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师德论文幼儿园【56句文案】

师德论文幼儿园

1、大家好!今天我汇报的题目是《三尺讲台,无悔的选择》。

2、通过保教活动、课堂、论坛、讲座、信息及其他渠道发表、转发错误政治观点,编造或故意散布虚假信息、不良信息的。

3、年,我通过招教和12名兄弟姐妹一起分到了十二中新校区。我终于实现了多年的梦想,正式开启了我的教师生涯。我校的生源大都来自农村,且留守儿童居多。初到学校,公用旱厕,没有热水,更别提洗澡房;环境的落差,条件的简陋,学生的表现等等都使我头疼不已。比如:学校餐厅有餐桌餐凳,每当给孩子们打完饭,他们却往餐厅外面跑,或蹲在墙角,或依着树干,边吃边玩着地上的石子,吃剩下的饭菜随手一泼。至于早上不洗脸刷牙,晚上睡觉不洗脚,不脱衣,更是普通的不能再普通的事情了。有一次我到男生宿舍教他们如何整理床铺,看到他们床上都是方便面屑和面包屑,我问他们:“这样睡觉会舒服吗?”他们挠着小脑瓜告诉我:“没事,老师,我们都是穿着衣服睡的。”这些场景,在我的印象中应该是描写旧时代的,而如今却真实地发生在我的面前。我看在眼里,急在心里,一次次的问自己:该如何提升他们的素质?该如何培养他们的习惯?该如何让一所学校影响这一方风俗?

4、我叫xxx,是十二中新校区一名教师,在课堂上,我是一名数学教师,又是一名地理教师;在学校里,我既是班主任,又是年级主任和教科室主任。对,这就是我,一个集万千“宠爱”于一身的我。

5、夸美纽斯说过:“教师是太阳下最光辉的职业。”三尺讲台,是我无悔的选择。甘将心血化成雨,润出桃花一片红,是我对自己的承诺;

6、严谨治学,严格执教,教书育人,为人师表。

7、牢记育人使命,不负人民重托。

8、如何做一名师德高尚的教师?看到题目,我在思考到底怎样做一名新时期师德高尚的人民教师。我觉得要想成为一名教师并不难,现在每人都有这个机会,但要想成为一名合格的好教师,成为一名师德高尚的人民教师却并不容易。我想,身为人民教师首先就以师德来规范自己,无德妄为师!那么,怎样做一名师德高尚的教师呢?我认为:

9、四、严于律己、尊重家长,及时向家长汇报幼儿身心状况。

10、有人说:“学生任何不可爱的行为都是在呼唤爱。”作为一名教师,我深知学生的习惯养成是多么的重要,它将影响着学生的一生,俗话说:“好习惯,早养成,有教养,益终身”,养成教育是一种点滴入微的教育,需要日积月累、持之以恒、常抓不懈才能取得实际效果。为此,我在寒冷的早晨,5:30天还未亮,年轻人都在贪婪温暖的被窝,而我却坚持起床陪他们跑操锻炼,以提高他们的身体素质;学习时,我坐在教室后面,督促他们珍惜读书的光阴;吃饭时,和他们一起走进餐厅,教导他们要爱惜粮食;睡觉时,我拒绝入住教师宿舍,直接搬进了女生寝室,以培养她们讲究卫生的习惯。就这样,401成了我的家,学生成了我最亲密的人。可在在别人眼中,我是个怪人,三十岁的姑娘了,还不找对象,整天就知道和学生混在一起。家人也一直为我担忧,常在我耳边唠叨“女大当嫁。”我也知道生命应该在该有的年纪完成该做的事情,原谅女儿这么傻,但我只有一颗心,给了孩子们,忘了我自己。我想,等我的这届学生大了,送走了,就好了……

11、从教之前,我从没想到在教育这条路上有这么多课堂以外,责任以内的困难。也没想到,教师这个职业涉及的内容,如此博大,渗透到了生活的点点滴滴。更没想到,教师这个如此辛苦的职业,却让我深爱不已。因为在那个深夜,胆小怯懦的景晨已经长大,这份事业塑造了一个崭新的我。

12、弘扬良好的师德师风,建设一支高素质的教师队伍。

13、本学期,八年级地理、生物将面临中招考试,同头科的地理老师——徐海景有孕在身,不宜过度劳累,她在迫不得已的情况下找到校长。而此时学校师资紧张,而我的课时量已远远超出规定的界线。当我了解到这一情况时,为了不让校长为难,我主动申请增加地理教学班。长时间的站立讲课,使我的腰很快敲响了警钟,刚开始我并没有在意,持续了两天后,在周二的晚上上完晚自习后,腰疼的完全直不起来,同事带我赶去诊所。医生告诫我要多躺床休养,药物治疗只能缓解疼痛。休养,对我而言是多么奢侈的字眼,想到学校的文科老师都要去本部教研周三从早上7点到下午两点一直都有课,为了不耽误学生们的学习,买了几张膏药和一瓶止疼药就返回了学校。

14、严谨治学,严格执教,教书育人,为人师表

15、九、刻苦专研业务,积极参加教学,改革工作、勇于创新,勤于总结,努力探索工作规律,为发展幼儿教育作出贡献。我认为教师职业道德的基本特征应该包括先进性、示范性、继承性、奉献性。教师的工作是教书育人,它功在千秋,却难以取得立竿见影的效果。要求教师必须具有“捧着一颗心来,不带半根草去”的高尚品质。特别是在当今时代,我国正从计划经济向市场经济体制转轨,各种利益调整、碰撞的改革形势之下,教师则更需要有以无私奉献精神为基础的职业道德情操。首先,是要认真学习政治理论,提高理论修养,提高自身觉悟水准,加强自我思想、品德、素质的磨练。其次,是要自觉地、严格地贯彻执行《教师法》和《教师职业道德规范》两份法律、法规文件。每一位教师都要懂得自己必须依法履行自己的教师职责和义务,这是增强师德建设中的刚性因素,这部分内容从某种意义上来讲是属于强制性的。第三,既然我们选择了教师作为自己的职业,就要时时刻刻以教师的师德为准绳,检查、督促自己,做到自重、自省、自警、自励。学校一级行政主管,要进一步强化师德监督机制,其中应包括:法律监督、行政监督、舆论监督和社会监督。象我们学校成立了家长学校委员会,各年级相应成立了家长委员会,这就是很好的社会监督方式,是全方位加强师德建设的行之有效的措施之一。师德修养还重在教育、教学活动的实践中修炼。理论转化为实际的过程,是教师在职业活动中不断提高自己的职业道德水平的实践过程。实践的过程就是精神升华的过程,是人格魅力的光辉闪现的过程。我们每一位教师都要在自己的职业道德方面追求卓越,追求高标准,这是构建我们未来整个民族道德素质的基础。在我市开展的“师德师风建设”活动中,我们一定要认真、深入地领会、贯彻市教育局对我们每一位教师的各项要求。我们既然选择了教师这个职业,就要忠实于自己的选择,教育是事业,事业的意义在于忠诚,在于献身;教育是科学,科学的价值在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。所有这些,都是我们将以毕生之精力为之不懈努力追求、奋斗的目标。当前师德建设中存在的主要问题及对策有人说:"教师的事业是太阳底下最光辉、最神圣、最值得骄傲的事业。"是的,我们是孩子们理想风帆的导航者,是美好心灵的缔造者,是智慧和技能的传播者。但是随着教育事业的发展和教育体制改革的深入,适应市场经济发展而产生的物质利益原则、竞争机制也逐渐引入教育活动,带来了教育活动中利益关系的重新调整。利益关系的重新调整必然带来教育活动重要主体----教师职业道德观念变化。随着课程改革的进一步推进,教师的“师能”素质得到了迅速提高。但是,教师的师德问题行为愈显突出,主要表现在:一、职业倦怠少数教师敬业意识淡薄。目前大多数教师都能够恪尽职守,安贫乐教。但也确有部分教师,他们对选择"教书匠"的职业感到无奈,把从事教育仅仅作为一种谋生的手段,厌倦和轻视本职工作。授课照本宣科,工作满足出勤,学习敷衍了事。将教师职业道德要求制度化,建立科学的评价体系。人们总觉得道德是“软”的,是“虚”的,没有办法进行衡量和评价,因此,要使教师职业道德的规范要求真正发挥作用,在目前来看,必须将其制度化,也就是将其渗透到日常的行政性规章制度中,使其具体化,具有可操作性。在这个基础上建立起教师职业道德评价体系,从而使教师职业道德要求变“硬”变“实”。二、只教书不育人少数教师为人师而无表率作用。教师的魅力来自于教师自身所具有的广博的学问,卓越的见识,非凡的组织才能和高尚的道德品质。但少数教师因缺乏完善的师德修养在工作作风和言谈举止上,随心所欲,个性张扬,缺乏自我约束和控制,难以发挥表率作用。主要表现为言行不一,说的一套,行的又是另一套。坚持正面典型带动,倡树师德新风。"教师的个人范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能取代的最有用的阳光。"要善于发现和运用教师队伍中的先进典型,树立可亲、可敬、可信、可学的道德楷模,让广大师生员工学有榜样、赶有目标、见贤思齐三、价值取向功利化少数教师奉献意识淡薄。学校的考核和奖励制度被少数人曲解,导致了部分教师把荣誉和利益看得过高过重,有了竞争没有了合作,重结果不重过程。影响了教师间的团结协作。对学校安排的工作先看是否对自己有利,无利可。有的教师为个人业绩,增加学生的课业负担,减少了学生活动时间,对违纪学生采取过激的教育手段等等,从而导致了师生关系的紧张,背离了素质教育原则。部分教师受庸俗社会关系的影响,利用和要求家长为自己办私事谋私利,败坏了教师队伍的形象。注重心理疏通,保持教师健康心态。近年来,教育行业的职称评定、教师聘任、学历及科研成果等要求提高,社会、家长对教师的期望越来越高等等导致教师的工作负担越来越重。每位教师都感受到了前所未有的压力,许多教师产生了焦虑情绪,甚至心理障碍。学校要积极发挥工会、团委等群团组织的作用,关注教师的生活和遇到的困难,努力实施好“送温暖工程”。积极组织开展教职工的各项文体活动,活跃教师业余生活,让教师保持健康的身体和愉悦的心理状态。四、缺乏合作与交流少数教师在教学过程中,教师与教师、学生交流少,缺乏爱心,育人意识淡薄。教育的根本目的是塑造人,不仅要培养学生的做事能力,更要教育学生学会做人。这一任务的完成主要靠的是教师。但在教育实践中,有的教师只满足于课堂教学,只顾完成教学任务,对学生的思想道德教育问之甚少,对学生的不良现象视不而见,不批评教育。只注重传授知识,不注意思想道德教育,片面认为教师的职责就是教书,没有把育人作为自己应尽的责任,育人意识淡薄。认为对于学生的道德素质教育、身心素质培养,是学校领导和务政工干部的事,抱着与己无关的态度。开展师德培训和教育。把师德教育列入全校教师培训总体计划,分思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育、法律教育和心理健康教育五个专题对全校教师进行师德教育培训,让师德规范入脑入心。五、道德失范有的教师在遵纪守法方面缺乏自律,没有认真学习教育法律法规,未能很好地以职业道德规范的标准严格要求自己,侵犯学生合法权益的现象时有发生。加强教师的法律法规学习,树立教师法制意识。要进一步组织教师学习《教师法》《义务教育法》《未成年人教育法》等教育法律法规,树立教师法制意识,使教师真正做到依法执教、文明执教。积极搭建师德建设的平台,提高活动效率。实践证明:围绕师德建设的主题开展形式多样的活动,以活动为载体,搭建平台,是开展师德建设的最好方法。如开展以师德建设为主题的演讲赛、师德格言征文、书画比赛、文艺晚会等;又如充分利用校园文化媒体,如校园广播,专栏,宣传师德形象,弘扬师德正气;组织教师为师德建设献计献策活动等,以促使教师人人参与,人人接受培训,接受教育。通过搭建平台,不断挖掘潜力,整合师德建设的各种教育资源,不断完善教师的人格,真正守住师德的底线,强化师德形象,做社会、家长、学生满意的教师。总之,新时期中小学师德建设应在弄清内涵和底线的基础上,发扬我国师德教育的光荣传统,在大胆正视现实问题的同时,积极思考,正确应用对策,齐抓共管,不断完善,不断提高,学校领导和教师积极参与,共同构建高尚的师德师风。我们应当围绕“不断推进教育科学发展,努力办好人民满意的教育”的主题,认真静下心来加以研究,探索切实可行的措施,并加以实施,切实提高教师的整体素质,为教育事业又好又快发展奠定良好的基础。

16、做一名师德高尚的人民教师,首先要树立良好的师德形象,是每一位教师都应遵循的原则。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生,潜移默化地感染学生,在传授知识的过程中,教会学生如何做人;师德高尚的老师,会不断更新教育观念,教学中指导学生学习,传授学生学习方法,使学生受益匪浅;师德高尚的老师,会时时处处默默耕耘,无私奉献,蜡烛一样,无怨无悔。

17、强化师德师风建设,促进学校内涵发展。

18、师德,教师的立身之本  尊敬的老师。亲爱的同学们下午好;  教师的职责是教书育人,教师是知识的传授者,更是引导学生如何做人的引路人。可以说,教师是除家长外,对学生的成长影响最大的人。特别是高校学生,远离父母家人,在学校视老师为最亲近、最信任、最崇敬的人,所以教师的道德、人品表现会对学生产生极大的影响,甚至会影响其一生。所以,教师的师德不只是个人的问题,同时,一个教师只有有良好的师德,才能认真对待教学工作,才能取得良好的教学效果,才能得到学生的认可。因此,师德是教师的立身之本。而良好的师德师风,则是一个学校的立身之本。  师德的表现是多方面的,教师经常与学生在一起,教师对工作的态度,对学生的态度、对社会的看法,甚至其举止等等,其一言一行都会对学生产生影响,教师的责任绝不是仅仅是讲几节课。  师德也是认真对待工作的前提,没有良好的师德,就不会有对事业的责任心,就不可能对工作兢兢业业。只有视教书育人为自己的神圣职责,视学生为自己的子女,才能有端正的工作态度,饱满的工作热情,吃苦耐劳的工作精神。  教师要时刻想着学生,一切为了学生。企业的口号是“向8小时要效益”,而我们的一节课才45分钟,对学生来说是极其宝贵的  教师就是要传道、解惑,对学生和同事在学术上不能有丝毫地保留。对于自己编写的教案、收集的资料等,都会毫无保留地提供给学生和同事,有助于学生更好地进行学习,也会赢得学生的尊重。同时别人的进步也是促进自己不断努力学习的动力,正如美国历史学家杜兰特所说“教育是一个逐步发现自己无知的过程”。  树立良好的师风需要每个老师的努力,都要从自身做起,培养良好的师德。希望能借评估的东风,“立师德,正师风,强师能”,使自身的德能更上一层,使我们的学校办得更好。

19、立高尚师德,树文明教风。

20、二三十岁,风华正茂,正是朝气蓬勃花儿一样的年纪。由于超负荷的工作,经常熬夜,吃饭无规律,使我患上了与年纪不相符的疾病。但想到孩子们的改变,我坚信这一切都是值得的。

21、八、廉洁奉公,不吃喝、不收礼,不将公物归为己有,不私占有他人财物,不求家长为个人办事。

22、论教师的师德师风

23、而有下列行为之一的,给予记过处分;情节较重的,给予降低岗位等级或者撤职处分;情节严重的,给予开除处分:

24、三、全面贯彻国家教育方针,以规程纲要为指南,全心全意为幼儿服务,使幼儿得到全面发展

25、太阳底下最光辉的职业

26、根据《高校师德办法》,违反高校教师职业道德的行为有12种。

27、我们班的一名女生——赵美怡,她的家位于邓州市孟楼镇,他父亲每次送她来到学校然后再自己返回需要将近五个小时,父爱是多么的伟大啊。但每周接送也让他头痛不已,为了减少他父亲的奔波,我提出了接力的方法:每周五我负责送赵美怡到师院,安全坐上去邓州的班车,他父亲开车在邓州市汽车站等,然后接她回家。这样,周而复始,已成习惯;风吹雨打,毫无怨言。令人欣慰的是:这位女孩成绩一直名列前茅。

28、学高为师,身正为范,以德立教,以德立身。

29、《中小学师德办法》则规定,存在体罚和变相体罚学生,歧视、学生,、伤害学生,或在教育教学、保教活动中遇突发事件、面临危险时,不顾学生安危,擅离职守,自行逃离等行为的,情节轻微未达到给予处分条件的,应给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评等处理;情节较轻的,给予警告或记过处分;情节较重的,给予降低岗位等级或者撤职处分;情节严重的,给予开除处分。

30、争做师德师风模范,勇做教育教学先锋。

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31、损害国家利益、社会公共利益,或违背社会公序良俗,组织或参与“黄赌毒”活动的;

32、立师德,塑师表,铸师魂。

33、强避桃源作太古,欲栽大木柱长天,是我自己的理想。

34、六、仪表端庄,着装整齐,梳妆打扮符合职业要求,谈吐文雅,举止文明,热情和蔼,为人师表

35、起始于辛劳,收结于平淡。选择了教育也就选择了无悔,选择了教育也就选择了平淡。我是十二中新校教师中普通的一员,在这里,有许多同伴像我一样:因为爱,远离繁华,深耕基层,残月相伴,寒夜相守;因为爱,投身教坛,肩抗时代的犁,耕耘在那三尺讲台,洒下汗水,播种希望,擦去功利,成就无悔人生!

36、敬业奉献,为人垂范,提升师德新境界。

37、尊敬的各位领导,各位老师:

38、其中包括:在教育教学活动中及其他场合有损害中央权威、违背的路线方针政策的言行;通过课堂、论坛、讲座、论文、信息及其他渠道发表、转发违背法律法规、道德伦理、政治原则和歪曲历史事实等错误观点,或编造散布虚假信息、不良信息;要求学生从事与教学、科研、社会服务无关的事宜,将学生当作廉价劳动力;与学生发生不正当关系,有、性骚扰行为;违反学术规范,违反学术良知,存在学术不端行为,抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果,或滥用学术资源和学术影响等。

39、五、在幼儿面前行为规范,语不俗,话不高,有正确坐立行姿态,处处为幼儿做表率。

40、树优良师德师风,建文明淳正校风。

41、七、严格遵守园内各种规章制度,遵守社会公德,家庭和谐,关心集体,维护团结,尊老爱幼,不损害集体利益。

42、在教育教学、保教活动中及其他场合有损害中央权威、违背的路线方针政策的言行,违反国家民族宗教法规和政策的;

43、每周周末下午四点我都一如既往的提前到校迎接孩子,陪他们复习、给他们上课、照料她们入睡,然后再返回办公室批改作业或整理档案。清楚的记得,去年的十一月底,国家级均衡教育检查抽中我校,当时的我正受发烧咳嗽的困扰,可任务大于山,不敢有丝毫懈怠,在办公室一边熬着中药,一边还要做档案直到深夜。由于班额超标当时我所在的寝室改成教室,忙到深夜也只能在凳子上凑合一会。检查结束后,我校得到了检查组的一致好评,终于可以松口气,但是一旦提着的这口气松下来,感觉整个人都散架了,我相信大家都有过这样的感受。在办公室,躺在三把椅子拼凑的小床上,刺入骨髓的痛使我这个坚强的女汉子也流出了眼泪。由于没有及时合理的治疗,我的嗓子从此落下了毛病。但是,咬着牙也要走下去。因为我是孩子们眼中的“景哥”,大哥要有大哥的样子。

44、春去夏来,残月与晚霞相伴;秋过冬至,寒夜与黎明相守,我为学生昼夜守望。用点滴之爱滋润心灵,用星星之火照亮人生。长时间的工作使我适应了这的环境,喜欢上了这群天真单纯的孩子,同时也走进了他们的心里,他们都以“景哥”称呼我。为什么叫我“景哥”?其一:在工作超负荷的情况下,我所教的数学、地理以及所带的教学班遥遥领先,带领的八年级团队在全区调研中取得了总积分第五的佳绩。堪称十二中新校“一哥”其二:以校为家,以生为友,这使我渐渐脱离了朋友圈,年近三十大龄剩女,至今未嫁不似女子似汉子。其三:长时间的相处,也使我与学生的心靠的越来越近。

45、学高为师,身正为范;以行立教,以德立身。

46、爱岗敬业,为人师表。

47、“师德”是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范、行为准则和情操品质。

48、我的汇报到此结束,谢谢大家!

49、二、热爱幼儿、尊重了解幼儿面向全体幼儿,支持正面教育,严禁体罚、变相体罚,对幼儿一视同仁。

50、《中小学师德办法》特别指出,教师与学生发生不正当关系,或有任何形式的、性骚扰行为的,依法依规撤销教师资格,给予开除处分,同时录入全国教师管理系统,任何学校(幼儿园)不得再聘任其从事教育教学、科研和管理等工作。

51、树师德师风,塑师表形象。

52、教师的合格与否不仅仅在于渊博的学识,更在于其高尚的人格。作为学生道德修养的楷模,教师的一言一行都具有重要的示范作用,会对学生产生深远的影响。然而近年来,某些教师的师德却出现了滑坡趋势,不遵守职业道德,造成了不良的社会影响。这就要求教师必须谨言慎行,严格遵守职业道德准则。因此,教育部将“师德”作为考核教师的标准,是十分必要的。如何将“师德”细化成有较强操作性的行为规范?首先,必须明确师德的内涵是“师爱为魂,学高为师,身正为范”,并将其细化成具体的行为准则,尤其应针对某些特定情况规定教师的必尽义务,作为教师从业的基本标准;其次,依照准则制定内容详细、科学合理的师德考核法,比如体罚、变相体罚造成严重影响、以权谋私问题、出现乱收费现象等如何考核并进行怎样的处罚。定期对教师的职业道德素养进行考察评估,并将考核结果作为职称评定、薪资待遇的重要依据;最后,加强“师德”理念的教育宣传,培养教师对本行业的神圣感与荣誉感,使广大教师树立正确的职业观与价值观,自觉牢固遵守“师德”,并将其作为教师工作的精髓。

53、一、热爱,热爱幼儿教育事业,热爱本职工作,建成保教并重,严格履行岗位职责。

54、还记得春节前的一个夜晚,凌晨三点多,北风呼啸,一个学生突然高烧,需要立即去看病,可校外黑灯瞎火,没有丝毫灯光,只听得到风声凛冽。我从小就害怕黑,更不敢夜晚出门。况且现在我一个女老师?偏僻的乡间小路安不安全呢?可学生病情刻不容缓,我硬起头皮带学生冲出门去,来到了附近的诊所,学生需要输液,而我在床边守她直到天亮。学生的病情得以控制,我也战胜了怕黑的心魔。人们常说:女本柔弱,为母则刚。我说:女本柔弱,为师则强。

55、三尺讲台,无悔的选择

56、处理决定将存入教师档案。

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