1、以事情为线索
2、转折关系：段内层次的意思有肯定与否定之别，并有明显的转折词“可是”或“但是”等分开
3、有意识地运用对称句,不仅可以提高语言锤炼的能力;
4、既可用来说理,又可用来举例。
5、暗示情节的发展,2推动情节的发展3为后文情节做铺垫4为后文情节埋下伏笔5制造悬念吸引读者兴趣6作为情节的线索一般是一个具体事务
6、因果关系：一般一段话中有两层意思：一层写原因，另一层写结果，两者构成因果关系，有的先因后果，有的先果后因。
7、以一段话为训练点，学习构段方式。小学课文中段落的结构虽然形式不尽相同，但只要重视段落教学，就能找到具有规律性的段落作为“例子”进行有重点的教学，在“学段落写段落”的过程中起到以少胜多的功效。
8、展现人物性格。
9、（2）构段方式：总分、分总、承接、并列等。
10、结构助词主要表示附加成分和中心语之间的结构关系。
11、文章中结构的作用：开头：开篇点题、设置悬念、引起下文、总领全文、为下铺垫。中间：承上启下、照应开头、做铺垫、埋伏笔、对比结尾：照应题目、首尾呼应、是文章结构更严谨完整、照应前文、总领全文。
12、问题：一段话的结构一白几种？
13、使用例子：的，地，得
14、一年一秋一草木，看落叶一地，牵动一丝情愫，叹世人一生短暂。
15、正确的顺序能正确地理清文章思路，能帮助读者理解，在说明文等叙述性较强的文体中，说明顺序更是必不可少的。
16、因为它要求用大至整齐的句式,对称的结构来证明论点;
17、承接关系：整个自然段按事情发展顺序，有的按时间先后顺序或方位顺序组织材料的
18、情节角度
19、以物品为线索
20、结构助词：
21、以地点为线索
22、以人物为线索
23、而且因为运用论据极为简洁,还可锻炼对事例的高度概括能力。
24、例:“按事情发展顺序”来写的构段方法讲读教学中，教师要让学生明白课文所写的一件事情的发生、经过和结果怎样，还要让学生懂得课文中的段落是怎样描述事情的发展的。
25、②先总后分
26、吸引读者兴趣。段落：段落是文章中最基本的单位。内容上它具有一个相对完整的意思;在文章中，段具有换行的标。段是由句子或句群组成的，在文章中用于体现作者的思路发展或全篇文章的层次。句子：句子是语言运用的基本单位，它由词、词组(短语)构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨，表示对一段话的延续或省略。句子和句子中间有较大停顿。它的结尾应该用上句号、问号、省略号、或感叹号。
27、使文章产生波澜，使文章平中见奇，充满戏剧性(与文章其他情节不一致时)
28、引起读者的注意、思考。
29、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感；
30、一笔一墨一纸书，写一横一竖，落成一点相思，叹两人一心可贵。
31、课本中很多文章在篇章结构上很有特色，如总分短式构段、首尾呼应等，这就是文章的“文体”所在。课文涉及的题材如此众多，能让学生了解不同文章的写作结构，为学生在写作中起到整体把握的示范作用，因此教师的“导向”尤为重要。
32、论证作者的观点。
33、推动情节发展。
34、用于主谓结构之间，取消句子的独立性吾见师之出。——《左传·僖公三十二年》
35、总分是先围绕这段话的中心总述（概括叙述），后分述分别用各种方法或各种事例叙述来突出中心。
36、的[of]
37、什么是结构助词之zhī〈助〉（
38、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心；
39、丰富文章内容。
40、写好文章，首先要抓住说明对象的特征，其次最重要的是运用合理的说明顺序。所谓合理的说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。
41、回答：一段话的结构有三种，1总分，2分总，3总分总。
42、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力；
43、对于一段话或者一篇文章，都要有一定的行文逻辑，这样才能使文章有条理性、清晰性。常用的逻辑分为两种：
44、一词一曲一人歌，唱当日一遇，许下一堆誓言，叹孤注一掷可笑。
45、用在定语和中心词之间，表示领属关系或一般的修饰关系谢庄少年之精技击者。——清·徐珂《清稗类钞·战事类》开火者，军中发枪之号也。
46、并列关系：一段话中，围绕一个意思，分别写了几个方面，句与句之间没有主次之分，只是并列存在
47、升华文章主题。
48、③总—分—总
49、分总是先分述后总述（或总结）。
50、含义：附加成分和中心语之间的结构关系
51、在文章中，段是由句子或句群组成的，在文章中用于体现作者的思路发展或全篇文章的层次。段落的作用：
52、又如：钟鼓之声；一家之长；原因之一；夫子之文章
53、对称的句子：
54、扩展资料：
55、文章线索就是贯穿一篇文章,即在文章的不同段落中都可见的词、句子或是情况等等；并且在解读文章时可以依照用来解读文章含义,了解文章主旨的关键词条.文章线索的分类分为以下几类：
56、段落在内容和结构上的作用
57、①先分后总
58、总分总是先总述后分述然后总结。
59、用于实词与介词之间口之于味，有同耆也。——《孟子》
60、以时间为线索
61、段落是文章中最基本的单位。段落是文章思想内容在表达时由于转折、强调、间歇等情况所造成的文字停顿。段落有开篇点题、设置悬念、引起下文、总领全文、为下铺垫。画龙点睛、点明事件的意义，点明中心，引起读者的注意、思考的作用。
62、一水一江一东流，饮江水一瓢，凝成一脸泪痕，叹友人一散难聚。
63、几种常见的构段方式：
64、设置悬念；吸引读者；给读者留下想象空间(比较好玩、文章戛然而止的)。
65、写出了人物怎样的品质、精神或性格；
66、普通话里助词“de”，在书面语里习惯写成三个字；在定语后面写成“的”，在状语后面写成“地”，在补语前面写成“得”。这样可以使书面语里的结构关系更清楚。
67、总分关系：先用一个概括性的句子总述全段的主要内容，再围绕这句话从几个不同方面加以分述。它包括：
68、（1）说明顺序：空间、时间、事情的发展等
69、之结构助词，译为“的”；取消句子的独立性；宾语提前的标志；定语后置的标志2．者结构助词，译作“……的事物”，相当于名词性短语3．所用在动词或者“介词＋动词”之前，组成名词性“所”字词组。
70、推动情节发展(与主体一致时)；贯穿全文、层层递进(多次出现时)；使文章结构更加紧凑，脉络清晰。
71、以感情为线索文章线索的作用贯穿全文,使文章浑然一体,使结构完整严谨.这是明线,如果有暗线,是与明线共同贯穿全文,也为抒发的感情找到了一个很巧妙的切点,但有时会有双线索,即两条线索相辅相成,既处处相关联,又看似毫无关系,是文章线索的难点!
