学校教育名言
1、当父母为孩子做太多时，孩子就不会为自己做太多。–阿尔伯特‧哈伯德(作家
2、二、智力的发展是全面的，自发的。——爱默生
3、〔中〕韩愈《师说》
4、对人民来说，第一是面包，第二是教育。--丹东
5、教育是什么意思呢？这就是影响学生们的心理和道德面貌，要在整整十年的学习期间内从一定方向上影响学生，也就是说，要把学生造就成人。——加里宁
6、用爱打开学生心灵的窗户。
7、学者有自立之志，当拔出流俗，不可得之枢要。——《国朝汉学师承记·阎若璩》
8、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭
9、在期望和失望的决战中，假如你用胆量和果断的双手紧握着，获胜必属于期望。——普里尼
10、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
11、教育是一个逐步发现自己无知的过程。--杜兰特
12、“把一切知识教给一切人。”——夸美纽斯
13、四、若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。——爱因斯坦
14、凡学之道，严师为难。
15、经师易遇，人师难遇。——司马光
16、循循善诱，诲人不倦的是老师。
17、教育是点燃心灵的火焰，启迪智慧的钥匙。知识是力量的源泉，勤奋是成功的基石。培养学生的创造力和思维能力，让他们成为自主学习的主人。尊重每个学生的个性和潜能，引导他们发展全面的素质。教育不仅是传授知识，更是塑造品格。培养学生的道德观念和社会责任感，让他们成为有担当的公民。教育是一生的伴侣，不断追求进步和成长。教育的目标是培养学生成为有思想、有情感、有品德的人。教育是改变世界的力量，让我们共同努力，为美好的未来而奋斗。
18、学高为师，身正为范。
19、三、科学研究工作，尤其富于创造性的意义，尤其是要依靠自力更生。当然，自力更生并不等于封锁自己。——李四光
20、青春并不是生命中一段时光，它是心灵上的一种状况。它跟丰润的面颊，殷红的嘴唇，柔滑的膝盖无关。它是一种沉静的意志，想象的能力，感情的活力，它更是生命之泉的新血液。——古罗马哲学家辛尼加
21、教育的目的应是把人心转化为活的泉水，而不是贮水池。–约翰·梅森(神学家
22、对于【老师】的至理名言
23、一个人要取得成功有两个重要的前提，一个是追求成功，一个是相信自己能够成功。
24、站一天讲台，奉毕生真情。
25、师者，传道受业解惑也！
26、精诚所加，金石为开。——《后汉书•光武十王列传》
27、人的生命恰似一部，其价值在于贡献而不在于短长。——佚名
28、在平凡的生活中追求卓越。
29、用自己的行动和心去教育学生，让每一个学生体验快乐、获得成功。
30、问题的提出
学校教育名言
31、这是一句十分经典的教育格言，意思是说如果只是死记硬背而不去思考，那么学到的知识就是空洞的，没有实际意义；反之如果只是思考而不去学习，那么就容易陷入盲目的境地。这句格言告诉我们，在学习过程中，应该注重思考和学习的结合，通过思考来加深对知识的理解，通过学习来积累知识。
32、时间宝贵，合理安排利用。
33、人之患在好为人师。
34、教师，放亮小孩诚实的明镜；小孩，照亮教师责任的明灯。
35、学校的每个人都在追求主动发展，学校才能焕发生命活力。
36、老师是人类的生命工程师。——斯大林
37、以爱育人，以德树人。
38、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。--哈钦斯
39、〔中〕李汝珍《镜花缘》第213回
40、关于教师教育的名言
41、教师如同烛火，燃烧自己，点亮他人
42、以人为本，注重个性。
43、模范比教训更有力量。——希腊
44、圣贤诸行无常师。
45、六、真正的人是具有和谐的、多方面精神生活的人。精神世界、精神利益与精神需求需要丰富。要善于利用和珍惜精神财富，要看到和发现它，并使之在个人的内心世界里人格化。——苏霍姆林斯基
46、一、人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。——高尔基
47、〔中〕《论语·子罕》
48、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。--马卡连柯
49、Inthefinalanalysisitisnotwhatyoudoforyourchildrenbutwhatyouhavetaughtthemtodoforthemselvesthatwillmakethemsuccessfulhumanbeings”—AnnLanders
50、以德立身，以才报国。
51、溺爱享乐酿苦果;勤劳素朴造贤才。——《格言对联》
52、岁寒，然后知松柏之后凋也——《论语•子罕》
53、知识是必须补充的。当教师的人不仅是教师，同时也是学生。——加里宁
54、教育是人生道路上的指南针，而这些格言座右铭则是我们在成长路上的精神支柱。勤奋让我们不断进步，诚实让我们秉持真实，宽容让我们包容他人，坚持让我们克服困难，责任让我们担当重任，谦虚让我们不骄不躁，笃行让我们言行一致，感恩让我们知恩报，自律让我们自我约束，奉献让我们服务他人，坚毅让我们不轻言放弃，忠诚让我们忠于所信。如此种种，促使我们在成长过程中不断完善自我，成为优秀的人。
55、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。--爱迪生
56、格言座右铭：勤奋、诚实、宽容、坚持、责任、谦虚、笃行、感恩、自律、奉献、坚毅、忠诚。
57、一个正直的人只要废弃职责，原可摆脱某种惨境，而其所以能够不辞辛苦，坚持下去，不是由于他自觉到这样才可以身作则，维护人的尊严，加以尊崇，才可以内省不疚，不怕良心谴责吗？——康德
58、如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼。--华生
59、书籍是智慧的源泉，阅读是心灵的燃料。
60、温故知新，可认为师矣。
学校教育名言
61、终身学习，永无止境；不断探索，不断进取。
62、我们在学习的过程中，应该保持虚心好学的态度，不断探索，不断学习，才能不断提高自己的知识水平，实现自我价值的最大化。
63、对于教师教育的至理名言
64、青年人的特点在于他们抱有作理想事业的宏大志愿。——加里宁
65、责在左，任在右。正视责，重令媛。扛于肩，牢记心。固然之，而生信。信为本，付以行。正其身，心养性。人淡定，国富兴。
66、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
67、学无止境，奋斗无悔。
68、教育资源只要你用心，就会有。
69、最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你、依赖你、他们就是在很小的时候也会同你合作。——甘地夫人
70、十年树木，十载风，十载雨，10万栋梁
71、无贵无贵，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈
72、育人责任在心，待人做事诚实于胸。
73、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基
74、闻道有前后，术业有专研。
75、年开始的新课改已过了十很多年，以“同学为主体，老师为主导”的新课程观念已不得人心。同学是“自主”也“协作”了，老师的用处却被限制在对教学环节的把控与问题的指导上。许多“合作交流”的课堂出現了整节课都是同学讨论沟通学习问题、展现沟通成效，老师所做的工作基本上是叫同学名称（回复问题）或者播放课件。许多这样的课上完了，同学1到写作业时大多不知道该如何写解答过程。
76、老师的成就，归因于对学生的高度责任心；老师的幸福，取决于成就了同学以诚相待端正的品德。
77、示范作用，推动教学相长。
78、张奠宙老师说：“老师是课堂教学的策划者、指导者、合作者，同一时间亦是管理者与示范者。老师的演示，十分重要，如今基本上忽视不提，很缺憾。”
79、德国是一个崇尚文化艺术重视美育的国度，在人群中很难找到不了解音乐不懂乐器的人。这或许是德国人为什么富有创造力的谜底之一。
80、数学的本质在於它的自由。——康扥尔
81、好的教育格言座右铭可以给人以启发和鼓励，以下是一些12字的教育格言座右铭：
82、教书育人，功德无量。
83、古之学者必有师。师者，因此传道受业答疑解惑也。
84、〔中〕《论语·述而》
85、老师的责任感不是在大张旗鼓中展现，而是在平庸、细小乃至繁琐中反映。
86、数子十过，不如奖子一长。——颜元
87、学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。
88、〔中〕陆佃《省试策问》
89、学问无大小，能者为尊。
90、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——《荀子•劝学》
学校教育名言
91、在美国公司的墙上看到他们一条标语。以身作则，不是劝导他人的重要途径而是唯一途径。——柳传志
92、教育是国家的主要防御力量。--伯克
93、教育之根味苦，教育之果味甜
94、想象力是人类能力的试金石，人类正是依靠想象力征服世界。──奥斯本
95、凡人生之生也，必以其欢，忧则失纪，怒则失端，忧悲喜怒道乃无处。爱欲静之，遇乱正之，勿引勿摧，福将自归。——管仲
96、三人行，必有我师
97、教育是对于受教育者心理上所施行的一种确定的有目的的和有系统的感化作用，以便在受教育者的身心上养成教育者所希望的品质。……如培养一定的世界观道德和人类公共生活规范，养成一定的性格和意志习惯和兴趣，发展一定体力上的本质等等。???——加里宁
98、用心去倾听学生的心声，用情去融洽学生的感情，用爱点燃学生的自信。
99、育人先育德，德容天地；言信首言诚，诚走人生！
100、独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《狱中上谷公孙阏等传论》
101、好人有好报，即使没好报，也要做好人。
102、Fewthingscanhelpanindividualmorethantoplaceresponsibilityonhimandtolethimknowthatyoutrusthim—BookerTWashingtonEducator
103、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯
104、权不在大，唯公则灵。
105、播种希望，收获明天。
106、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士
107、要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。--蔡元培
108、三人行，必有我师！
109、勤学苦练，勇攀高峰。
110、如果你对目前拥有的一切觉得不满，等到你拥有更多时，也不见得会快乐。
111、“人是唯一需要教育的动物。”——康德
112、浅谈老师在高中数学教学中的演示作用
113、厚德载物，自强不息。
114、尊重生命尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的。
115、以诚动人，以责律已。
116、“教师是太阳底下最光辉的职业。”——夸美纽斯
117、独学而无友，则孤陋而寡闻。——《狱中上谷公孙阏等传论》
118、讲台，我人生的支点;学生，我终生的爱恋。
119、“只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”——夸美纽斯
120、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢?有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
学校教育名言
121、七、在一个全面发展的、活生生的、有血有肉的人身上，体现出力量、能力、热情和需要的完满与和谐。教育者在这种和谐里，应看到这样一-些方面，诸如道德的、思想的、公民的、智力的、创造的、劳动的、审美的、情感的、身体等的完善。——苏霍姆林斯基
122、高官不如高知，高知不如高薪，高薪不如高寿，高寿不如高兴！不怕待遇低，就怕命归西。不怕挣钱少，就怕走得早！
123、随着教育的质量的发展，我们的教育水平比以前提高了，我们坐在明亮而又宽敞教室学习，那是多么幸福的啊。感谢，感谢国家。
124、多办一所学校，就可以少建一座监狱。--雨果
125、勤奋学习，成就辉煌人生。
126、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
127、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。——陶行知
128、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
129、你好，教育中同学很重要的名言有很多，以下是一些例子：
130、关于老师示范作用的名言-名言
131、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜
132、天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为——《孟子•告子下》
133、我们不能忽略这样的广泛而又愈来愈严峻的情况：新课程改革后，随着同学主体地位的升高，各方面的教育方法愈来愈多与成熟，老师在课堂教学中的示范好像被减弱了。
134、容忍学生的缺点，肯定学生的观点，发现学生的亮点，弘扬学生的优点。
135、学者必求师，从师不可不谨也。
136、以出色文化滋润人，以高尚品德培养人，以付出精神侵染人。
137、"学而不思则罔，思而不学则殆"。
138、门生不用不如师，师不用贤于门生。
139、人生是一所学校，在那里比起幸福，不幸是更好的老师。——弗里奇
140、择要：根据剖析高中数学教学中老师演示作用的现况，讨论了在课堂教学中怎样发挥老师的
141、夫子循循然善诱人。
142、使教育过程成为一种艺术的事业。
143、合理安排利用，可以帮助我们事半功倍，更高效地完成任务。
144、只要连续地努力，不懈地拼搏，就是没有制服不了的东西。——塞内加
145、口腹之欲的专横，从来没有被描写过，因为每个人都得生存，所以连文学批语都把它放过了。但为了吃喝而断送掉的人你真想象不到有多少。——法国作家巴尔扎克
146、这些格言可以激励我们充分利用时间，努力学习和成长，取得更好的成果。
147、不论是玉人的歌声，還是鬣狗的狂吠，不论是鳄鱼的泪水，還是恶狼的嚎叫，都不会使我松懈。——恰普曼
148、教育之根味苦，教育之果味甜。--亚里士多德
149、问学必有师，讲习必有友。
150、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
学校教育名言
151、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。--叶芝
152、1个人能够做的便是作出好榜样，要有胆量在飞短流长的社会中坚定地高举伦理道德的信心。——爱因斯坦
153、我们的生命是三月的天气，可以在一小时内又狂暴又平静。——爱默生
154、同学同研，相与立论，观所著说，可诚向正道。——《续藏书》
155、欲穷千里目，更上一层楼。——王之涣《登鹳雀楼》
156、〔中〕《·为政》
157、〔中〕陈确《闻过》
158、很多人在生活中所犯的错误往往被看作德性问题，实际上却是心理问题。
159、用包容教育小孩掌握自省、掌握奉献、掌握责任，让小孩感受到爱和被爱的杰出。
160、在教育中守望快乐，享受幸福。
161、〔中〕《·离娄上》
162、植物的形式由于栽培，人的行成由于教育。”--卢梭
163、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。--苏霍姆林斯基
164、置身书海，永不止步，追求卓越，成就非凡。
165、对于老师經典的名人名言
166、生命是一张弓，那弓弦是梦想。——罗曼·罗兰
167、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。--园斯金
168、时间宝贵，意味着我们应该珍惜每一刻，合理分配时间资源。
169、没有科学和艺术，就没有人和人的生活。列夫托尔斯泰
170、宽于人，宽于己，谨于言，正于行。
171、学如航海，必须有远见，方能抵达理想的彼岸。
172、原因：《新课程·老师》2015年第04期
173、石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤《吕氏春秋•诚廉》
174、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。——孔子
175、一日为师，终作为父亲。----关汉卿
176、大忙人往往是最快乐的人，因为他没时间去想自己快不快乐。
177、〔中〕《礼记·学记》
178、兴趣是最好的老师，勤奋是最好的助手。
179、搏击、寻求可以衬托1位老师的心里叫喊与魅力，激起、激励可以衬托1位同学的心里渴望与才能。
180、惟必有见识，方可出任教育。
学校教育名言
181、会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫《望岳》
182、不耻相师。
183、知行合一，德育为先。
184、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
185、“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。”——夸美纽斯
186、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
187、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
188、同学二三子，勉修德业，为世名人。——《北齐书·魏收传》
189、TheaimofeducationshouldbetoconvertthemindintolivingfountainandnotareservoirJohnMMasonTheologian
190、知识改变命运，教育铸就未来。
191、以下是一些12字教育格言座右铭：
192、五、科学是到处为家的，不过只是任何不播种的地方，它是不会使其丰收的。——赫尔岑
193、知识是人生的瑰宝，不断学习是通往宝藏的钥匙。
194、关键词：演示作用；数学教学；教学相长
195、科学不是知识，而是运用知识的本领，也可以说，是已换得成果的活知识。敦源
196、讲台虽小，能载千秋伟业：烛光虽微，亦照河山。
197、学无止境，教有所长。
198、用责任撑起胜利的职业，依诚实维持开阔的人生。
199、用常识点燃智慧，用爱心滋润童心。
200、讼吾过者是吾师。
201、慈父慈母=教师。
202、学生智慧的源泉是无休止的，学生潜能的挖掘更是无穷尽的，相信每一个学生都可以成为翱翔于蓝天的雄鹰，只要你不再用羽翼袒护他的弱小。
