教师的格言有
1、【简介】苏霍姆林斯基，前苏联著名教育实践家和教育理论家。他从17岁即开始投身教育工作，直到逝世，在国内外享有盛誉。出生于乌克兰共和国一个农民家庭。1936至1939年就读于波尔塔瓦师范学院函授部，毕业后取得中学教师证书。
2、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人
3、教师理念是指教师对教育教学工作的根本信仰和价值取向，是指导教育教学实践的基本理论和思想。而教师格言则是教师在教育教学实践中总结的一些精辟的句子，具有概括性和启示性，可以激励教师不断进取和提高。下面是一些常见的教师理念和教师格言：
4、教育是一种艺术，需要用心去创造和传递。
5、身教重于言传。——王夫之
6、保持和培养每个学生的自尊心，取决于教师如何看待学生的个人学习成绩。
7、存诚求真，求拳拳少年真品格；格物致知，致莘莘学子知才智。
8、喜欢孩子，善待孩子
9、当教师必不可少的、甚至几乎是最主要的品质，就是要热爱儿童。——〔苏〕赞科夫《和教师的谈话》
10、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
11、好笋出好竹，好师出好徒。
12、站在孩子的立场上想问题，再帮助他们在学习中提高。
13、教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。
14、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么让他离开教育岗位。
15、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
16、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
17、一个人的知识，通过学习可以得到；一个人的成长，必须通过磨练。
18、永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。
19、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?
20、教师理念主要包括教学目标、教学方法、教学内容、教学评价等方面内容，一个好的教师理念应该能够引领和帮助教师更好地开展工作。
21、一位好老师，胜过万卷书。
22、坚持启发式，避免注入式。
23、关注学生全面发展，促进学生能力提升。
24、用知识来浇灌每一朵花朵。
25、)一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
26、教师是文化的促进者，是学生学习的指导者。
27、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
28、关于教师的名言有：
29、教师要成为学生的知识的源泉，就要永远处在一种丰富的、有意义的、多方面的精神生活中。——〔苏〕苏霍姆林斯基《和青年校长的谈话》
30、德高为师，身正为范。
教师的格言有
31、养成习惯，换个说法，就是教育。
32、你给我一棵稚嫩的幼苗，我还你一棵健康的小树。
33、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
34、杨柳依依弄春柔，东风暖暖正飞花。
35、这些教师理念和教师格言，代表了广大教师对于教育教学工作的追求和理解，对于教师的个人成长和教育教学实践都具有重要意义。
36、教育是一种，回报是无尽的智慧和成长。
37、师者，传道、授业、解惑也。然，教育之事，非一人所能为，必须集合社会大众，尤其需要有志于教育事业的仁人志士，才有可能成功。
38、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。
39、老老实实做人，认认真真教书。
40、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
41、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
42、总体来说，每个教师都应该以人为本，注重培养学生的全面素质，并且不断提高自身的教学水平和授课能力。
43、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
44、平凡之中蕴藏伟大的追求，平静之中怀抱满腔热血，平常之中饱含强烈责任感
45、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
46、)教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
47、让爱的阳光洒满孩子的心田。
48、教育的最终目的是培养自主学习的能力。
49、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
50、用心做事，用爱育人
51、耐心、细心、恒心。
52、改变自我，天高地阔；埋怨环境，天昏地暗。
53、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
54、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
55、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
56、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
57、廉洁铭心灵，清白写人生
58、教师的影响力远超过课堂，他们塑造着学生的未来。
59、知之者不如行之者，行之者不如越行之者。
60、经历是最蛮横的老师。可是你得吸取教训，你真的吸取教训了吗？
教师的格言有
61、凡人伟业，一件一桩折射师德光芒，一点一滴汇聚榜样力量。
62、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
63、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
64、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
65、对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。
66、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
67、志于道，据于德，依于仁，游于艺——孔子。
68、用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。
69、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
70、教育是点燃火焰，而不是填满容器。
71、执教理念是蜡烛总会燃烧，是火炬总会点燃
72、褒多贬少，重在鼓励。
73、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
74、这些精辟的教师人生格言体现了教师职业的崇高精神和价值观，激励着教师们不断追求卓越，为学生的成长和发展奉献自己的力量。
75、爱就是教育，没有爱便没有教育。
76、用真情教书，用真心育人。
77、诚实做人，踏实做事。
78、孩子们的进步是我最大的快乐！
79、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知
80、做人要像蜡烛一样，有一份光，发一份热。
81、【简介】玛克西姆·高尔基，原名阿列克赛·马克西姆维奇·别什可夫，前苏联作家、诗人、评论家、政论家、学者。高尔基于1868年3月28日诞生在伏尔加河畔下诺夫戈罗德镇的一个木匠家庭。4岁时父亲去世，他跟母亲一起在外祖父家度过童年。10岁那年，高尔基开始独立谋生。
82、学习进步是苦根上结出的甜瓜。
83、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
84、坚持、包容。
85、课堂是点燃求知欲和道德信念火种的地方。
86、不抛弃、不放弃，让每个孩子都站在爱的天平上。
87、教师的工作不仅仅是传授知识，更是培养学生的品格和价值观。
88、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
89、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
90、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
教师的格言有
91、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
92、以下是一些教师人生格言的精辟句子：
93、走别人都走但他们走不下去的路，走别人都想走但不敢走的路。
94、教师的绝大多数在教育别人的时候，竟忘记自己有必要向被教育者学习。——〔苏〕高尔基《高尔基论报刊》
95、要不断地向命运挑战。
96、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
97、注重教育教学过程中的情感体验和情感交流，营造良好的教育氛围。
98、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
99、例如，有的教师认为“教育是人类进步的阶梯”，而有的则强调“先做好人，再做好教师”。
100、国家的存亡，民族的兴衰，人类前途的枯荣，其关键掌握在幼稚教师的手里。——〔中〕孙铭勋《孙铭勋教育文选》
101、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
102、【简介】徐特立（1877年2月1日—1968年11月28日），又名徐立华，原名懋恂，字师陶，中国革命家和教育家，湖南善化（今长沙县江背镇）人。他是和田汉等著名人士的老师。被尊为“延安五老”之一。
103、在现代中国做一个人，决不可放弃丰富自己，充实自己的每一个机会。
104、名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
105、吾爱吾师，吾更爱真理；弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
106、让我们一起为孩子撑起一片纯净蓝天，为孩子开辟一块快乐土地。
107、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
108、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
109、十年寒窗无人问，一举成名天下知。
110、严师出高徒，爱生育英才。
111、用心去聆听孩子们的心声，用爱滋润每个幼儿的心田
112、教师的春风，日日沐我心
113、教师格言则是一句简洁有力、富有内涵和价值的话语，可以概括和体现教师的教育理念和职业精神。
114、用心去教，用爱去育，用智去启迪。
115、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
116、扬黄牛精神，做平凡工作。
117、层之塔，起于垒土；千里之行，始于足下。
118、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
119、教师的责任是引导学生发现自己的潜力，而不是灌输知识。
120、失败的人为他的今天的成就陶醉。
教师的格言有
121、用语言播种文明。用粉笔耕种心灵；用汗水浇灌成功，用心血滋养言行。
122、喜欢孩子，善待孩子。
123、诚恳而慷慨地赞扬他学生的每次进步。
124、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
125、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
126、心系学生进步路，情系学生身边事。
127、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
128、用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。
129、堂堂正正做人，兢兢业业工作。
130、【简介】列·符·赞科夫，前苏联心理学家及教育家，前苏联教育科学院院士。通过长达20年的实验，赞科夫探明了教学结构是影响学生一般发展的外在因素，它通过激发和推动学生对学习的内部诱因的发生和发展，加速学生的发展进程。
131、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。
132、美丽绽放于瞬间，高尚来源于坚守。
133、教师理念
134、尊重学生个性和差异，因材施教。
135、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
136、教师要融于师生的相互理解中。
137、敬业就是敬自己。
138、【简介】孙铭勋(1904-1961)，贵州平坝人，我国早期幼儿教育家。早年从事幼儿教育与幼儿心理研究。1935年，加入中国，在上海、贵州等地从事地下工作。解放后，任西南军政委员会文教部研究员、西南师范学校副教授。
139、因此，都是教育工作者必须要重视的事项，理念不断完善和格言不断总结有利于教育工作不断提高和进步。
140、所谓“教师成长”，第一个是生长智慧，第二个是增加快乐。
141、真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
142、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。——〔中〕陶行知《陶行知教育文选》
143、这些格言的共同点是强育的重要性，以及教师在其中的作用。
144、教师，是播撒知识的，传递文明火炬的使者
145、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
146、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋
147、对于教师理念，有很多不同的观点和表述方法。
148、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。
149、教师理念是教育思想和教学观念的总和，具有很强的指导和约束作用；教师格言则是教师在实践中总结的具有启示性的语言。
150、互相宽容的朋友一定百年同舟。
教师的格言有
151、在碰撞、痛苦、困惑和改变中，成为有智慧、有风格、有个性的新型教师。
152、奉献一生皆富有，占有一份亦是贪。
153、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
154、培养学生创新思维和实践能力，提高学生综合素质。
155、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻
156、教育是一种播种，收获的是未来。
157、捧着一颗心来，不带半根草去。
158、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
159、教师格言
160、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
161、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
162、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
163、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
164、从人类知识能力道德出发来看小学教师的地位，小学教师是掌握人类的基础教育者。为着爱护儿童，必须爱护小学教师。——〔中〕徐特立《徐特立教育文集》
165、用真情催开智慧的花蕾，收获情感的果实。
166、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
167、教师最大的幸福就是把一群群孩子，送往理想的彼岸。
168、教育不是填鸭式的灌输，而是点燃学生内心的火焰。
169、学高为师，身正为范。
170、捧着一颗心，不带半根草去。(陶行知)
171、学习是永远的主题，教师更应不断学习。
172、常见的教师格言有：“教育不能等待”、“学习是一生的事业”、“耐心是最好的教育者”等，它们都是教育工作者在实践中积淀的智慧结晶，对于教师们的工作都有着很大的启示作用。
173、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
174、最具有教育力量的精神财富，是家人间的互相关心和尊重。
175、教师的人格是教育的基石。
176、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
177、对于教师格言，也有很多经典的表述方式。
178、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
179、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
180、播种希望，收获明天。
教师的格言有
181、老师，在这天咱们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花!
182、)志于道，据于德，依于仁，游于艺.
183、【简介】陶行知（1891年10月18日－1946年7月25日），安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。
184、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
185、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
186、教师理念是对于教育工作的价值观、认识和态度的总称。
187、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
188、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
189、只有当你不断地致力于自我教育时，你才能教育好别人
190、生命短促，只有美德能将留传到辽远的后世。
191、教育者，爱胜过一切。
192、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
193、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
194、捧着一颗心，不带半根草去——陶行知
195、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
196、把显露智慧的机会让给学生，把欣赏的目光分给每一个学生。
197、教育是一种感动。
198、教育不在于灌输，而在于点燃火焰。
