1、叙事的文章，事情的发展的总会有较为明显的发展阶段性，这一特点，也总会在文章中体现出来。注意仔细分辨事件的发展阶段，就能划分出这类文章的段落层次来。
2、以时间的先后为顺序的记叙文，宜抓住表示事件发展的关键性词语或者句子，分出不同的阶段，从而划分出段落层次来。
3、希望上述回答是你希望看到的。
4、名词主语句、动词主语句……
5、例:“按事情发展顺序”来写的构段方法讲读教学中，教师要让学生明白课文所写的一件事情的发生、经过和结果怎样，还要让学生懂得课文中的段落是怎样描述事情的发展的。
6、复句的主要类型:并列复句、递进复句、选择复句、转折复句、因果复句、假设复句、条件复句。
7、连词作为实词，它虽然没有意义，但是它却有作用，它起到连接前后前后两个词或者两个分句的作用，没有它，就会断开，就会不能衔接，意思表达的就不准确，不明白。连词的划分，它与哪个“……语”关系紧密，就和哪个“……语”划在一起。例如“爸爸和妈妈都来了”。“和”是连词，把它划在主语内。）
8、②先总后分
9、正确的顺序能正确地理清文章思路，能帮助读者理解，在说明文等叙述性较强的文体中，说明顺序更是必不可少的。
10、句子分为单句和复句。
11、①先分后总
12、课本中很多文章在篇章结构上很有特色，如总分短式构段、首尾呼应等，这就是文章的“文体”所在。课文涉及的题材如此众多，能让学生了解不同文章的写作结构，为学生在写作中起到整体把握的示范作用，因此教师的“导向”尤为重要。
13、（1）说明顺序：空间、时间、事情的发展等
14、（三）从结构角度出发，分为两大类：主谓句、非主谓句。其中，主谓句同样可以从不同角度作出不同的分类，比如：
15、划分的成分，主语一般是名词或代词以及短语构成，谓语一般是动词或形容词构成，宾语是名词代词构成，定语是修饰主语或者宾语，状语修饰谓语，补语补充谓语情况。例如"我们的王老师轻轻地走进明亮的教室‘’，这个例子中主语是‘王老师"，谓语是"走进’，宾语是"教室‘’，‘’我们""明亮‘’是定语，‘’轻轻地"是状语。
16、（一）句子的分类有多种角度。
17、单句又可以分为主谓句和非主谓句。
18、叙事文章，所描述的事情，常常不是发生在同一地点，而是发生在多处地点。这类文章，可以从地点的转换入手来划分段落层次。
19、以一段话为训练点，学习构段方式。小学课文中段落的结构虽然形式不尽相同，但只要重视段落教学，就能找到具有规律性的段落作为“例子”进行有重点的教学，在“学段落写段落”的过程中起到以少胜多的功效。
20、从句虽不能单独成句，但它也有主语部分和谓语部分。从句须有一个关联词引导。
21、有的文章，看上去，整个部分好象是难于找到可分点。但是，只要我们仔细地辨读，还是可以按照记叙历程的变化划分层次结构。
22、回答问题：“分析句子成分，连词如何划分”？
23、分总是先分述后总述（或总结）。
24、回答：一段话的结构有三种，1总分，2分总，3总分总。
25、扩展资料：
26、动词性谓语句、主谓谓语句……
27、施事主语句、受事主语句……
28、总分是先围绕这段话的中心总述（概括叙述），后分述分别用各种方法或各种事例叙述来突出中心。
29、二、按事情的发展阶段的来划分。
30、写好文章，首先要抓住说明对象的特征，其次最重要的是运用合理的说明顺序。所谓合理的说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。
31、问题：一段话的结构一白几种？
32、并列关系：一段话中，围绕一个意思，分别写了几个方面，句与句之间没有主次之分，只是并列存在
33、承接关系：整个自然段按事情发展顺序，有的按时间先后顺序或方位顺序组织材料的
34、四、按内容变化点来划分。
35、一、简单句（simplesentence）：是基础句型，有“主语+谓语（SV）”、“主语+谓语+主语补语（CVC）”、“主语+谓语+宾语（SVO）”、“主语+谓语+宾语+宾语（SVOO）”、“主语+谓语+宾语+宾语补语（SVOC）”等五种基本结构。
36、（二）从语气角度出发，一般分为四种：陈述句、感叹句、疑问句、祈使句。
37、一、按时间发展变化的不同来划分。
38、（2）构段方式：总分、分总、承接、并列等。
39、二、并列句：（compoundsentence）：由两个或两个以上的简单句并列而成。常见的并列句结构是：简单句+等立连词+简单句。等立连词通常有：and、or、but、then、so等。
40、例如：我最爱伟大的中国人民解放军。其中，我是主语，爱是谓语，解放军是宾语，最是状语，中国人民是定语。
41、转折关系：段内层次的意思有肯定与否定之别，并有明显的转折词“可是”或“但是”等分开
42、对于一段话或者一篇文章，都要有一定的行文逻辑，这样才能使文章有条理性、清晰性。常用的逻辑分为两种：
43、③总—分—总
44、其他各种句子基本上由此五种句型缩略或扩展而成。
45、几种常见的构段方式：
46、总分关系：先用一个概括性的句子总述全段的主要内容，再围绕这句话从几个不同方面加以分述。它包括：
47、因果关系：一般一段话中有两层意思：一层写原因，另一层写结果，两者构成因果关系，有的先因后果，有的先果后因。
48、三、按地点的转换来划分。
49、三、复合句（complexsentence）：由一个主句和一个或一个以上的从句构成。主句是全句的主体，往往可以独立存在；而从句仅是全句的一个句子成分，故不能独立存在。
50、总分总是先总述后分述然后总结。
