1、第1招：词语理解是重点
2、初一像细细的一条线，叫新月；十五像圆圆的玉盘，叫满月。
3、回答如下:二年级语文数句子其实很简单，我们要先认识句号和更多的符号，以免混淆句号就是一个空心圆点而逗号是一个实心圆点，加一个小撇，叹号是一个一竖加一个点，在课文中，每一个句号都代表一句话的结束所以我们在数句子当中就可以指数句号，然后文中有出现感叹号和省略号的也是属于一句话的结束。
4、(3)用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。如：“同学们热心欢迎新老师。”“热心”一词的意思是：有热情、有兴趣、肯尽力，用在“欢迎”前面显然不合适。
5、那巨石真像一个从天上掉下来的大桃子，是仙桃石。
6、一白苍苍的老者，心事重重的做在大树下
7、多辨析，勤模仿
8、红红的嘴巴，也在睡觉，睡在妹妹圆圆的脸上。
9、弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
10、中午，烈日当空，一只可爱的小狗安静地坐在像大伞一样的大树下乘凉。一阵微风吹过，小狗伸了伸懒腰。
11、二年级孩子写句子不通顺首先我们可以锻炼她的语言理解能力，也就是让他先读文章然后问她文章是按意思，还可以先听，这也就是倾听与表达，先听最后在根据自己理解把意思说出来，然后最后在这些的基础上在写句子，这样就会比之前好很多
12、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。
13、一只可爱的小狗安静地坐在像大伞一样的大树下。
14、妈妈在客厅里看电视，在卧室里睡觉，在厨房里做饭，在浴室里洗衣服。
15、可爱的小狗安静地坐在像大伞一样的大树下。
16、例1.小狗坐在大树下。
17、叶子上有虫子怕什么？
18、补充句子要是想得高分的话可以在前面或者后面加一些形容词动词之类的，就比如什么在大树下，可以改写成前面加上人物，比如奶奶坐在大树下，大树下后面也可以加上一些名词动词之类的，比如奶奶坐在大树下乘凉也可以写成奶奶和我坐在大树下乘凉，也可以加一些名词比如奶奶和我坐在大树下吃西瓜等
19、大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
20、晚饭后，村里的老人和顽皮孩子们坐在大树下。
21、悠闲可爱的大熊猫坐在树下吃着鲜美的竹子。
22、雾是个淘气的孩子，它把大海藏起来了，把海岸藏起来了，把自己藏起来了
23、蛇又细又长，身子像一条绳子，舌头像一团火焰。
24、北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
25、句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。
26、多练习。二年级不会写句子可以多教教他。让他多练习。可以先从简单的开始学起。比如。我爱我的妈妈。这么简单的句子。让他学习。二年级的句子大多都是比较简单的。买一本专门练习句子的书给她看。让他多加练习。少看一点电视就好了。学不了多久就会了。
27、(2)意思重复：这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。如：“我把不正确的错别字改正过来了。”这里“不正确”和“错别字”意思一样，连着用就显得重复多余。
28、平常我在教室里学习，在操场上运动，在书馆里看书，在实验室里观察、记录、做实验。
29、修改病句就像给病人治病一样，需要先诊断出病因，再对症下药，只要方法得当，做起来就会轻而易举。在小学阶段常见的病句有以下几种：
30、可爱的小狗坐在大树下。
31、天无边无际，大得很那。
32、村边有一位老人坐在大树下。首先句子你要分主谓宾。根据题目什么做在大树下。现在缺少主谓称呼什么什么，坐在大树下，
33、(4)词序颠倒：词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。如：“今年的麦子丰收在望，长势喜人。”小麦长势喜人，才能丰收在望，词序颠倒了就不符合客观规律了。
34、句子分长句和短句，一个句子一般是由前后两个部分：前一部分说的是“谁”、后一部分说的是“怎么样”“是什么”。例句：今天下雪了，雪花像秋天飞舞的蝴蝶
