教学目标
知识与技能
会认10个生字，会写14个生字，能正确读写“燕子、赶集”等词语。
有感情地朗读课文，背诵课文。
过程与方法
通过观察插图和听读课文，了解燕子的外形特点和春天的美丽景色。
学习作者细致观察和描写的方法，培养观察力和表达能力。
情感态度与价值观
感受燕子的活泼可爱和春天的生机勃勃，培养对大自然的热爱之情。
教学重点
生字词的认读和书写 。有感情地朗读和背诵课文
。
了解燕子的外形特点和春天的美丽景色。
教学难点
学习作者细致观察和描写的方法。
感受作者对燕子和春天的喜爱之情。
教学准备
多媒体课件： 包含燕子的彩图和课文插图。生字词卡片
。
录音机或课件： 用于播放儿歌《春天多美好》和课文朗读。 教学过程 一、创设情境，导入新课 春天活泼可爱的小燕子从南方飞来了。燕子是候鸟，春天从南方飞到北方。燕子体形小，翅尖窄，尾巴像张开的剪子，背部的羽毛是黑色的，肚皮上的羽毛是白色的。常在屋檐下衔泥筑巢居住，捕捉昆虫，是益鸟。教师提问：
教师板书题目
，学生齐读题目。（板书：燕子）
引导学生质疑题目。教师：看到课文的题目，你想知道些什么？
二、揭示课题，指导看图
板书课题： 燕子（看图学文） 出示放大的燕子彩图
三、初读课文，体会内容
明确自学要求 读准注拼音的生字，划出生字组成的新词，把你认为难写的字用手指在桌子上认真写几遍。学生自读课文
，教师巡回指导，及时纠正读音和拼写错误。
四、细读课文，了解燕子的外形和特点
指名读课文，其他学生评价。
教师范读，学生跟读。
回答问题 文中介绍了燕子的哪些方面？（外形、飞行、憩息、春天的景象） 作者如何描述燕子的外形？（翅膀很长，尾巴像张开的剪子，背部的羽毛是黑色的，肚皮上的羽毛是白色的） 五、学习课文第二自然段，了解燕子的飞行指名读课文
，其他学生评价。
教师范读，学生跟读。
回答问题 作者如何描述燕子的飞行？（“斜着身子，飞快地掠过”，“唧唧地叫着”） 从中你感受到了什么？（燕子的轻盈和灵活） 六、学习课文第三自然段，了解燕子的憩息指名读课文
，其他学生评价。
教师范读，学生跟读。
回答问题 作者如何描述燕子的憩息？（“在屋檐下，伸长脖子，闭着眼睛，慢慢地睡去”） 从中你感受到了什么？（燕子的宁静和舒适） 七、学习课文第四自然段，了解春天的景象指名读课文
，其他学生评价。
教师范读，学生跟读。
回答问题
文中描绘了哪些春天的景象？（山、湖、稻田、桃花、柳树）
这些景象与燕子有什么关系？（春天的美丽和生机勃勃）
八、总结与拓展
总结课文内容
通过学习《燕子》，你了解了燕子的外形特点和春天的美丽景色。
作者通过细致的观察和描写，展现了燕子的活泼可爱和春天的生机勃勃。
拓展活动
仿照课文的写法，写一段描写春天或其他自然景色的短文。
搜集有关燕子的资料
