1、学习经典不只为了增长知识与学问，而实是对生命本质的认知、体证与回归。
2、世上没有白费的努力，更没有碰巧的成功，不要揠苗助长，不要急于求成，只要一点一点去做。
3、迟子建散文《时间怎样地行走》
4、青春的风铃，吹开了心扉，青春的彩笛，吹动了梦想，青春的音符带动我奔向希望。青春，这个美好的季节，正是我们播种希望的时候，珍惜它，把握它，让它在我们手中放出夺目的光彩。
5、篇末点题明旨的佳句
6、——广东省考生《我关注生命中的点滴》
7、都说生活的理想就是为了理想的生活。
8、中学生读写是看的书读一读然后摘抄精彩的句子，做笔记。这样看的书任像深，能记住很多知识积累多了就可以写了。中学生读写对提高学习成绩起很大作用。多读多写，知识积累多了就可以了。多读多写知识面广了，写起文章非常流畅，精彩绝伦。
9、中考作文优美句子摘抄50字
10、不知是否曾经擦身而过，你轻轻地如天边的一丝薄云，即使可遇而不可求，也带走了我心灵的关注……
11、都说生活的船不能没有理想的帆。
12、——荆州市考生《把微笑带给生活》
13、生命是正在燃烧的火焰，在灰烬里同样会放射出光芒，因为生命在你手中，你只要把握好。
14、去做一个善良的人，做一个心态阳光的人，做一个积极向上的人，你阳光，世界也会因你而光彩。
15、人生需要掌声。许多人时常慨叹：知音难求。何为知音，知音难道不是人生中的鼓掌声吗?
16、——荆州市考生《把梦想带给花季》
17、青春是什么?青春是希望。青春需要什么?青春需要好好把握。无悔的青春，完美的答卷，把握好它。待到春风吹过时，回想过去，自己的认真把握，干好了该干的每一件事，至少“这”也是对我们生命的一种交待。将青春握在手中，将希望铭记心头，带着希望与梦想，去追求，去奋斗，去创造青春之辉煌。
18、编者对这四本书按不同的阅读内容进行了功能定位：古典诗歌的阅读旨在生命体验的感悟，现代杂文的阅读立足于思想的冲击与观念的对话，当代时文的阅读立足于视野的开拓与文化的思辨，经典名著的阅读重在人生经验的借鉴。
19、《经典名著的人生智慧》通过九部名著与学生一起思考九个人生问题。好的经典一定是人生的教科书，是解读生命经线的智慧之学。
20、本书以名著为桥梁，编者与学生展开的是关于人生、关于生命的对话。在分享编者的阅读体验和人生感悟的同时，学生们自然也能获得人生智慧和阅读方法。
21、关注无须矫情，关注只会无意，那份认真与执着，就像飞向天空的蝴蝶，带走我的关注，无意中又捎来生命与爱的消息，送给生命中的点点滴滴！
22、——重庆市考生《馨香缕缕》
23、——河北省学生《把握青春》
24、——荆州考生《把爱心带给他人》
25、世上有一种不会凋谢的花朵，那是微笑。它不分四季，不论南北，只要有人群的地方都会开放。越是高洁的心灵，微笑之花越美。
26、是谁，在千年唐宋里轻舞飞扬?是谁，在凝眸处醉舞胭脂泪裳?是谁，在风花雪月中诉说忧伤?一袭浅香不知打搅了谁的前朝记忆，春梦秋云又上演着人间哪一幕离合悲欢，兀自徜徉在唐朝似画如诗的烟雨中，孑然梦醉于宋时胭脂画堂的楼阁里。
27、——河北省考生《生命在你手中》
28、——安徽省考生《人生需要掌声》
29、烟雨之外，楼兰之外，青山之外，绿水之外，是谁在轻按檀板，微启朱唇，玉润珠圆中，飞歌缭绕?是谁袅袅而来，幽幽情深，络绎千年?
30、——河北学生《把握青春》。
31、就像是风对于帆，就像是温度对于，就像是阳光雨露对于万物生长，赞美是我们成长过程中不可或缺的精神营养。
32、蔚蓝的星球，不息旋转，壮阔的大海，白浪滔天;涓涓的小河，流过田野、乡村和城镇。这些都是生命活力的表现。
33、在花季中，我希望自己能永远记住那句良训：
34、——安徽省考生《渴望赞美》
35、而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。
36、一个真正强大的人，是不会把思绪，花在无用的事上。
37、——荆州市考生《把爱心带给他人》
38、我那时天真地以为时间是被一双神秘的大手给放在挂钟里的，从来不认为那是机械的产物。它每时每刻地行走着，走得不慌不忙，气定神凝。不会因为贪恋窗外鸟语花香的美景而放慢脚步，也不会因为北风肆虐、大雪纷飞而加快脚步。它的脚是世界上最能禁得起诱惑的脚，从来都是循着固定的轨迹行走。
39、生活中的理想就是为了理想的生活。
40、在生活中，每个人都会遇到不如意的事，如遭受挫折，被人误解，受到批评等等。当时感觉，无疑是一道难以逾越的障碍。但是以后蓦然回首，那只不过是人生长河中的一朵浪花，多彩岁月的一缕馨香。
41、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光，早安！
42、生活中的船不能没有理想的帆。
43、让我们行动起来，把爱心带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人献出一份爱，世界将变成美好的人间。
44、同时，四本书在思想与视野上有一个共同的功能指向：理性精神与批判性思维的培养。总之，这是一套不可多得的“中学生思辨读本”，值得中学生们去好好地研读。
45、爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田;爱心是中的航标，指明了新生的希望。
46、打开电视机，展现出异地节日里的别样风情，一份独属于国庆的欢腾。移动着频道，听着熟悉标志的汉语，心中涌出一阵愉悦。目不转睛地盯着电视，电视里忽然出现了几个与我们一般大的中学生正参加一场被称作汉语听写大会的比赛，当主持人说出一个中文词语时，来自中国各地的四个中学的学生就需根据释义写出词语。当我看见这个节目，不由觉得兴致勃勃，也跃跃欲试地拿出一张白纸，随着选手们一同书写。他们所书写的词语都是生活中常见的，但即使是常见之词也有其不常之处。例如明明是两个意思截然不同的词语却有着相同的发音，又明明是同一个字，却有着那么多不同的释义。又如“呕气”，岂不是口里生生气，但口又怎么会生气呢？故而，在汉语中的一组词语中不仅要注重其字型、字音还要注意它的释义。
