1、首先，研究人员每次只从教室里叫出一个孩子，进行第一轮智商测试。测试题目是非常简单的智力拼，几乎所有孩子都能相当出色地完成任务。
2、为什么只给一句夸奖的话呢?对此，德韦克解释说：“我们想看看孩子对表扬或鼓励有多敏感。
3、先前得到不同夸奖的孩子们，对失败产生了差异巨大的反应。
4、人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。
5、研究人员随机地把孩子们分成两组，一组孩子得到的是一句关于智商的夸奖，即表扬，比如，“你在拼方面很有天分，你很聪明。”
6、一路陪伴孩子表演的过程，感觉自己又回到了童年。
7、随后，孩子们参加第二轮拼测试，有两种不同难度的测试可选，他们可以自由选择参加哪一种测试。
8、我当时有一种直觉：一句夸奖的话足以看到效果。”
9、另一种是和上一轮类似的简单测试。
10、而那些被表扬聪明的孩子认为，失败是因为他们不够聪明。
11、看到她登台表演节目，我激动的快要哭了，害怕她会忘记动作，还好演出顺利完成，小小的脑袋记了那么多的动作，真好，棒棒哒！希望你永远开心，快乐，幸福。
12、德韦克回忆说：“这些孩子在测试中非常投入，并努力用各种方法来解决难题，好几个孩子都告诉我：‘这是我最喜欢的测验。’”
13、孩子你表演的真好，你是爸爸妈妈的骄傲！你要让更多人知道你的精彩！
14、而那些被夸奖聪明的孩子，这次的得分和第一次相比，却退步了大约20%。
15、孩子们的表演真是太棒了，他们的自信和才华让每一个观众都感到惊喜和愉悦。
16、第三轮测试中，德韦克团队故意让孩子们遭受挫折。
17、人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。
18、这也就是实验中“聪明”的孩子的所作所为：为了保持看起来聪明，而躲避出丑的风险。
19、孩子们在舞台上的表现非常出色，他们的每一个动作和表情都充满了灵性和魅力。
20、无论是音乐、舞蹈还是绘画，每一种才艺都是孩子小小世界里最美的那颗星。
21、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
22、他们在测试中一直很紧张，抓耳挠腮，做不出题就觉得沮丧。
23、在实验中，他们让孩子们独立完成一系列智力拼任务。
24、让孩子表演，感受他们付出和收获的乐趣，这种幸福感是无价的。
25、我的孩子作为你的妈妈，现在你要即将外出表演，我知道你特别的努力，妈妈也希望你展现出自己优异的成绩，妈妈一直在你的背后默默的为你鼓励，为你而打油，我期待着你能够展现出自己在舞台上所有的光芒，妈妈一直为你而欢呼，期待着有一天你能够获得自己想要的舞台精彩哟！
26、接下来，他们给孩子们做了第四轮测试，这次的题目和第一轮一样简单。
27、孩子你表演的真好，你是妈妈(爸爸)的骄傲!
28、结果发现，那些在第一轮中被夸奖努力的孩子中，有90%选择了难度较大的任务。
29、以下是一些可以用于孩子才艺表演后发朋友圈的文案短句，供您参考：
30、太棒了宝贝，你已经有能力上台表演了。
31、孩子会认为，成功与否掌握在他们自己手中。
32、斯坦福大学着名发展心理学家卡罗尔·德韦克在过去的10年里，和她的团队都在研究表扬对孩子的影响。
33、她解释说：“鼓励，即夸奖孩子努力用功，会给孩子一个可以自己掌控的感觉。
34、看着孩子舞台上自信的模样，感觉自己也变得自信了。
35、反之，表扬，即夸奖孩子聪明，就等于告诉他们成功不在自己的掌握之中。这样，当他们面对失败时，往往束手无策。”
36、孩子是一个家庭的希望和所在，让孩子健康快乐的成长，将来能成为一个对世界有用的人才，是我们的理想和愿望，让孩子知道不经历风雨怎样见到彩虹，希望你能昂起你那高贵的头，怀着我们的期盼，踏着坚强的步伐应的自己的辉煌，再难也要坚强。
37、这一次，所有孩子参加同一种测试，没有选择。这次测试很难，是初一水平的考题。可想而知，孩子们都失败了。
38、每个孩子完成测试后，研究人员会把分数告诉他，并附一句鼓励或表扬的话。
39、表演完毕，感觉孩子变得更加自信了。
40、那些被夸奖努力的孩子，在这次测试中的分数比第一次提高了30%左右。
41、在舞台上你的仿佛是较灿烂的花朵，妈妈(爸爸)愿意永远照耀你。
42、而那些被表扬聪明的孩子，则大部分选择了简单的任务。由此可见，自以为聪明的孩子，不喜欢面对挑战。为什么会这样呢?德韦克在研究报告中写道：“当我们夸孩子聪明时，等于是在告诉他们，为了保持聪明，不要冒可能犯错的险。”
43、孩子你是最棒的，看到没有，舞台底下的小伙伴们都是你的粉丝，都在等着你上台表演呢！
44、那些先前被夸奖努力的孩子，认为失败是因为他们不够努力。
45、接下来又进行了第三轮测试。
46、相信自己，研究就是错了再试的过程!
47、德韦克一直怀疑，表扬对孩子不一定有好作用，但这个实验的结果，还是大大出乎她的意料。
48、另外一组孩子得到是一句关于努力的夸奖，即鼓励，比如，“你刚才一定非常努力，所以表现得很出色。”
49、、舞台就是展现自我的平台，只有舞台才能成就你的未来。勇敢，开朗，精彩，宝宝棒棒哒
50、宝贝，你的表演真棒，真不愧是付出了那么多努力，要记得有付出肯定会有回报会有收获的，孩子你也要铭记，做任何的事情都要付诸努力，那你离成功将会越来越近。爸爸妈妈为你感到骄傲!
51、听着孩子的歌声和乐曲，心情也变得更加明快。
52、孩子你表演的真好，你是妈妈（爸爸）的骄傲！在舞台上你的仿佛是最灿烂的花朵，妈妈（爸爸）愿意永远照耀你。宝贝，你的表演真棒，真不愧是付出了那么多努力，要记得有付出肯定会有回报会有收获的，孩子你也要铭记，做任何的事情都要付诸努力，那你离成功将会越来越近。爸爸妈妈为你感到骄傲！“表扬孩子”与“鼓励孩子”的差别震惊你！
53、一种较难，但会在测试过程中学到新知识。
54、在后面对孩子们的追踪访谈中，德韦克发现，那些认为天赋是成功关键的孩子，不自觉地看轻努力的重要性。这些孩子会这样推理：我很聪明，所以，我不用那么用功。他们甚至认为，努力很愚蠢，等于向大家承认自己不够聪明。德韦克的实验重复了很多次。她发现，无论孩子有怎样的家庭背景，都受不了被夸奖聪明后遭受挫折的失败感。男孩女孩都一样，尤其是好成绩的女孩，遭受的打击程度最大。甚至学龄前儿童也一样，这样的表扬都会害了他们。鼓励是指鼓劲而支持，表扬则是指对一件事或品行的显扬、宣扬。鼓励通常是针对过程和态度的，＂爸爸看到你这学期的努力，为你骄傲！＂表扬通常是针对结果和成效的，＂爸爸看到你成绩提高，为你高兴！＂多鼓励，少表扬；多描述，少评价，可以避免孩子被表扬绑架，或输不起，未达目的而不择手段。
55、他们对纽约20所学校，400名五年级学生做了长期的研究，这项研究结果令学术界震惊。
56、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。
57、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧!
58、让孩子表演，感受到了与孩子共同成长的感觉，让人感到无比欣慰。
