1、保持简洁：自问自答句应该简洁明了，避免过于复杂或冗长的表述。让答案简洁有力，能够在读者心中留下深刻的印象。
2、现在几点钟?Whattimeisit?
3、结合例句，“你可知道，通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。”这是一个设问句，设问就是自问自答。如“你可知道，学习时减少错误的秘诀是什么？是认真。”提出问题“学习时减少错误的秘诀”，解答“认真”。
4、第一种：一问一答提出一个设问句，紧跟着写一个答句。
5、thereinyourfamily?Whoarethey?
6、是雪梨，还是火把梨？还是葡萄？都有，在坡头上那片月光下的果园里，这些好吃的果子持满枝头。
7、例：是谁天冷给我加衣?是谁清早给我做饭?是我亲爱的妈妈。
8、在汉字词语中，自问自答的句子有很多，比如：我问自己，为什么大雁会南飞。哦，原来大雁是候鸟，冬天它们要飞往南方去越冬。
9、Talkaboutthefamily:Howmanypeopleare
10、在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
11、自问自答就是设问句。
12、故答案为：
13、他怎么能这样对待我？也许他有他的苦衷吧，我们应该试着理解他。
14、教师指着自己说：I'mateacher.再指着一名
15、海底是否没有一点儿声音？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。
16、问渠那得清如许？为有源头活水来。
17、为什么要下雨呢？啊，天空被乌云弄得太脏，得洗一洗了。
18、第二种：几问一答先提出一连串的设问句，然后回答。
19、①引人注意，启发思考，突出效果。引起读者兴趣，引起读者思考。
20、不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
21、是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。
22、设问，是自问自答，自己提出问题，自己解答的一种修辞手法。
23、设问句就是自问自答。
24、将句子改为设问，首先改为一般疑问，然后回答就可以了。
25、设问句的作用：引起读者对+对象+特性注意和思考，引出下文。
26、避免过度使用：虽然自问自答句可以有效地吸引读者的注意力，但过度使用可能会使文章显得冗长或拖沓。在适当的地方使用自问自答句，以保持文章的流畅性。
27、以下是一些示例：
28、What'she?引导他们说出：Heisastudent.
29、答题格式
30、给出简洁明了的答案：在提出问题后，紧接着给出直接、简洁的答案。答案应该能够回答问题，并且表达你想要传达的核心信息。
31、通过使用自问自答句，你可以更直接地传达信息，引起读者的共鸣或思考，使你的表达更加生动有力。
32、解答：自问自答的句子通常用于表达一个人的思考过程、内心矛盾或者自我反省的情况。这种句子通过将问题和答案交织在一起，展现了说话人对自己的思考和探索。它可以用于文学作品、演讲或者个人日记等场合，以表现人物的内心世界和情感变化。在语言运用上，自问自答的句子常常采用反问、设问等修辞手法，以增强表达的效果和感染力。
33、学生说：Heisastudent.然后自问自答:
34、学好语文一定要背书。
35、答案：自问自答的句子是指一个句子中包含了自己对自己提出问题和回答自己的情况。
36、靠什么来呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
37、知道我要做什么吗？我要为小鱼虾，撑起阴凉的伞；伞上，还趴着大眼睛的青蛙。
38、习题：将下列陈述句改为设问句
39、问君能有几多愁？恰似一江水向东流。
40、什么叫自律?自律就是自己约束自己的言行。
41、四年级语文改反问句技巧是这样：首先要说出这句反问句所要表达的意思，把反问的语气变成陈述的语气，还要把问号改成句号。上一句就是自问自答的句子，一般不需要改。
42、四年级上册语文设问句主要有:
43、He/Sheisator/nurse/farmer.
44、它有特别好的工具吗？没有。
45、最敬佩的人?在经历过大风大浪之后取得成功的自己
46、1.明确问题：首先确定要提出的问题，确保问题清晰明确，能够引起读者的兴趣或思考。
47、海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
48、Mymother
49、以下是一些自问自答句的例子：
50、这七人端的是谁?不是别人,原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮。
51、你觉得这个电影怎么样？我觉得非常好看。
52、你说这个世界上有没有真爱？当然有，只要我们相信爱的力量。
53、造句：黄河美不美？
54、你觉得这个问题有趣吗？我觉得非常有趣。
55、最爱谁?最爱那个从不被困难打倒的自己
56、现在九点钟。It’s9o’clock.
57、片，问学生：What'she/she?引导他们说出:
58、1.你问我为什么喜欢春天？那还用说，春天是万物复苏的季节，充满了生机与希望。
59、自问自答句是一种特殊的句子结构，它由两部分组成：第一部分是提问，第二部分是回答。这种句子结构通常用于强调回答，或者表达一种自问自答的幽默感。
60、增强表现力：使用适当的修辞手法、形象生动的语言或情感色彩来增强自问自答句的表现力。
61、人为什么有两只耳朵呢？奶奶说，可以一个耳朵进，一个耳朵出。光进不出就装不下了。
62、你可知道，学习时减少错误的秘诀是什么？是认真。
63、自问自答句是一种修辞手法，通过自己提出问题并紧接着给出答案来表达观点或强调某个信息。以下是一些编写自问自答句的建议：
64、你吃过午饭了吗？我已经吃过了。
65、isthin,shelikesmusic.Whataboutyour
66、不过，它们的家在哪里呢？人们的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。麦田里呢？也不能避雨。树林里呢？到处是水珠滚坠。园里的花朵是它们的家吗？花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容他们藏身呢？就连老树干的底面，也是顺下水来湿漉漉的。
67、晚饭吃点什么好呢？还是自己回家泡面吧。
68、③用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。
69、这是我们的教室。Thisisourclassroom.
70、这瓶饮料是妈妈买的。
71、该是上学的时候了。It’stimetogotoschool.
72、教师分别拿出画有医生、护士和农民的
73、例：这是什么颜色？是棕色的。
74、我们需要为疫情做点什么吗?毫无疑问，我们一定要做些事情，让疫情早点结束。
75、mother/father/brother/sister...?
76、大海为什么不停地喊呢？有的浪跑得太远，大海叫它们回来。
77、②用在一段的开头或结尾处，除引起思考外。还有承上启下的过渡作用。
78、该是上英语课的时候了。It’stimeforEnglishclass.
79、What'she?Heisastudent.教师问学生:
80、美，因为它是哺育我们华夏子孙的母亲河。
