文学征文前言
1、用题记来揭示文章的主旨，在点题中为行文定向，让读者对文章承载的思想与情感有明确
2、记忆会随着时间的流逝逐渐褪去，甚至渺无踪迹，最后只剩下些模糊的影子罢了。人生如流星在宇宙中划过，留下一瞬的美丽便缥缈远去。这个季节正生机盎然的春季。于是，你们用稚嫩的笔，在自己人生的春天里描绘着五彩的梦，记录着春天的故事，珍藏着如许美丽的回忆。如果，当你们步入青年、走向中年、甚至是到了老年的时候，你们还能翻开童年的记忆，寻出那些心灵深处的痕迹，找出些许春天的影子来，那么，我也会就倍感欣慰了。
3、一学生在作文《我的美丽乡愁》中引用艾青的《我爱这土地》中的诗句作为题记：
4、生活如歌，美妙动听；
5、作者在题记中设置三个悬念，启发读者思考，让读者生发迫不及待阅读文章的感觉。
6、一、引用式
7、借用题记，对文章题目内涵作具体的诠释，让读者对其内涵有更为清晰、准确的把握。
8、生活如花，姹紫嫣红；
9、献给天下所有普存爱心的母亲。
10、作文题记的形式多种多样，远不止以上这几种形式。作文中精心好题记，能使文章锦上添花
11、谨以此文献给我深爱的母亲，
12、如湖北一考生2002年写的《五悔的选择》，其题记为：
13、感情与认知的关系怎样？作者借助题记予以形象、贴切的描述，既为全文的写作内容规
14、孩子们，我永远也忘不了你们拔河时团结互助的样子；忘不了考试时你们紧缩眉头的样子；忘不了篮球场上你们一个个英俊潇洒的身影；忘不了你们跳绳时矫健、轻盈的身姿；忘不了上课时你们专注的眼神；忘不了你们那一行行工整而美观的书写；忘不了下课时你们那灿烂的笑容……你们文中记录的点点滴滴是你们最难忘的也是我最难忘的。
15、一个乡村女教师的命运为什么如此坎坷？她面对一连串的打击能挺住吗？假如她当初换一种选择，她的命运又将如何？
16、这一篇篇文章，虽显稚拙单薄，但真率纯美，灵秀可人。小作者们以锐敏独到的视角，摄取了一个个真实而平凡的生活镜头，有张有弛地展示了雏鹰练翅的动人情景，记下了小学六年来那溢满泪水、充满汗水和流淌笑声的日子，抒写了你们的酸甜苦辣、追求向往。写出了个人的自得之见，抒发了自己的真情实感，不抄袭，不虚构。
17、以此作题记，表达出了作者对故乡浓郁的思念之情，让读者在未阅读正文之前就感受到了作者情感的张力。
18、亲爱的孩子们，望你们能一如既往地做生活的有心人，创作的小能人。愿生活的青枝绿叶点亮你们的慧眼，愿生活的丰厚底蕴磨炼你们的悟性，愿生活的原汁原味浸透你们的如诗如梦的心灵。相信你们的明天会更加欢乐、更加美好，写出更多精彩的作品。
19、五、悬念式
20、春天，草长莺飞，空气中弥漫着各种花的香味儿，沁人心脾，沐浴在阳光下是那么的温暖，给人一种幸福的感觉。一切生命都在成长，一切都在升华，捧着我们083班《小荷尖尖》作文集的稿子，连我的心灵也在净化，变得纯洁而又美好。
21、如吉林考生2003年写的《血浓于水，理大于情》，其题记为：
22、感情直接关系到认知，它常常影响着对事物的判定。
23、定了范围，又巧妙地点明了文章的主旨。
24、借助题记交代文章的写作目的或写作背景，使读者能迅速进入角色。
25、题记是指写在文章题目下面、正文之前的文字。作文中巧妙地设置题记，既能起到提纲挈领的作用，又能提示文章内容，揭示文章主旨，激发读者的阅读兴趣。
26、用题记创设一个富蕴悬念的氛围，吸引读者，诱发读者的阅读兴趣。
27、题记为全文奠定了感情基调，真诚地表达了对母亲的热爱和感激之情，令读者动容。
28、生活如酒，芳香清醇；
29、三、诠释式
30、生活如梦，绚丽多姿。
文学征文前言
31、因为我对这土地爱得深沉……
32、这一题记，美不胜收，作者运用博喻诠释出幸福的多样性，显示出作者丰富的情感和扎实的语言基本功。
33、二、交代式
34、像有云常常就会下雨，像空穴常常会有来风。
35、前言：六年的小学时光，说快，一眨眼就过去了；说慢，还有几个月的时间。我们从曾经懵懵懂懂的小孩，长成了大姑娘、小伙子。其实，光阴似箭、日月如梭，翻开这本作文集，又会想到了当年的我们。——致我们逝去的青春结语：看完这本作文集，你是否又想到了一些曾经的趣事？——你好，旧时光。
36、的体味。
37、从中感受到作者丰厚的文化底蕴和良好的语言修养。
38、如陕西一考生2000年写的《多彩的幸福》，其题记为：
39、生活如诗，意境深远；
40、四、点睛式
41、一学生在作文《母亲河》中写的题记为：
42、作文不可以写序言，会影响版面的问题。
43、为什么我的眼里常含泪水
44、引用名人名言、格言、谚语或现成的诗文作为题记，不仅使文章立意深邃隽永，让读者
45、作文集名字：《我与心随行》、《青春梦芬芳》、《送你我愿》、《你与我同歌》、《花开枝桠》序言，后记这个就帮不了你，毕竟这是你自己写的作文，别人没有办法替你思考。
