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陶行知的名言人像树木一样【精选75句】

陶行知的名言人像树木一样

1、教育要用爱心,而不是鞭策。

2、你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火车、点电灯、教微积分,才认识他们是你当年的小学生。

3、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。

4、播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。——英国作家萨克雷

5、教之而不受,虽强告之无益。譬之以水投石,必不纳也,今夫石田虽水润沃,其干可立待者,以其不纳故也。——张载

6、靠人,靠天,靠祖上,不算是好汉!——陶行知

7、“教育的秘诀是尊重学生。

8、让学生走上创造之路,手脑并用,劳力上劳心,

9、想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界的一切,推动着进步,且是知识进化的源泉。—爱因斯坦

10、好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。——陶行知

11、教学相长。意思是教师的教和学生的学是一个相互成就的过程。

12、教育就是社会改造,教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运,便操纵着民族和人类的命运。

13、动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。——李贽

14、捧着一颗心来,不带半根草去。

15、教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。——叶圣陶

16、师傅领进门,修行在个人。

17、以教人者教已,在劳力上劳心。——陶行知

18、吃自己的饭,滴自己的汗,自己的事自己干,

19、二问我的学问有没有进步?

20、——陶行知

21、生活即教育,社会即学校,教学做合一。——陶行知

22、这需要六大解放:一解放眼睛,二解放双手,三解放头脑,

23、人生办一件大事来,做一件大事去。

24、因材施教。意思是要根据学生的实际情况,采取不同的教学方法。

25、每天要四问:一问我的身体有没有进步?

26、好教育应当给学生一种技能,便他可以贡献社会。换言之,好教育是养成学生技能的教育,使学生可以独立生活。

27、四问我的道德有没有进步?——陶行知

28、捧着一颗心来,不带半根草去。——陶行知

29、教育名言警句很多,以下举三个例子:

30、失败是成功之母,奋斗是成功之父。——陶行知

陶行知的名言人像树木一样

31、行是知之始,知是行之成。

32、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识,不如给他们几把锁匙,使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

33、其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——孔子

34、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题,却需要有创造性的想像力,而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦

35、要把教育和知识变成空气一样,弥漫于宇宙,洗荡于乾坤,普及众生,人人有得呼吸。

36、师也者,教之以事而喻诸德也。——《礼记》

37、手和脑在一块儿干,是创造教育的开始;手脑双全,是创造教育的目的。

38、以教人者教已,在劳力上劳心。

39、这也告诉我们,只有自己才能够真正吸收知识和经验。

40、活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。——陶行知

41、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基

42、“学高为师,身正为范”是陶行知先生的一句名言。学高为师,身正为范:意即身正才能师为人范。他道出了作为一名合格教师,除了要有扎实的专业知识,较高的文化水准外,更重要的是要求教师应有良好的道德素质。陶行知指出:“教师的道德品质,不仅是规范自己行为的需要,更重要的是用于教育学生的需要,教师职业的特殊在于育人,不仅用自己的学识育人,更重要的是以自己的德育人,不仅通过自己的语言去传授知识,而且要用自己的灵魂去塑造学生的灵魂。”

43、精神的浩瀚,想象的活跃,心灵的勤奋,就是天才。——狄德罗

44、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们,使他们能够自己学,自己学一辈子,学到老。——叶圣陶

45、其身正,不令而行;其身不正,虽令不从

46、先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。——陶行知

47、我是中国人,我爱中国。——陶行知

48、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

49、有发明之力者虽旧必新,无发明之力者虽新必旧。

50、千教万教教人求真,千学万学学做真人。——陶行知

51、三问我的工作有没有进步?

52、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习(这)是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

53、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。习惯一旦培养成功之后,便用不着借助记忆,很容易地自然地就能发生作用了。——洛克

54、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。

55、四解放嘴,王解放空间,六解放时间。——陶行知

56、行动是老子,知识是儿子,创造是孙子。——陶行知

57、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华,那就是要使我们的孩子成为坚定的人,能严格要求自己。——苏霍姆林斯基

58、爱满天下,乐育英才。——陶行知

59、千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。

60、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨,自己去推论。给他们讲的应该尽量少些,而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

陶行知的名言人像树木一样

61、道德是做人的根本……没有道德的人,学问和本领愈大,就能为非作恶愈大。

62、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,美人不能动。

63、陶行知教育名言:

64、真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心灵的深处。

65、人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。——陶行知

66、问题不在于教他各种学问,而在于培养他爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。——卢梭

67、行动是老子,知识是儿子,创造是孙子。

68、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力,反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞

69、这句话的意思是,老师可以指导我们进入知识的大门,但最终的学习和修行还要靠个人自己去完成。

70、失败是成功之母,奋斗是成功之父。

71、因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。——陶行知

72、教学做是一件事,不是三件事。我们要在做上教,在做上学。不在做上用功夫,教固不成为教,学也不成为学。

73、教育的本意,是要把人们养成有本领有能力;如果要使一个人有本领有能力,就非要发展他的耳目心思手足不可。

74、教育中要防止两种不同的倾向:一种是将教与学的界限完全泯除,否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教,不问学生兴趣,不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划,随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

75、毫不吝惜地燃烧自己,发出全部的热,全部的光,全部的能量。老师,您像红烛,受人爱戴,令人敬仰

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