1、我轻轻拾起一片枫叶，那红彤彤的叶面上有着清晰的时脉，边缘上长出均匀的锯齿，样子虽然像伸开五指的小手，但颜色却像一团燃烧的火焰。
2、（七）简缩式。为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文。
3、千军万马暖暖和和面面俱圆
4、摘抄的格式：所谓摘抄就是读一本书、一篇文章，把其中的一些好的句子和段落摘下来，抄在本子上或卡片上。
5、三年级上册读不完的大书摘抄：
6、标注关键词：对于重要的词汇或你不熟悉的词汇，可以在摘记中标注，以便以后查阅。
7、勇敢忠贞、暑寒荣枯、井然有序、千姿百态、雨后春笋、高大挺拔、超凡脱俗
8、快乐的人生，也会有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦，而有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。不一样的选择，不一样的人生之旅。而要让我们心灵的戈壁荒原开满鲜花，就只有直面挫折，而不是放大痛苦。
9、扩展资料：
10、摘抄的内容要根据自己的需要来定。可以抄录领袖导师的教导，思想家、文学家、科学家的至理名言，人民群众、英雄人物的豪言壮语和格言谚语等。例如：
11、历史的点点滴滴如散落在偌大沙滩上的沙石贝壳，我们悄悄地走过，贪婪地看着这些晶莹珍贵的财富，时而拾起一两颗打动心灵的贝壳，怀着一份爱的心情、感恩的心情，好好收藏，以作纪念。
12、在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。
13、太阳一到秋天，就将它的光芒全撒向人间。瞧，田野是金黄的，场地是金黄的，群山也是金黄的。
14、在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。
15、（二）摘录式。主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。
16、好词：沉思，遐想，叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，雄健勇猛，不可思议，井然有序，雨后春笋，千姿百态
17、春归大地人人自危茫茫苦海
18、熟透了的石榴，有时会炸开了皮，就像小孩子张大了嘴，露出了整齐的牙齿。
19、树林被微风一吹，发出“沙沙”的响声，从远处看，好像大海起伏的波涛。
20、两面三刀井井有序圆圆满满
21、①世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。
22、三年级学生的摘抄本根据不同的学科摘抄的内容当然也不同，最主要是摘抄自己喜欢的，有兴趣的，对自有帮助的，总得来说就是自己认为重要的，值得摘抄的内容。
23、我向远处望去，看见了各种各样形态各异的巨石，横卧在大峡谷内。这就是有名的“万石布阵”，有的像一只巨大的青蛙趴在那里，这是石蛙阵；有的像一群大象在湖边戏水，这就是四象阵。不远处，还有一个玄关阵。
24、天空黑黑的，仿佛被一块黑布遮住了。
25、例如，如果你读了一篇关于春天的文章，你的摘记可以这样写：
26、概述书籍内容：简要描述这本书或这篇文章的主要内容，让读者了解你读的是什么。
27、如果我以后当了妈妈，我一定会像妈妈关心我一样关心我的孩子。
28、生活如酒，或芳香，或浓烈，因为诚实，它变得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，因为守信，它变得悦耳；生活如画，或明丽，或素雅，因为诚信，它变得美丽。（《因诚信酿造生活》）
29、记录感想和思考：写下你读完文章后的感想和思考，可以是对文章的理解，也可以是对文章的质疑或讨论。
30、池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。
31、摘录重要句子：选取文章中你认为重要或精彩的句子，这些句子可以是作者的观点、描述生动的句子等。
32、六月的森林里，开满了各色各样的野花，灿烂得像撒满了宝石，铺上了锦缎。
33、青春，是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶；是喷雾的旭日，是竞发的百舸，是搏击长空的雄鹰；是弹着欢乐的琴弦，是拥抱蓝天的白杨。
34、（四）评论式。主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。
35、诚实守信，是我们中华民族的优良传统。千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。诚信之风质朴醇厚，历史越悠久，诚信之气越充盈中华，诚信之光越普照华夏。诚信早已融入我们民族文化的血液，成为文化基因中不可或缺的重要一环。
36、能屈能伸悠悠
37、三年级的积累本可以积累哪些内容，平时我们在学习时会要求学生准备一个积累本，可以摘抄课文上文中的好词好句，可以归类来积累，比如描写季节的词语，描写天气的词语，还有好的句子，比如说，运用了比喻，拟人，排比等修辞手法的句子等等。
38、碧血丹心兔死狐悲云浪滚滚
39、无穷的大自然如此瑰丽，是因为五彩缤纷、争奇斗艳的鲜花，也是因为一岁一枯、默默无闻的小草；无垠的大海如此壮美，是因为它的惊涛骇浪，也是因为它的风平浪静；无际的天空如此美丽，是因为翱翔在其中的雄鹰，也是因为飘游于其中的朵朵白云；缤纷的人生如此自豪，是因为伟大，也是因为平凡。
40、不管写怎样的笔记，首先要读懂文章，这是基础。写读后感一般要先把文章主要内容做一个概括，然后根据自己选择的角度进行评论，或者评语言，或者评人物，只要是自己的看法即可
41、三年级上册好句摘抄
42、一百多年前，法国的雨果曾经这样感叹：“世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，而比天空更宽广的是人的胸怀。”古老的东方，人们也世代传承着一句浅白的俗语：“宰相肚里能撑船。”法国人的浪漫和中国人的实在碰撞在一起，于是人们发现，包容超越了国家、语言、民族和文明的界限；包容是这个美丽星球的子民所共同拥有和赞美的品德。
43、好句：微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。
44、读书笔记就是读书摘机，读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。常用的写法或形式有：
45、（六）存疑式。主要是记录读书中遇到的疑难问题，边读边记，以后再分别进行询问请教，达到弄懂的目的。
46、（五）心得式。为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最深，联系实际写出自己的感受。即随感。
47、若能掬起一捧月光，我选择最柔和的；若能采来香山红叶，我选择最艳丽的；若能摘下满天星辰，我选择最明亮的。也许你会说，我的选择不是最好，但我的选择，我相信。
48、编写语文全阅读三年级下册的摘记，首先要明确摘记的目的，它是为了帮助你更好地理解和记忆读过的内容。在写摘记时，可以从以下几个方面进行：
49、就拿语文学科来说重点的字词，句子，以及每课的主题概括，也可以及时记录自己的学习体会心得。
50、山上长满了柏树，一棵树一个绿浪，层层叠叠卷上去，像一个立体的湖泊。
51、绿绿的小草像一畦畦整齐的麦苗。
52、不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。
53、渺渺茫茫数九寒天流星赶月
54、（一）提纲式。以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。
55、“这篇文章主要描述了春天的美景和人们的活动。我摘录了这样一句精彩的句子：‘春天的阳光像金子一样洒在大地上，万物复苏，生机勃勃。’读完文章后，我感受到了作者对春天的深深喜爱，也让我更加珍惜春天的美好时光。同时，我在摘记中标注了‘生机勃勃’这个词，因为它是我之前不太熟悉的一个词汇。”
56、（三）仿写式。为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用。
57、叽叽喳喳、蹦蹦跳跳
58、一贫如洗忐忐忑忑业业矜矜
59、盘旋、展翅滑翔、雄健勇猛
60、千里之行众目睽睽大雁北归
61、回答；千言万语杯弓蛇影袅袅余音
62、于心不安离离矗矗春光荡漾
63、太阳正被薄云缠绕着，放出淡淡的耀眼的白光。
64、以上就是一个简单的摘记示例，希望对你有所帮助。记住，摘记是为了帮助你更好地理解和记忆读过的内容，所以在写摘记时要尽量做到简洁明了，同时又要包含重要的信息。
