1、确定谓语动词。主语和谓语是一个句子最重要的部分，必须排在前两位。
2、并列要平行
3、同话题，连一连。
4、四年级的同学们吃过学校饭堂送过来的午餐。
5、口诀：一人（孟子）一书《尽心上》一天下（得天下英才而教育之）
6、缩句：同学们吃过午餐。
7、二、“得”去后
8、be助情、跟着找，主语千万别忘了。
9、银色的雪光照着一望无际的大草原。
10、保留一些必要的附加成分
11、句末符号要注意，一个问来一个句。
12、三年级语文教育的目标之一是帮助学生掌握句子的基本结构和写作技巧。以下是一个简单的口诀技巧，可以帮助学生缩写句子：
13、中文连词顺口溜，让我们来学习一下吧。
14、缩句去掉补充说明词语，得字后面的词语。
15、连词是连接词语、句子的重要工具，不仅能使语句更加流畅，也能使表达更加丰富。想要记住常用的连词，可以尝试编写一首顺口溜，比如：“并列连词并，连接两个相似，要是有选择，就用分号隔开；转折连词但，后面跟相反的，前后矛盾对比，使句子更加生动；因果连词因，由原因引起结果，是推理论证的必备工具；条件连词若，表达假设情况，引出假设的结果。”
16、有的长句子中有数量词语，如一批、一群、几百只、几盆等数量词语是可以删去的。
17、确定句子主题或主语。一般讲完主语后就写标点符号。
18、疑问句，怎么连，特殊疑问放最前。
19、复指成分应完整保留
20、插入句抢先
21、“把”字句“被”字句中的“把”和“被”必须保留
22、小学语文必背的结构化面试十大口诀为：
23、六步口诀是“明确主谓宾+排列主干+连接成分+添加修饰+添充要素+标点符号调整”。
24、“我家附近公园里的苹果树上结满了红红的大苹果。"这是一个长句子，先找出主要词语，主语有”公园里“、”苹果树上“。谓语是”结满了“，宾语是”苹果“。因为苹果只能长在苹果树上，所以中心词语是苹果树。此句的缩句为：苹果树上结满了苹果。
25、按事情发展顺序排列2.按时间先后顺序.按空间推移的顺序排列4.按方位的顺序.按参观的顺序或地点转换的顺序排列6.按先总述后分述的顺序排列
26、缩句去掉数量词语，保留中心词语。
27、谓语后面的“看”“了”“过”应保留
28、**主语（主）：**句子中的执行者或名词，通常是句子的主要关注点。学生应该明确句子中的主语。
29、“快乐的女孩拿着手提袋，准备到超市去购物。”这是一个比较长的句子，大家可以先找出主语”女孩“，谓语是”购物“。有的句子没有宾语，但必须有主语和谓语。此句缩句为：女孩购物。
30、主语和谓语要放在句子的开头部分，完美句可以让句子更加完整，长短结合可以让句子更加多样化，避免重复可以让句子更加简洁。
31、根据需要添加疑问词或疑问句。如果是问句则必须将疑问词放在句首。
32、缩句：雪光照着草原。
33、例如：女孩找到了两盆花。句子中的数量词语是”两盆“，可删去。最后缩句为：女孩找到了花。
34、缩句：小花猫晒太阳。
35、缩句口诀
36、这个口诀包括以下要点：
37、从“而”到“乃”，“则”“故”要连。
38、具体来说，明确主谓宾指要把主语、谓语和宾语确定好；排列主干是把主干放在句子中心位置；连接成分是在主干之间加入适当的连词；添加修饰可以加入形容词、副词等修饰语；添充要素可以添加一些必要的信息；标点符号调整指要根据句子成分和语气来选择适当的标点符号。
39、从“虽”到“然而”，“亦”“犹”需记。
40、比较要对等
41、**谓语（谓）：**句子中的动作或状态的描述，通常是动词。学生需要明白主语正在做什么。
42、添加补充成分，如宾语、定语、状语等。这些成分可以排在主语和谓语之后。
43、一、“教育”的由来
44、三、教育的起源学说
45、主干提前
46、缩句去掉形容词语，“的”字前面的词语。
47、缩句：女孩唱出歌声。
48、口诀：文（文化功能）科（科技功能）正（政治功能）经（经济功能）人（人口功能）
49、缩句的方法和技巧口诀
50、谓语动词第二关，习惯用语连成串。
51、从“于是”到“旋即”，“反而”“照此”需了解。这些连词在句子中可以起到连接词句、承接上下文、表达因果关系等作用。掌握这些连词，可以让我们的语言更加流畅、连贯，让我们的表达更加清晰、准确。所以，学好连词是我们学习语文的基础，也是我们提高语言能力的重要一步。
52、以上是语文句子排列顺序的口诀。
53、**定语（定）：**用于修饰名词或代词的词语，通常是形容词。学生需要知道如何为名词添加描述。
54、三、保留“着”“了”“过”
55、“得”后补充说明也删去。
56、口诀：本能（生存本能）生（生物起源学说）利（利托尔诺）息（沛西能）。
57、汉字先写头，谓语需第二，三四补成语，五六定谁是，七八疑问跟着走，重心时放尾。
58、主次颠倒
59、这是一个排列顺序的口诀，可以帮助学生排列汉语句子的顺序，使句子表达更加清晰。具体来说，这个口诀可以演化成以下几个步骤：
60、保留否定句的中的否定词
61、小花猫高高兴兴地晒太阳。
62、缩句去掉状语，如时间、地点等状语。
63、省略成分补全
64、比赛后，获奖的运动员兴奋得满街跑。
65、“着”“了”“过”表示动作完成的状态，不能删掉，否则就改变原句的意思了。例如：
66、有的长句子都有很多修饰的词语，“地”字前面的词语可去掉，例如：小花猫高高兴兴地晒太阳。
67、有的长句子中有很多状语，如时间、地点等状语都可以删去。例如：上个星期六，女孩在书馆看书。时间状语是”上个星期六“，可删去。地点状语是”在书馆“，可删去。缩句为：女孩看书。
68、比较主要词语，找出中心词语。
69、敬爱的周无微不至地关怀着年轻的战士。
70、抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么?”或“什么怎么样?”(这是每个完整句子都具备的)，就可迅速地缩写句子。
71、这个顺序可以帮助我们排列语文句子，让句子更加流畅和易于理解。
72、缩句：冬姑娘披上了衣装。
73、主必谓，完美句，先长后短，词不重复。
74、从“既”到“往往”，“方”“仍”要留。
75、有的长句子中有补充说明的词语，也就是补语可以删去。“得”后补充说明的词语可删掉。例如：运动员高兴得锻炼。补语是”高兴得“，可删去。缩句为：运动员锻炼。
76、找出句子主谓宾。
77、缩句后主语成分必须是词或词组而不是语素
78、冬姑娘早早的披上了白色的衣装。
79、确定句子的语序。汉语句子的语序相对自由，但有些习惯的语序可以让表达更加规范、清晰。
80、重叠部分错位
81、这个口诀主要是帮助学生在写作文时更加有条理性，让句子结构更加合理，表达更加清晰，提高写作水平。
82、排序题，并不难。
83、这个口诀帮助我们在做语文连词成句练习时，有条不紊地进行，可以有效提高我们的语文水平。
84、强调不要过度
85、缩句去掉修饰词语，地字前面的词语。
86、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。
87、缩句：钟声回响。
88、语文连词成句的六步口诀是：先找主语、再找谓语、分析句子结构、加连词、排除多余信息、进行修改矫正。
89、**补语（补）：**用于补充句子主要要素的信息，通常是形容词或名词。学生需要知道如何用补语完善句子。
90、缩句为：女孩唱出歌声。
91、小明笑得眼泪都出来了。
92、通读题，前后看。
93、有的长句子都有很多修饰的词语，“的”、“地”字前面的词语可去掉。例如：
94、一、“的”“地”去前
95、缩句：小明笑
96、有代词，往前串。
97、注意：这个口诀只是一种指导学生排列汉语句子的方法，实际应用中还需根据具体情况进行调整。
98、“的”前修饰都删去。如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”
99、三句口诀拿下“缩句”
100、**状语（状）：**用于修饰动词、形容词或副词的词语，通常是副词。学生要理解如何描述动作或状态。
101、二、现代教育的社会功能
102、漂亮的女孩唱出美妙的歌声。
103、连词成句很简单，首先要把句末看。
104、**宾语（宾）：**主语执行动作的对象。学生要确定主语和动词之间的关系。
105、缩句为：小花猫晒太阳。
106、地点时间同出现，先地点，后时间。
107、通过这样的方法，不仅能够轻松记住常用的连词，也能够让学习语文变得更加有趣。
108、根据句意重心，适当调整句子结构和标点符号。这一步是为了让句子的表达更加自然、合理，符合汉语语法。
109、缩句：运动员兴奋
110、有的长句子有修饰的形容词语都放在名词前，“的”字前面的词语就属于这样的词语，可去掉，
111、数量词语照样删。
112、陈述句、怎么办，首先要把主语搬。
113、有的长句子中有补充说明的词语，也就是补语可以删去。“得”后补充说明的词语可删掉。例如：
114、缩句：周关怀着战士。
115、“的”“地”去前；“得”去后；保留“着”“了”“过”。
116、副词表示状态的词语，“高高兴兴地”，这个词语可去掉，保留了主干。
117、例如：漂亮的女孩唱出美妙的歌声。形容词语就有”漂亮的“、”美妙的“，这两个词语可去掉，
118、“地”前限制要删去。如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中，“都忍不住惊讶地”要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。”
119、**主谓宾，定状补，结构三元认真求。**
120、这个口诀有助于学生理解句子的构成要素，以及如何使用这些要素来建立清晰、连贯的句子。通过练习，他们可以逐渐提高句子的写作和表达能力。
