陶行知语录摘抄
1、爱满天下,乐育英才。
2、行动生困难;困难生疑问;疑问生假设;假设生试验;试验生断语;断语又生了行动,如此演进于无穷。1.人生为一件大事来,做一件大事去。
3、以上是陶行知在语文教育方面的一些名言语录,这些言论鼓舞人心,给人们带来了启示和力量。
4、发现千千万,起点是一问。智者问得巧,愚者问得笨。——陶行知
5、真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处。
6、我有八位好朋友,肯把万事指导我。你若想问真名姓,名字不同都姓何:何事、何故、何人、何时、何地、何去、何如,好象弟弟与哥哥。还有一崐?个西洋派,姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教,虽是笨人不会错。
7、教的人尽义务,就能和学的人发生一种很宝贵的友谊。
8、立脚点上求平等,于出头处谋自由。
9、陶行知先生说过:“发现千千万,起点是一问。智者问得巧,愚者问得笨。”
10、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,美人不能动。
11、逃避现实的教育不是真教育,真教育必与现实格斗。
12、陶行知是中国20世纪著名的教育家、哲学家和诗人,也是一位文化人和政治家。他的名言语录流传甚广,以下是一些与语文教育相关的名言:
13、本来事业并无大小;大事小做,大事变成小事;小事大做,则小事变成大事。
14、我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。
15、教育就是教人做人,教人做好人,做好国民的意思。
16、“因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。
17、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。
18、吃自己的饭,滴自己的汗,自己的事自己干,靠人,靠天,靠祖上,不算是好汉!
19、教书育人,先教人不可,后教人可。(《实验学校的创办和创设》)
20、“写作是为了了解和理解生活,以更严肃、更负责任的态度面对生活。”,鼓励人们在写作中应该用心体察生活,做到深入了解和负责任。
21、语文教育的目的不是培养学生的语文能力,而是培养他们的思维能力和人文素养。
22、人人都说小孩小,小孩人小心不小,你若以为小孩小,你比小孩还要小。
23、失败功之母,奋斗是成功之父。
24、读书是开启智慧的钥匙,而教育则是引导人们正确使用这把钥匙的工具。
25、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识,不如给他们几把锁匙,使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
26、让学生走上创造之路,手脑并用,劳力上劳心,这需要六大解放:一解放眼睛,二解放双手,三解放头脑,四解放嘴,王解放空间,六解放时间。
27、教育是什么?教人变!教人变好的是好教育,教人变坏的是坏教育。活教育教人变活,死教育教人变死。不教人变、教人不变的不是教育。
28、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。
29、滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事自己干,靠人,靠天,靠祖上,不算是英雄好汉。
30、失败是成功之母,奋斗是成功之父。
陶行知语录摘抄
31、做人无论出身贵贱,尊严是一样的,脚踏实地,不忘本,才有出息。(《与福州小学校长的座谈记录》)
32、教师应该是学生的引路人,而不是学生的支配者。
33、知识不是唯一的成功之道,但是没有知识,成功是不可能的。
34、读书最好有个人向你引荐,因为有人介绍,书才有分量。(《与青年文化工作者的座谈会上的讲话》)
35、读一本好书,就是在和高尚的人谈话。(《与青年文化工作者的座谈会上的讲话》)
36、“文章合为时而著,歌诗合为事而作。”,倡导文艺创作要紧扣时代和社会问题。
37、先生不应该传教书,他的责任是教人做人,学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。
38、陶行知文集名句:
39、人生为一件大事来,做一件大事去。
40、我们要教人,不但要教人知其然,而且要教人知其所以然。
41、以教人者教已,在劳力上劳心。
42、真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心灵的深处。
43、教育的目的不在于填满知识,而在于培养学生独立思考和解决问题的能力。
44、“学习语文,不仅是为了提高文化素质,更是为了提高自己的思想意识和社会责任感。”,强调语文教育的重要性,并提出了文化教育和社会责任感的双重价值。
45、教育的真正任务,就是使我们的学生,既能在现代社会获得成功和幸福,又能在未来的社会中面对未知的困难。(《教育的目的是什么?》)
46、而这种境界,则是需要不断努力和追求的。
47、以教人者教已,在劳力上劳心
48、滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事自己干,靠人靠天靠祖上,不算是英雄好汉。
49、要想学生好学,必须先生好学,惟有学而不厌的先生,才能教出学而不厌的学生。——陶行知
50、教育的最大作用是人格的塑造,而不是知识的灌输。(《教育的方式方法》)
51、手和脑在一块儿干,是创造教育的开始;手脑双全,是创造教育的目的。
52、用活书,活用书,用书活。
53、教育是立国之本。
54、其中比较有名的是“读书破万卷,下笔如有神”这句话。
55、行动是老子,知识是儿子,创造是孙子。
56、以下是著名教育家、思想家、文学家陶行知的一些名言:
57、只有在真正理解了一篇文章的内涵和意义之后,才能真正欣赏其美妙之处。
58、千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。
59、教育的本质在于启迪人们内心的火焰,而不是填充知识的容器。
60、这句话表达了对阅读和写作的重视,说明只有通过不断地阅读,才能够达到下笔如有神的境界。
陶行知语录摘抄
61、教育为公以达天下为公。
62、语文是一门艺术,不仅要掌握它的基本技能,更要注重其文化内涵的理解和感悟。
63、不运用社会的力量,便是无能的教育;不了解社会的需求,便是盲目的教育。倘使我们认定社会就是一个伟大无比的学校,就会自然而然地去运用社会的力量,以应济社会的需求。
64、捧着一颗心来,不带半根草去。
65、治大国如烹小鲜,以循序渐进为宜。(《少年中国说》)
66、语文教育应该注重培养学生的审美能力,让他们能够欣赏和创造美好的文学作品。
67、你好,1.读书不是为了考试,而是为了能够在日后的生活中更好地解决问题。
68、一切教育的基础在于爱,教育的最高境界在于爱。
69、教育的方式方法是随着社会经济和人类精神文化进步而不断改变的。(《教育的方式方法》)
70、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”
71、科学的使命,是要造福社会,而不是造福个人。
72、道德是做人的根本。
73、教学做是一件事,不是三。我在做上教,在做上学。不在做上用功夫,教固不成为教,学也不成为学。
74、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。
75、把自己的私德健全起来,建筑起“人格长城”来。由私德的健全,而扩大公德的效用,来为集体谋利益……
76、在劳力上劳心,是一切发明之母。事事在劳力上劳心,变可得事物之真理。
77、智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
78、行动生困难;困难生疑问;疑问生假设;假设生试验;试验生断语;断语又生了行动,如此演进于无穷。
79、有很多。
80、大雨过后,有两种人,一种人抬头看天,看到的是蔚蓝与美丽,一种人看地看到的是淤泥与绝望。
81、我们必须认真办学以求对得住小朋友,对得住国家民族,毁誉之来,可不必计较。
82、行是知之始,知是行之成。——陶行知
83、这些名言体现了陶行知对于教育、文学、人生等方面的深刻思考和独到见解,具有很高的指导意义。
84、多少白发翁,蹉跎悔歧路。寄语少年人,莫将少年误。
85、行是知之始,知是行之成。
86、回答如下:1.读书不是为了拿文凭,而是为了改变自己的人生。
87、“读书是为了不再做自己不想做的事。”,强调读书的价值和重要性,读书不仅是为了取得知识,还能提高自己的素养和自由度。
88、每一位教师对于他所教授的学生,都应该有深切的爱。(《教育方针》)
89、文学之所以为文学,其特殊价值就在于它能很好地处理和表述人类共同的问题。(《文学辞典》)
90、生活即教育,社会即学校,教学做合一。
陶行知语录摘抄
91、千教万教教人求真,千学万学学做真人。
92、“先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。”8,处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。9,“教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’。”10,有发明之力者虽旧必新,无发明之力者虽新必旧。11,把公民和读书的精神,化合在一处,以培植其做国民的能力。12,我们必定要努力把年富力强的人民赶紧的培植起,使他们个个读书明理.并愿为国鞠躬尽瘁。