4”想小旗，要求念准“4”。
总结
通过以上活动，幼儿不仅能够掌握3以内的按数取物技能，还能在操作中培养逻辑思维和比较能力。建议教师在活动中多给予幼儿鼓励和肯定，以增强他们的学习兴趣和自信心。
