1、仿写要注意的几个问题
2、妈妈给我买了一本漫画书。
3、但在日常的学习过程中，家长们并不重视仿写句子，往往会觉得：“无所谓，不会没关系，孩子大点就会了等等”。
4、②在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。
5、仿写句子一直都是小学语文课程中重要的一环，也是学好语文的基础知识，在以后的作文写作中经常能运用得到。
6、仿写：我喜欢吃橙子。
7、二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。
8、而对于那些比较复杂的仿写句（如调整仿写题、于短仿写题），还必须在此基础上深入下去，树立全局观念。
9、从整体入手，仔细揣摩，上下关照，前后推敲，筛选有用信息，把例句中的“相同点”迁移到仿句中；
10、对于短语天空式仿写题，我们只要寻找例句和仿句在内容、结构上的相同点之后，就能捕捉到正确的答案。
11、并对例句中的“不同点”加以拓展和创新，使之“脱胎换骨”，演变为“新生儿”——仿句，直至完全符合结构相同、意思相关、语意衔接的仿写要求。
12、仿写的方法
13、大年初一清晨，一阵“噼里啪啦”的鞭炮声把我吵醒。
14、前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。
15、一、从.........从……（排比句)
16、句式要统一
17、因是仿写，它不同于一般的造句和作文，而有供仿写的例句，我们先从分析例句入手，挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。具体地说：
18、厨房里传来做菜的声音“吱吱嚓嚓”的，还飘来香气。
19、小狗在花园里追着球跑。
20、车子“嚓”的一声站住了。
21、内容要协调一致，前后呼应
22、依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。
23、课文例句:
24、我喜欢吃苹果。
25、内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。
26、仿写句子不仅能考察学生对修辞手法的把握，对句式的分析，也能考察学生组织语言的能力，仿写句子时首先分析例句的修辞特点，再把握例句的句式特点，看句子是整句还是散句，是长句还是短句，有没有关联词等。最后在分析例句的语境特点，看句子的感彩和前后表意的特点，做到句子内容前后兼顾。
27、仿写：我们一起去公园游玩。
28、二、有……有……有……还有(排比句)
29、句式，即句子的结构形式。句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求孩子仿写前仔细观察。
30、这是因为通过造句和仿写句子，学生可以巩固和运用所学的语法知识和词汇，提高语言表达能力。
31、三年级上册的造句和仿写句子是必须掌握的。
32、绿油油的梨子，真像一个个小孩穿着绿衣裳挂在树上呢！
33、木板压得“嘎吧嘎吧”直响。
34、仿写：哥哥在书馆里专心读书。
35、仿写：爸爸给我买了一块玩具车。
36、“呱哒”，风把门吹开了。
37、风呼呼的吹着。
38、仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。
39、布谷鸟咕咕的叫个不停。
40、早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。
41、此外，通过造句和仿写句子，学生还可以培养自己的创造力和思维能力，提升写作水平，为将来的学习和工作打下坚实的基础。
42、“梆梆梆”，传来敲打木头的声音。
43、①在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；
44、a.仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”。要有创新。
45、姐姐在教室里认真听老师讲课。
46、修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。
47、b.修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数，
48、修辞要相同
49、这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。
50、开学了，孩子们从街市上，从村庄里，从高楼林立的社区里走出来，涌入学校。
51、“噔”，不知什么东西落了下来。
52、“哧”的一声，撕下一块布来。
53、仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。这里主要谈谈隐性要求：
54、“哐啷”的一声把锅掉在地上。
55、仿写：小猫在公园里追着小老鼠跑。
56、月光从屋顶，从门缝，从窗户外洒进屋子，给一切都蒙上了一层美丽的光。
57、我们一起去学校玩。
58、字数要相等或大致相等
59、秋天到了，青苹果变红了，红的像小姑娘害羞的脸。
60、c.用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。
61、观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。
62、我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
63、心里“崩崩”直跳。
