1、这里的景色这么美,使我们流连往返。
2、大家都能办到的事,我就一定能办到。
3、先加上反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。2.看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。3.反问语气词加上“。”变“?”。
4、这个比较简单,主要是改变状语和补语的位置,就能保持句子意思不变。如:放学后,我就回家做作业。可改为:我放学后就回家做作业。
5、首先、语序就是指说话、在文中各级语言单位排列组合的顺序、它主要用来表示语法意义、它的语序变了、那么结构关系也随之变化、语意也就不一样了。
6、方法如下
7、可以改为:我(小时候)在乡下姥姥家生活。这样词序改变了意思不变。(小时候)这个词在句中作状语。
8、改变词序,意思保持不变。
9、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。
10、都是你自己找的,我帮不了你的忙。
11、上面四种句式不一样,但表达的意思是一样的。
12、大千世界,到处都有野花的倩影。
13、冬天来了,春天不会远了。
14、还可以改成被字句:作业被我做完了。
15、出金华城大约5公里到罗甸。
16、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。
17、调换语序而不改变句子的意思,这样的题最主要的做题方法就是要增加你对语感的培养。这种题主要出现在小学考试里,而小学生最缺乏的就是语感,只有多阅读课外书,增强自己的语感,做这样的题自然就能得心应手。
18、(3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。
19、你难道不去上体育课了吗?
20、(工人师傅把钻安装好。)
21、(难道这幅画不是我们班彩颖画的吗?)
22、这点小事,难道还要妈妈担心吗?
23、五、把下面的陈述句改为反问句
24、山姆握着珊迪的手说,他会永远照顾珊迪的。
25、“把”字句:这个故事里的主人公把我迷住了。
26、二、成分赘余
27、张强笑着对妈妈说:“李明今天生病了,我去帮他辅导功课。”
28、(王老师对小华说,他把小华的书包缝好了。)
29、要知道写的是什么。
30、改为:教室被同学们打扫干净
31、例如:同学们把教室打扫干净
32、这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢?
33、李华被一定同学们评为“三好学生”。
34、练习:(反问改陈述)
35、我们怎么能辜负老师对我们的殷切希望呢?
36、联欢会上,他首先第一个走上台表演节目。
37、王丽在演唱会上唱了一支优美的歌。
38、反问语气词删去“?”变“。”。
39、看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。
40、在大树下,我们的船停泊了片刻。
41、雨哗哗哗哗地从早到晚下个不停。
42、猫的性格实在有些古怪。
43、这活泼的小孩是我的好朋友。(改成反问句)
44、调整论文句子语序
45、那些星星和月亮给千家万户送去了光明,送去了希冀,送去了慰藉。(排比句)
46、在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒。
47、山姆握着珊迪的手说:“我会永远照顾你的。”
48、小学语文句子句型转换练习题
49、三、按要求写句
50、把直接引语改成间接引语。
51、曹操被周瑜的军队打得丢盔弃甲,狼狈逃窜。(改成“把”字句)
52、春天来了,越来越来暖和了。
53、改变词序意思不变技巧:
54、李红有时候经常和张明在一起打球。
55、改变词序或语态:将句子中的词语顺序改变,或将主动语态改为被动语态,或将被动语态改为主动语态,以达到句意不变的目的。
56、周瑜长叹一声说,诸葛亮神机妙算,他真不如诸葛亮。
57、西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。(比喻句)
58、出金华城到罗甸大约5公里。
59、我们在大树下的船停泊了片刻。
60、(话包蕴着哲理。)
61、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?
62、学了《爱迪生》这一课受到了教育。
63、语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
64、一,反问句变陈述句
65、“天空中的小星星”写成拟人句:
66、我家住在市书管附近。
67、成绩好也不能骄傲,应该保持下去。
68、毒刑拷打不算什么。也无法叫我开口。
69、例:敌人使用了,邱少云的周围成了一片火海。
70、冬天来了,春天还会远吗?
71、比如说,很不好还有不很好,字都没有删改,但是它的顺序不一样,表达出来的意思也就不一样了。
72、修改病句病句类型
73、那些来南京的客人都很热情。
74、学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。
75、毒刑拷打算得了什么?也无法叫我开口。
76、妈妈严肃地对我说,马上就要期末考试了,我一定要认真复习,不要辜负老师和她对我的一片期望。
77、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
78、都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?
79、五、语序不当
80、雷锋精神不会过时。
81、阳光之下,湖面成了金色的镜子。
82、②用来比喻事业的改革开放后,
83、朋友们马上把我的错误纠正了。
84、妈妈对我说:“我上班去了,你中午在家自己温习功课。”(改成转述句)
85、大千世界,哪里没有野花的倩影呢?
86、一大滴松脂滴下来,正好包住了一个苍蝇可一个蜘蛛。
87、调整词序,改写句子,使句子的意思不变:
88、例:夜空的繁星,仿佛碧波上撒满的宝石。
89、这点小事,不要妈妈担心。
90、李红经常和张明在一起打球。
91、扩展语句字数
92、王老师对小华说:“我把你的书包缝好了。”
93、(我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢?)
94、爸爸说:“我明天要去昆明,你自己做饭吃。”
95、②(改成否定句)这块地里的菜秧不是我种下的。
96、战斗正在热烈地进行着。
97、雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。
98、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
99、李华被同学们一定评为三好学生。
100、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。
101、“成了”写成比喻句:
102、李芳好像她的妈妈。
103、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。
104、崇山峻岭蕴藏着煤和石油。
105、四、搭配不当
106、雷锋精神怎么会过时呢?
107、“在悬崖底下”这个词在句中作补语。放在动词的前边也是可以的,句子的意思也不会发生变化。不过这个词就变成了状语。
108、好像写成比喻句:
109、知识是无止境的,我们没有理由骄傲自满,故步自封。
110、(李老师兴奋地说,他们班战胜了四(1)班,获得了冠军。)
111、陈明的飞机模型被我我不小心摔坏了。
112、直接引语与间接引语
113、难道猫的性格没有些古怪吗?
114、我很喜欢参加自然博物馆。
115、我很喜欢参观自然博物馆。
116、我们学校全体师生去参观科技馆。
117、“把”字句和“被”字句
118、疲劳和干渴,把它们折磨得有气无力。
119、“把”字句:经过一千多次的试验,爱迪生终于把适合做灯丝的材料找到了。
120、(2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。
121、知识是无止境的,我们有什么理由骄傲自满,故步自封呢?
122、改成“把”字句:齐这船舷的菜叶和垃圾把这只船和那只船之间的空隙填没了。
123、外公对小英说:“我告诉你,这是中国最有名的花。”
124、李老师兴奋地说:“我们班战胜了四(1)班,获得了冠军。”
125、愚笨的企鹅,胆怯的把肥胖的身体躲藏(在悬崖底下)
126、把“把”字句改成“被”字句。
127、四、把下面的反问句改为陈述句
128、(红四团取得胜利)
129、一、成分残缺
130、①用来表示褒义的:
131、语序意思不变是指调整句子的词语顺序后,句子的意思保持不变。简单来说,就是调整词语的排列顺序,但是句子的意思没有改变。
132、我们学校师生全体去参观科技馆。
133、(1)这个故事里的主人公迷住了我。
134、(月光洒在沙滩上,沙滩上一片银白。)
135、(老师讲了故事。)
136、妈妈对我说,她上班去了,让我中午在家自己温习功课。
137、首先我们要知道语序的意思就是说话,在文字里面语言的排列顺序不一样,它用来表示语言意义,语序变了意思也就不一样了。
138、你难道没看比赛吗?
139、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。
140、咱家住在少年宫附近。
141、使用简写形式:将句子中的某些单词或短语简写为其缩写形式或缩略语,以减少句子长度,同时保持句意不变。
142、写成不是比喻句的:
143、我们将论文中的词语、语序进行调整,主动句和被动句互换等,在保持句意不变的前提下进行句子变换的方法。例如:“XXX是个学霸。”可以修改为:“学霸是无处不在的,如我们身边的XXX,正是这样一个人。”如果我们新添加的内容或者新的表达方式没有与其他论文重合,那就我们就成功将语句的重复率降下来了。
144、学校已经把“学雷锋积极分子”的名单公布出来了。
145、“被”字句:我的视线被大风卷起的尘土遮住了。
146、不一定。要根据具体的情况具体的语境来分析。题主可以举出具体的例子来分析说明,便于我们根据前后意思来分析是否改变。
147、张林告诉我:“要是星期日下雨,我们就不去看电影。”
148、有人主张接受,有人主张反对,他同意这种主张。
149、我们的船在大树下停泊了片刻。(船停泊)
150、改为:愚笨的企鹅胆怯地把肥胖的身体(在悬崖底下)躲藏。
151、把间接引语改成直接引语。
152、改成“被”字句:一大滴松脂滴下来,一个苍蝇可一个蜘蛛正好被包住了。
153、身为中国人我感到无比骄傲!五星红旗在奥运会场高高飘扬,中国人都很骄傲。②用来表示贬义的(指不谦虚):
154、春天来了,大地一派欣欣向荣的景象!
155、一、按要求写句子
156、把反问句改成陈述句。
157、这活泼的小孩难道不是我的好朋友吗?
158、①用来形容花草树木的什么:
159、①(改成反问句)这块地里的菜秧是我种下的吗?
160、大家都能办到的事,难道我就不能办到吗?
161、降低论文的重复率首先是改变词语,其次是改变描述方式。
162、(张强笑着对妈妈说,李明今天生病了,他去帮李明辅导功课。)
163、二、照样子写句子
164、父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心。
165、我们遇到困难,不能退缩。
166、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语(的、地、得前面的词语)都可以缩去。
167、全班同学都参加了这次公益活动,只有张刚没有参加。
168、改变词序,改变句意。
169、这些信件和报纸给千家万户带来了希望、欢乐和温暖。
170、可以在陈述句、反问句、把字句、被字句之间变换。
171、海面上的波光,仿佛地上闪闪发光的金子。(比喻句)
172、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。
173、我们没有近道,还和你们是一条道。
174、那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
175、欣欣向荣
176、夜幕下,树影摇来摇去,成了幽灵。
177、“被”字句:经过一千多次的试验适合做灯丝的材料,终于被爱迪生找到了。
178、洒在沙滩上,沙滩上一片银白。
179、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。
180、(春天来了,天气越来越来暖和了。)
181、把陈述句改成反问句。
182、也可以改成把字句:我把作业做完了。
183、我不小心把陈明的飞机模型摔坏了。(改成“被”字句)
184、在我们的语文当中,所有的重点都是字词语句的运用,在句子当中掌握起来可能有一点困难,他有很多的转换方式。
185、这些北京来的客人水平非常高。(改变词序,改变意思)
186、“把”字句:大风卷起的尘土把我的视线遮住了。
187、夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑。
188、那些南京来的客人都很热情。
189、一、改变状语在句子中的位置。
190、使用同义词或近义词:将句子中的一个或多个关键词替换为其同义词或近义词,以保持句意不变。
191、爸爸说:“你明天别去玩了,我带你有事去。
192、把“被”字句改成“把”字句。
193、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
194、“被”字句:我被这个故事里的主人公迷住了。
195、二、改变补语在句子中的位置。
196、这个真实的故事使我深受感动。
197、联欢会上,他第一个走上台表演节目。
198、这个题目要求我们写出改变词序意思不变的题目及答案。题目:昨天晚上,小明的家庭作业没有完成。改变词序:小明的家庭作业昨天晚上没有完成。
199、我经常阅读、看科幻。
200、在不改变原句意思的前提下,通过改变句子结构、词语、搭配、语态等方式,使句子更加生动、易懂
201、教育战线出现了欣欣向荣的新局面。
202、齐这船舷的菜叶和垃圾填没了这只船和那只船之间的空隙。
203、妹妹找不到爸爸妈妈她心里很着急。
204、宁静的夜晚,只有那天上的星星在窃窃私语。(拟人句)
205、这个真实的故事怎么不使我深受感动呢?
206、三、表意不明
207、这几道题你全没有做对。
208、如:我做完了作业。(陈述句)
209、有人主张接受,有人主张反对,他同意第一种主张。
210、我们怎能忘记老师的淳淳教导?
211、就是调换句子里各语句的顺序,但是句子的意思没有改变。
212、反问句与陈述句有时为了表达的需要,可以把陈述句变为反问句,也可以把反问句变为陈述句,它们的意思相同,语气有所不同。
213、使用插入词:在原句中添加一些插入词,如“其实”、“事实上”、“然而”等,以改变句子的语气和效果,但不影响句意。
214、陈述句变反问句
215、(对少数同学不守纪律的现象,我们怎么能不闻不问呢?<难道我们能不闻不问吗?>)
216、它们被疲劳和干渴,折磨得有气无力。
217、这些来北京的客人水平非常高。
218、我们哪里有近道,还不和你们是一条道?
219、对话与转述的互换练习:(直接引语改间接引语)
220、我对美术和音乐这两门功课很感兴趣。
221、我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。(缩句)
222、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。
223、先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。
224、松鼠喜欢把窝搭在高大的树上。
225、这几道题你没有全做对。
226、(父母含辛茹苦地把我们养大,我们怎么能伤他们的心呢?)
227、妈妈严肃地对我说:“马上就要期末考试了,你一定要认真复习,不要辜负老师和我对你的一片期望。”
228、变换语序的原则就是一定要看清题目,在词语句子变换以后不改变句子的意思,句子可以微微调整但是不能删减。
229、例:井冈山是中国革命的摇篮。
230、战斗正在激烈地进行着。
231、他是个很有能力的年轻人,但是有点骄傲。
232、我们所说的扩展字数是在不改变语句原意的情况下,添加句子成份,例如“xx认为考取研究生十分重要。”假如说“考取研究生”这个词是重复的,那么这个句子的重复率就非常高,但我们可以通过添加句子成分来降低论文的重复率,如:“xx认为考取研究生非常必要,并且这已经成为我们的共识。”
233、我们不能忘记老师的淳淳教导。
234、这一朵朵菊花,远看好像一个个色彩鲜艳的绣球。
235、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。
236、缩句后变成:“名词+动词+名词”或“名词+动词”。
237、咱家在少年宫附近住。
238、周瑜的军队把曹操打得丢盔弃甲,狼狈逃窜。
239、(雷锋全心全意为人民服务的事迹修复我们学习。)
240、我经常阅读科幻。
241、小明走进食堂拿起碗走向窗口。(连动句)
242、例:李老师推开门走进教室。
243、可以改成反问句:我不是做完了作业吗?
244、你看了比赛。
245、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。
246、我的错误马上被朋友们纠正了。
247、雷锋全心全意为人民服务的事迹。
248、例1:(小时候),我在乡下姥姥家生活。
249、全班同学除了张刚以外都参加了这次公益活动。
250、(外公对小英说,他告诉小英,这是中国最有名的花。)
251、(爸爸说,他明天要去昆明,让我自己做饭吃。)
252、今天联欢会上的杂技和舞蹈真好看。
253、战士们冒着倾盆大雨和踩着泥泞的小路前进。
254、周瑜长叹一声,说:“诸葛亮神机妙算,我真不如他。”
255、可以采用以下方法来给句子换个说法,使句意保持不变:
256、这块地里的菜秧是我种下的。
257、就是变换说话的语言顺序。举例:比如说:你吃了吗?和吃了么吗你?虽然语序不同但是意思是一样的
258、(学了《爱迪生》这一课我受到了教育。)
259、这幅画是我们班彩颖画的。
260、你去上体育课。
261、难道在这个长满了红锈的鱼钩上,没有闪烁着灿烂的金色的光芒吗?
262、(”爸爸说,让我明天别去玩了,他带我有事去。)
263、我家在市书管附近住。(改变词序,意思不变)
264、例:天空的星星快活地眨着眼睛。
265、需要注意的是,在改变句子表达方式时,要仔细检查修改后的句子是否保持原来的意思,以免出现误解或错误理解。
266、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。
267、我们遇到困难,怎么能退缩呢?(改成陈述句)
268、张林告诉我,要是星期日下雨,就不去看电影了。
269、改成“被”字句:这只船和那只船之间的空隙被齐这船舷的菜叶和垃圾填没了。
270、改成“把”字句:一大滴松脂滴下来,正好把一个苍蝇可一个蜘蛛包住了。
271、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜。
272、有几个虫子不可怕。有几个虫子怕什么?