1、“聆听报告”不是病句。这是个无主句，谓宾结构，或者叫动宾词组。其中“听”是谓语，“报告”不能截然分开，在这里作宾语；其中的“聆”字修饰谓语“听”，是“听”的状语，从字义上讲，“聆听”有虔诚、恭敬和认真听的意思，是听报告本应持有的态度。所以我认为这个说法没毛病。
2、病句：我们认真讨论并聆听了英雄的报告。
3、很高兴为你解答，希望能帮到你！
4、我们认真记录并聆听了这次报告的内容。
5、病因：语序不当改为：我们认真聆听并讨论了英雄的报告。
6、认真聆听不是病句，是用心地去听的意思。
7、句中发人深思是定语，修饰谆谆教诲。其位置应该在宾语之前。
8、句子各成分有其固定位置。例如，定语在主语和宾语前面，修饰主语宾语。状语在谓语前面，修饰谓语动词。补语则在谓语之后补充说明谓语。位置错误容易出现病句。
9、就是缺少主语，谁在读书，修改成“小红在读书。”
10、聆听是一个汉语词语，拼音是língtīng。指集中精力、认真地听。语出汉杨雄《法言·五百》：“聆听前世，清视在下，鉴莫近於斯矣。”
11、修改病句：我们认真记录并聆听了这次报告的内容，需要修改的是“修改病句”这个短语，应该改为“修改的病句”。
12、改：我们认真聆听了这次报告，主要内容作了记录。
13、是病句。改为老师谆谆的教诲聆听后令人深思
14、认真是名词，聆听是动词，名词加动词中间应该加介词的、地、得。所以认真聆听属于病句。
15、认真聆听不是病句。
16、认真聆听不是病句，它是指某件事需要我们专注，也可以说是一个人心理有委屈它需要另一个来认真聆听，从而达到情感的共呜，同时这也是人与人关系拉近的一种。学会认真聆听你会感受到朋友的心境，自己的友善，别人的不易，从而让自己对现在的生活更加珍惜。
17、搭配不当，应该是“这次活动我们聆听了动人的歌曲和观看了优美的舞蹈。”
18、是病句，因为没有动词没有连接宾语。
19、“这次活动我们聆听了动人的歌曲和优美的舞蹈。”
20、认真聆听不是病句，认真是形容词，聆听是动词，形容动作很认真应该不会是病句吧！平时我们就应该做事认真，负责。聆听别人说意见和建议，不要敷衍行事，才是成功人士的作风，聆听也是一种生活享受，学会了聆听也就是学会了如何去享受生活。
21、修改病句的词语种类有缺少主语，顺序颠倒，搭配不当，多余或者缺少。比如下面的，“在读书。”
22、这是个病句需要修改。
23、聆字从耳从令，令声。“令”意为“吩咐”。“耳”与“令”联合起来表示“倾听吩咐”，本义是倾听吩咐。引申义为倾听。聆听是敬辞，主语只能是说话人自己，表示对对方的尊敬。
24、是，聆听就包含了认直的意思在内。
25、句子定语位置错误。可以修改为：聆听老师发人深省的谆谆教诲。
26、你好，我是【问君对酒胡不乐乐】，很高兴为你解答。可以修改为：同学们用敬佩的目光注视着英雄，聆听着英雄的感人事迹，和他所做的报告。更多专业的科普知识，欢迎关注我。如果喜欢我的回答，也请给我赞或转发，你们的鼓励，是支持我写下去的动力，谢谢大家。
