语文教师国培有哪些启示
1、获云南省高等教育教学成果二等奖（排名第三），所指导研究生获国家及省级奖学金。
2、科研成就
3、主持全国教育科学“十三五”规划2019年度一般课题1项（在研）；
4、通过这些天的学习，，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对数学教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量。
5、推广教育科技化：语文教师国培项目的实施，倡导教育科技化和信息化，推广先进的教育技术和工具，为教学创新和提高教育质量提供了更多的支持和保障。
6、因为她是云南师范大学研究员，教师教育硕士点导师。长期从事边疆民族地区教师教育研究及管理工作。先后在国家及省级刊物上发表论文40篇，其中CSSCI期刊源论文及核心期刊论文19篇。出版学术专著4部、主编教材3部。主持及参与全国教育科学规划、教育部、省教育科学规划及教育厅重点课题多项。学术成果先后获云南省哲学社会科学优秀成果三等奖、云南省教育科学研究优秀成果二等奖，云南大学文学硕士。
7、你好，1.提高教师教学能力：语文教师国培项目的实施，为语文教师提供了更多的教学资源和培训机会，有助于提高教师的教学能力和水平。
8、加强师资队伍建设：语文教师国培项目的实施，有助于加强师资队伍建设，提高教师素质和能力，为提高教育质量打下坚实的基础。
9、最后，我还认识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是：关注数学：抓住数学的本质进行教学，注重数学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我认识到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”!而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。
10、本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的数学老师呢?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、信任的新型师生关系?怎样才能……?我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。
11、教学成就
12、首先，教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。
13、出版《中国教师教育史》（商务印书馆）、《西南边境民族地区中小学教师专业发展的特殊性研究》（东北师范大学出版社）等学术专著4部；
14、其次，如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“数学大餐”!
15、主持完成教育部人文社会科学研究规划基金一般项目、云南省教育科学规划课题、教育厅“国培计划”—云南省农村骨干教师培训行动研究重点课题各1项；
16、云南师范大学教育学院我认为“曾煜”最好！
17、经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受：
18、重视教育投入：语文教师国培项目的实施，需要大量的财政支持和教育资源投入，这表明政府对教育事业的重视和投入，也为其他教育领域提供了借鉴和参考。
19、加强教育国际化：语文教师国培项目的实施，不仅有利于提高中国语文教育的国际竞争力，也有助于推动中国教育的国际化进程。
20、在《教师教育研究》、《云南师范大学学报（哲学社会科版）》等核心期刊上发表《南京国民政府时期中小学教师培训研究》、《民国时期边疆民族地区教师教育的特点及启示》等学术论文19篇。
