中国教育家名言
苏霍姆林斯基：只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
叶圣陶：教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
陶行知：要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
孔子：三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。
蔡元培：教育者，养成人性之事业也。
陶渊明：奇文共欣赏，疑义相与析。
马卡连柯：教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
爱因斯坦：学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。
外国教育家名言
第斯多惠：教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。
卢梭：教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞。
拉宾德拉纳特·泰戈尔：教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。
马克·吐温：每关闭一所学校，就得多造一座监狱。
卡尔·雅斯贝斯：教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
威廉·叶芝：教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。
这些名言反映了教育的重要性和多样性，强调了教师的角色、学生的主动性、教育的创造性、以及教育与社会服务的关系。它们鼓励我们深入思考教育的本质和目的，以及如何在实践中实现这些理念
