上团课具有多方面的利弊：
利
教育性：团课是团组织为了教育团员和争取入团的积极分子而举办的活动，可以帮助大家了解共青团组织的历史、知识，以及如何成为共青团员，对团员及其他青年的成长有很好的作用。
社交性：参加团体课程可以增加锻炼的社交性，例如与教练或其他参加者互动，相互激励。
动力性：团体运动课程比自由训练更容易保持锻炼的动力，因为不必一个人独自在健身房努力。
多样性：参加团体课程通常可以体验到新的锻炼方式，并且有机会通过带领者的指导，更加高效地锻炼每一个肌肉部位。
合作能力：在团课上，学生需要与其他人合作完成任务和讨论问题，这有助于提高他们的合作能力和沟通能力。
自信心：当学生在课堂上参与讨论和回答问题时，他们会感到自己的努力得到了认可和赞赏，这有助于提高他们的自信心和自尊心。
学科兴趣：通过与其他人讨论和分享学习经验，学生可能会发现新的观点和兴趣，这有助于他们更好地理解和掌握学科知识。
自主学习能力：在团课上，学生可以学习如何自主学习，并掌握一些自主学习的技巧和方法。
学习习惯：通过参加团课，学生可以逐渐养成自主学习和探究的习惯，这有助于他们更好地掌握学科知识和技能。
政治教育：团课学习是政治教育的重要途径，有助于团员深刻理解和掌握党的基本理论、基本路线、基本方略，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。
思想引领：团课学习有助于引导团员树立正确的世界观、人生观和价值观，培养社会主义核心价值观，确保团员在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。
能力提升：团员可以通过团课不断提高自身的理论水平、政治素养和实际工作能力，为更好地服务社会、服务人民打下坚实的基础。
团队凝聚力：团课学习有助于加强团员之间的交流与沟通，增进团结与合作，提升团组织的凝聚力和战斗力。
纪律教育：团课学习是纪律教育的必要形式，也是对团员进行纪律教育的重要方式，有助于团员遵守团的章程，执行团的决议，履行团员义务。
个人成长：团课关注团员个人成长需求，通过学习，团员可以更好地规划自己的职业生涯和人生道路，实现个人价值与社会价值的统一。
弊
时间占用：参加团课可能会占用一部分课余时间，对于学业较忙的学生来说，可能会感到压力。
选择限制：团课的内容和形式可能较为固定，对于某些学生来说，可能缺乏个性化和多样化的选择。
参与度：如果团课的参与度不高，可能会影响其教育效果和团队凝聚力。
总体而言，上团课在促进团员的政治教育、思想引领、能力提升、团队凝聚力和个人成长等方面具有显著的优势，尽管存在一些时间和选择上的限制。建议学生根据自身情况，积极参与团课，以充分利用其提供的各种资源和机会。
