有关品德教育的名言警句
1、"教养不仅是给孩子提供食物和庇护，更是给他们灌输道德和价值观的过程。"-约翰·路易斯·莱曼
2、如果你的道德观念令你消沉，那它们就一定是错误的道德观念。——史蒂文生
3、非学无以立身，非教无以立国。教育的过程有艰辛，也有快乐，可我乐得其中。
4、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
5、廉者，君子之表也。
6、"教养是为孩子提供根基，让他们能够在风雨中站稳脚跟。"-卡尔·梅尼根
7、道德常常能弥补智慧的缺陷，然而，智慧却永远填补不了道德的空白。——但丁
8、平生德义人间颂，身后何须更立碑。(唐。徐寅)
9、坏事情一学就会，早年沾染的恶习，从此以后就会在所有的行为和举动中显现出来，不论是说话或行动上的毛病，三岁至老，六十不改。——克雷洛夫
10、寓言警句是古代的品质名言之一
11、法律是显露的道德，道德是隐藏的法律。——林肯
12、爱如温泉，常新不止。
13、不怕法律无情就怕自身不清
14、这些名言都表达了为人处世时应该具备高尚品质的观念
15、廉者，人心之所向也。
16、其中一些名言警句包括：“宁可清贫，不可浊富。
17、廉树威贪失信廉兴国贪失家
18、脾气暴躁是人类较为卑劣的天性之一，人要是发脾气就等于在人类进步的阶梯上倒退了一步。
19、君子爱财，取之有道。
20、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
21、"清正廉洁，国家之幸；贪污腐败，国家之殇。"-强调清廉正直是国家繁荣发展的基石，而贪污腐败则对国家造成严重伤害。
22、释：刻薄奸诈的终归不会赚便宜，忠厚老实的人终归不会吃亏。
23、毋意，毋必，毋固，毋我。
24、我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功;这种道德既适用于国家，也适用于个人。——罗素
25、"教养是一种责任，父母应该为自己的孩子树立良好的榜样。"-约瑟夫·乔伊斯
26、”意义都是倡导忠诚清廉。
27、释：用语言伤害人，比刀斧还厉害;用心术坑害人，比虎狼还恶毒。
28、释：玩弄人的人丧失道德，贪玩的人丧失意志。
29、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
30、不贪不占，方能公正无私。
有关品德教育的名言警句
31、教师并非教书，而是教育学生。——叶圣陶
32、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶
33、敬天法地，清心明志。
34、在现代社会，我们应该以崇清敬廉的精神为指导，坚持廉洁从政，反对腐败行为，为社会的发展和进步做出贡献。
35、德行啊，你是纯朴的灵魂的崇高科学。——卢梭
36、教育是有很多的名句，有孔子曰，学而时习之，不亦说乎。孔子曰，知之为知之，不知为不知，是知也。还有现代语句，倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。
37、这些名言警句在历史长河中被人们广泛传颂，如“红杏出墙，不如清廉立身”、“光明磊落，不可欺瞒”、“见利思义，爱民如子”等。
38、书籍是全人类的营养品。
39、释：芝兰生长在深山密林中，不因为没有人而不吐芬芳;君子修养自己树立道德，不为穷困而改变节操。
40、不要贪不应得到的财物，不要饮过量的酒。
41、以廉为荣，以贪为耻。
42、一个高尚的人，一个纯粹的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。（毛《纪念白求恩》）
43、善气迎人，亲如弟兄;恶气迎人，害于戈兵。——管仲
44、倚势凌人，势败人凌我;穷巷追狗，巷穷狗咬人。见色而起淫心，报在妻女;匿怨而用暗箭，祸延子孙。(《重订增广》)
45、例如，“学而优则仕”，这句话可以说是古代品质名言的代表之一，意思是学习优秀，便可做官
46、守法和有良心的人，即使有迫切的需要，也不会偷窃，可是，即使把百万金元给了道歉，也没法指望他从此不偷不盗。
47、古代有许多优秀的品质名言古人常说，"君子坦荡荡，小人常窝囊"，其内涵是指成为一个真正的君子要坦诚、正直，而小人则喜欢钻牛角尖、避重就轻，不敢面对自己的缺点和错误另外，古代还有很多类似的名言警句，比如"成人不自在，自在不成人"，"满招损，谦受益"，"学习如逆水行舟，不进则退"等等，这些都是告诫人们要培养正确的品质和态度，努力做一个优秀的人
48、欲虽不可去求应有所节
49、道德修养的名言警句2
50、天下有大勇者，猝然临之而不惊，不故加之而不怒。——苏轼
51、古代的寓言故事和警句是经过人们长期的生活实践和智慧总结而来的，常常以独特的形式和手法揭示出某种道理，让人们在中汲取智慧
52、力成文学：只有以爱情为基础的婚姻才是合乎道德的。——恩格斯
53、火气甚大，容易引起愤怒底烦扰，是一种恶习而使心灵向着那不正当的事情，那是一时冲动而没有理性的行动。——彼得阿柏拉德
54、明智的人决不坐下来为失败而哀号，他们一定乐观地寻找办法来加以挽救。
55、在命运的颠沛中，最可以看出人们的气节。
56、这就是我培养成才的教育方法感谢我们所有的人，要培养一个优秀的人，要教育好他
57、敬事而信，清言峻行。
58、清正廉洁，为官之本。
59、”、“宁可一人少，不可一人多。
60、庸庸碌碌心安理得地过下去是不道德的。而自动从战斗中退缩的人则是一个懦夫。——罗曼·罗兰
有关品德教育的名言警句
61、诚实比起腐败会给你赢得更多的好处。
62、例如，孔子曾经说过：君子喻于义，小人喻于利；李世民曾经说过：安石十年窗下草，岳飞十年堂上餐，肝脑涂地付英杰，不是文章落得春
63、崇清敬廉是中国传统文化中的一种重要思想和行为准则，始终被人们所推崇、传承。以下是几句崇清敬廉的名言警句：
64、”、“宁可正而不足，不可邪而有余。
65、不诱于誉，不恐于诽。(荀子)
66、教养不仅仅是个人修养的体现，也是对下一代的教育方式。
67、(四)好的父亲可能会有坏的儿子。
68、对自己忠实，才不会对别人欺诈，习惯简直有一种改变气质的神奇力量，它可以使魔鬼主宰人类的灵魂，也可以把他们从人们的心里驱逐出去。
69、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
70、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基
71、这些名言和警句都强调了崇尚清廉正直的重要性，提醒人们要坚守道德原则，做一个廉洁正直的人。
72、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现（哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现），而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——瓦·阿·苏霍姆林斯基
73、爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着世界，并且是知识进化的源泉。”
74、（三）立德莫如滋，去疾莫如尽。——《左传哀公元年》
75、勤政廉洁，为民造福。
76、刻薄不赚钱，忠厚不折本。(明·冯梦龙)
77、释：一有错误的念头要立即遏制住，一有错误的举动要立即改正过来。
78、谦逊过分，愈觉得虚伪，亲密得过分，愈变得浮泛，愈加奢侈，愈变得悭吝。
79、（1）但凡过去，皆为序曲。
80、"教养是父母给予孩子最宝贵的礼物，它比任何财富都更有价值。"-伊丽莎白·斯通
81、崇清敬廉是指尊崇清廉正直，反对贪污腐败。
82、释：山不在于高低，山上有了神仙就出名;水不在于深浅，水里有了龙就灵验。
83、崇清敬廉是清朝乾隆年间钦差大臣、学者祁彪佳所提出的，旨在提倡清官廉政的理念。
84、释：如果不多行善事，就不能够成名;如果不多做恶事，就不会毁灭自身。
85、通过教养，我们能够培养出良好的品德和行为习惯，使我们在与他人交往时更加得体和谦和。
86、因此，也提醒我们要注重对孩子的教育，要以身作则，给予他们正确的引导和关爱，培养他们良好的品德和行为习惯。
87、"崇清敬廉"是指追求清廉正直、恪守道德原则的品德和行为。以下是一些与"崇清敬廉"相关的名言和警句：
88、关于这个问题，1.廉者，天下之公器也。
89、天下有三危:少德而多宠,一危也;才下而位高，二危也;身无大功而受厚禄，三危也。(《淮南子·人间训》)释：天下有三种情况最危险：一是缺乏道德的人受到过多宠爱，二是才能低下的人占着高位，三是没有大功的人享受丰厚的俸禄。
90、道德美，包含两个互相区别的因素，就是正义与慈爱。——库申
有关品德教育的名言警句
91、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
92、（二）德与年俱进，如日升月恒。——归有光《少傅陈公六十寿诗序代》。
93、患难可以试验一个人的品格；非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有船只都可以并驱竞胜；命运的铁拳击中要害的时候，只有大勇大智的人才能够处之泰然。
94、(七)谎言像一朵盛开的鲜花，外表美丽，生命短暂。
95、综上所述，崇清敬廉是一个价值观，是为了达成公正、公平、公开、廉洁等目标的一种态度和行为，提倡做一个品德高尚、忠诚勤奋，为人民服务的行政人员。
96、谁能从道德败坏的地方脱出来，还保持洁白，便是有了最伟大的功德。——显克微支
97、在争论中，正义和真理也不一定永远能得到公平的裁判，黑了良心的人要招揽一些同样黑了良心的恶棍作您的反面证人。
98、以公平正义为中心，以道德约束为先导，以学识才能为基础，培养廉洁高素质的公务人员。
99、品德教育重在实做，不在于能说会道。——叶圣陶
100、"教养是一种礼物，父母将其传递给孩子，孩子将其传递给下一代。"-乔伊斯·梅耶尔
101、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
102、释：有道德的人富贵了，他以富贵之势去做有利于人们的各种事物;没有道德的人富贵了，他以富贵之势来摧残自己的身体。9、玩人丧德，玩物丧志。(孔子)
103、太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。((《左传》)释：最上面的是树立道德，其次是建立功绩，再其次是著书立说，这些都是很长时间不会消失的，因此可以称作是不朽的。
104、"教养是塑造孩子性格的关键，它决定了他们将来成为什么样的人。"-约翰·洛克
105、好读书，不好读书;好读书，不好读书。
106、是：“教养是一种内在的修养，是对他人的尊重和关爱。
107、讲话气势汹汹，未必就是言之有理。——萨迪
108、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基
109、崇清敬廉的思想是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，这些名言警句不仅是历史的见证，更是我们今天应该遵循的价值观念。
110、满招损，谦受益。
111、我认为，与制度结合的自由才是的自由。自由不仅要同制度和道德并存，而且还须臾缺不了它们。——伯克
112、骥走崖边须勒缰人至官位要缚心
113、廉洁自律，为公而忘私，做到最公正、最公平、最公开、最有担当。
114、脾气暴躁是人类较为卑劣的天性之一，人要是发脾气就等于在人类进步的阶梯上倒退了一步。——达尔文
115、这句话通过简单的几个字，表达了“学习是为了仕途”这个深刻的道理，启示人们时刻不忘学习、积累知识和经验
116、礼貌使人类共处的金钥匙。——松苏内吉
117、还可以延伸到教育的领域。
118、德不广不能使人来,量不宏不能使人安。(明·刘基)
119、"教养是一种耐心和坚持，它需要父母不断地引导和激励孩子。"-约翰·鲍威尔
120、培养人才，玉书成才要培养他上好大学，考上一个最好的学校，那就是教育的名词名句，那就是教育的名句嗯，让他好好学习，在这个世上，在这个国家给我们做出有无意义的事？
有关品德教育的名言警句
121、释：一生中道德和节义得到人们颂扬，死后何须再树碑立传。
122、"君子爱财，取之有道。"-出自《论语》。意思是一个有品德的人在追求财富时会遵循正当的途径。
123、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
124、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
125、释：道德不广大高尚就不能吸引人、凝聚人;气量不宽宏就不能使人们安全、安定。
126、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。
127、道德中的秘密是爱。——英国
128、老老实实办事，堂堂正正做人。斯是陋室，惟吾德馨（陋室铭）
129、以德报怨，以直报怨。
130、君子坦荡荡，小人长戚戚。（论语）吾日三省吾身；人不知而不愠，不亦君子乎？（论语）
131、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔
132、(三)儿孙自有儿孙福，莫为儿孙做远忧。
133、书读的越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得很少。——伏尔泰
134、(五)改变自己，是自救，影响别人，是救人。
135、爱是一种甜蜜的痛苦，真诚的爱情永不是走一条平坦的道路的。
136、崇清敬廉名言警句是指尊崇清正廉洁的品格，警惕自己不要墨守成规，让自己的品德腐败。
137、释：一个指头大的漏洞，能流干涸了千里之河;贪婪一片细肉的味道，能败坏人们多年积成的道德。
138、芝兰生于深林，不以无人而不芳;君子修其道德，不为穷困而改节。((《重订增广》)
139、释：树立道德进行事业，要有个真实无妄的念头，如果稍微涉及有骄傲自满过于夸张，就走向欲境;济世治国，要如行云流水般自然，如果一为名利所缠绕，就要出现危机。
140、回答如下：1.仁者不忧，智者不惑。
141、一指之穴，能涸千里之河;一脔之味，能败十世之德。(清·唐甄)
142、廉者，正义之基也。
143、应当不伤人，应当把个人所得的给予各人，应当避免虚伪与欺骗，应当显得恳挚悦人，这样学着去行正直。——夸美纽斯
144、廉者，国家之根本也。
145、释：仗势欺凌人，势败了就要受人欺凌;在死胡同追狗，追到胡同尽头狗就要咬人。见了美色起淫心，就会报应在妻子女儿，隐藏怨恨而采用暗箭伤人，会给子孙带来祸害。
146、立志言为本修身行为先
147、一个人如果不是真正有道德，就不可能真正有智慧。精明和智慧是非常不同的两件事。精明的人是精细考虑他自己利益的人;智慧的人是精细考虑他人利益的人。——雪莱
148、崇清敬廉是中华民族的传统美德之一，需要我们时刻铭记于心，坚持以清廉的操守严格要求自己，追求道德的高度和内心的深度，以此践行公正、正义与公共利益，建设更加美好的社会。
149、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。
150、礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。——孟德斯鸠
有关品德教育的名言警句
151、修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。——爱默生
152、"勿以善小而不为，勿以恶小而为之。"-出自《左传》。意思是不要因为善良的行为微小而不去做，也不要因为恶劣的行为微小而去做。
153、让我们把不名誉作为刑罚最重的部分吧!——孟德斯鸠
154、礼貌经常可以替代贵的感情。——梅里美礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。——冈察尔
155、有因为古代文化非常重视品质教育，许多伟人、圣贤都留下了许多有关品质的名言警句，这些名言警句可谓千古传世，启迪后人
156、”教养是一种内在的修养，它不仅仅是外在的行为表现，更是一种对他人的尊重和关爱。
157、"教养是一种无声的语言，比任何言辞更能打动人心。"-亚伯拉罕·林肯
158、（一）德行广大而守以恭者荣。——汉代刘向《说苑法戒》
159、吕叔湘说：“成功的教师所以成功，是因为他把课教活了。如果说一种教学法是一把钥匙，那么，在各种教学法上，还有一把总钥匙，他的名字叫做‘活’。”
160、只有做学生的学生，才能做学生的先生。——叶圣陶
161、鲁迅说：“要极俭省地画出一个人的特点，是画他的眼睛。”
162、释：在栽培剪伐的管理上须要努力，因为花容易凋谢，草容易生长。
163、教育人就是要形成人的性格。——欧文
164、忍耐——肉体的小心和道德的勇气的混合。——哈代
165、(六)大肚能容，断却许多烦恼障，笑容可掬，结成无量欢喜缘。
166、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。——卢梭
167、(二)业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
168、“教育需要理想，需要信念;教育需要民主，需要人文;教育需要智慧，需要思考;教育需要审视，需要评价。”
169、(一)老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。
170、音乐是可以纵情而不会损害道德和宗教观念的享受。——爱迪生
171、一念之非即遏之，一动之妄即改之。(明·薛喧)
172、如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。——狄德罗
173、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——贝多芬
174、看重财物，刻薄父母，不能成为人的子女。
175、人重官非官重人，德胜才毋才胜德。(明·李廷机)
176、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
177、不谋取私利，时刻警醒自己，力主廉政，始终做到让公众信任。
178、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
179、多听，少说，接受每一个人的责难，但是保留你的最后裁决。8.如果我们生命的天平秤上，一边没有“理智”的秤盘平衡另一边“情欲”的秤盘，那么我们身上下流的欲念就会把我们引导到荒唐透顶的结局。
180、通过教养，我们能够培养出有礼貌、有责任心、有同情心的下一代，使他们成为对社会有益的人才。
有关品德教育的名言警句
181、莎士比亚关于教育的名言:
182、无德而官，则官不足以劝有德;无功而赏，则赏不足以劝有功。((宋·李觏)释：没有道德的人作官，这样的官就不能够教育下属树立道德;对没有功劳的奖赏，这样的奖赏就不能激励人们去立功。
183、凡为教，目的在于达到不需要教。——叶圣陶
184、”等等。
185、廉者，四海之宝也。
186、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。——柏拉
187、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章
188、栽培剪伐须努力，花易凋零草易生。(宋·苏舜钦)
189、革命道德不是从天上掉下来的。它是从日常的坚持不懈的斗争和锻炼中发展和巩固起来的，正如玉石越磨越亮，黄金越炼越纯一样。——胡志明
190、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
191、进德修业，要个木石的念头，若稍涉矜夸，便趋欲境;济世经邦，要段云水的趣味，若一有贪恋，便堕危机。(古楹联)
192、学而时习之，不亦说乎？
193、（五）德可以分为两种。一种是智慧的德，另一种是行为的德。前者是从学习中得来的，后者是从实践中得来的。——亚里士多德
194、敬之以礼，清之以节。
195、忠言逆耳利于行。
196、我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。——贝多芬
197、宽恕人家不能宽恕的，是一种高贵的行为。
198、本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。
199、廉者，社会之风向标也。
200、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
201、"教养不仅是教会孩子如何生活，更是教会他们如何面对生活中的困难和挑战。"-威廉·巴特勒·叶芝
202、要先学会做人，再学会知识。
203、道德和才艺是远胜于富贵的资产。堕落的子孙可以把贵显的门第败坏，把巨富的财产荡毁，而道德和才艺却可以使一个凡人成为不朽的神明。——莎士比亚
204、对人要和气，但不要狎昵。
205、诚信做人清白为官踏实做事勤政为民
206、有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。
207、提醒我们要注重自己的言行举止，要尊重他人的感受和权益，要善待他人并给予关爱和帮助。
208、这些名言虽然来源于古代，但对现代社会仍有重要的指导意义，提醒我们要注重自己的品质和道德操守，做一个有信仰、有责任、有担当的好人
209、道德是一种获得——如同音乐，如同外国语，如同虔诚和瘫痪——没有人生来就拥有道德。——马克·吐温
210、（2）没有比正直更富的遗产。
有关品德教育的名言警句
211、廉洁自律，从我做起。
212、人不知而不愠，不亦君子乎?
213、我们应该注意自己不用言语去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。
214、道德活动既受长官支配，又受良心的制约。——洛克
215、崇清敬廉的名言警句有很多，比如：1.唯贤是举，唯才是任。
216、非学无以立身，非教无以立国。
217、使自己快乐也使他人快乐，别伤害自己也别伤害他人，我以为这就是伦理学的全部意义——尚福尔
218、（四）所求于己者多，故德行立。——《管子君臣》
219、与其做愚蠢的聪明人，不如做聪明的愚人。
220、不论你是一个男子还是一个女人，待人温和宽大才配得上人的名称。一个人的真正的英勇果断，决不等于用拳头制止别人发言。——萨迪
221、道德修养的名言警句3
222、道德的基础是人类精神的自律。——马克思
223、装饰对于德行也同样是格格不入的，因为德行是灵魂的力量和生气。——卢梭
224、君子藏器于身，待时而动。
225、良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的道德资本，这个资本不断地增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。——乌申斯基
226、善不积，不足以成名;恶不积，不足以灭身。(孔子)
227、受过教育的人知道怎样将每一官能为一种工具，知道怎样开导它、磨砺它、并且怎样施于实际。
228、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
229、责人之心责己，爱己之心爱人。再三须慎意，第一莫欺心。((《重订增广》)
230、自觉心是进步之母，自贱心是坠落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。
231、有古代有很多有品质的名言，比如孔子的“君子三戒：少言谨言，多行不义，慎守口德”和曾国藩的“知行合一”，都代表了当时社会对人品的重视
232、品行是一个人的内在，名誉是一个人的外貌。
233、山不在高，有仙则名;水不在深，有龙则灵。(唐·刘禹锡)
234、以言伤人者，利于刀斧;以术害人者，毒于虎狼。(宋·林逋)
235、君子生活在世上，能甘心穿不好的衣服，吃粗劣的食物，甘心艰苦劳动，这样就没有过失了。
236、释：人们敬重官是敬重作官人的品德，而不是官职官位使作官的受人敬重;做人、作官应是德行比才能高，而不应让才胜过德。
237、廉洁自律绷紧弦拒腐防变勿思贪
238、虚怀若谷，敬慎为本。
239、前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“请你记住：教育——首先是关怀备至地深思熟虑地小心翼翼地去触及年轻的心灵。”
240、（六）德行的实现是由行为，不是由文字。——夸美纽斯
有关品德教育的名言警句
241、释：不被名誉所诱惑，不被诽谤所吓倒。
242、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基
243、崇尚清廉，敬畏法纪。
244、言必信，行必果。
245、崇清敬廉名言警句是存在的。
246、"官清财自清，官贪财自贪。"-意思是一个廉洁的官员会带来整个财政系统的清明，而腐败的官员会导致财政系统的腐败。
247、释：责怪别人的心来责怪自己，把爱惜自己的心来爱护别人。切切需要谨慎注意的是：千万不要欺心。
248、礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。——约翰•洛克
249、一个人思虑太多，就会失去做人的乐趣。
250、敬者爱人，清者自爱。
251、廉洁奉公，人民信任。
252、但是在历史上也出现了相似的名言：“收存君父，以崇光烈之业；追思问道，以清盛世之风。
253、不以规矩，无以成方圆。
254、"廉洁自律，为官之本。"-强调廉洁自律是担任公职者的基本要求。
255、即使不考虑道德因素，不诚实的广告也被证实无利可。——李奥贝纳
256、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威
257、"教养是父母对孩子的爱的表达，它能够塑造他们的人生轨迹。"-罗伯特·布鲁姆
258、尽信《书》，则不如无《书》。
259、如果没有德行，人类就是一种忙碌有害和可怜的生物，不会比任何一种渺小的害虫更优越——培根
260、有德而富贵者，乘富贵之势以利物;无德而富贵者，乘富贵之势以残身。((宋·胡宏)
261、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
262、（3）生存还是毁灭，这是个问题。
