1、编写一个简单的调查问卷，用上你学过的疑问句和祈使句。
2、改为拟人句：调皮的雪娃娃飘到雪松爷爷的身上，雪松爷爷被逗得笑弯了腰。
3、写一个简单的自我介绍，包括你的外貌、性格、爱好和习惯等。
4、雪松的树枝被厚厚的积雪压弯了。
5、我最喜欢的颜色是红色。
6、我们班有30个学生。
7、写一封信给你的朋友或老师，用上你学过的礼貌用语和表达方式。
8、我不仅喜欢唱歌，还喜欢跳舞，难道这样我还不能成为文艺分子吗？
9、家里大门敞开着，难道是进了小偷。
10、小狗很聪明，会听主人的话。
11、明天是周末，我可以睡懒觉。
12、句子专项训练提示语是针对三年级上册句子写作的一种指导和提示。以下是一些常见的句子专项训练提示语：
13、快速地跑伤心地哭开心地笑用力地拎起3、“得”跟在动词或形容词的后面,补充动作或形容的结果。难过得哭了开心得跳起来红得可爱...
14、三年级语文换个说法意思不变专项训练有三种形式。
15、姐姐在做功课，我在看书。
16、泉水叮咚，流入小溪；小溪沥沥，汇入河流；河流奔腾，声势赫赫。
17、鸟在枝头鸣叫。
18、我们一起去公园玩。
19、用生动的语言描述你熟悉的事物或场景，如你最喜欢的玩具、动物或旅游景点。
20、用一些简单的句子描述你的家庭，包括家庭成员、他们的职业和爱好等。
21、用一些简单的句子描述你的一天，包括你做了什么、感觉如何等。
22、她不仅是学习上的尖子，还是个运动健将难道不值得我们敬佩吗？
23、编写一个购物清单，列出你需要购买的物品，并用句子描述你购买物品的场景。
24、您好，1.我喜欢吃巧克力。
25、改为拟人句：小鹿站在河边喝水。
26、爷爷会弹钢琴，我很羡慕。
27、妈妈给我买了一件新衣服。
28、编写一个有趣的故事，用上你学过的形容词和副词，让故事更加生动和有趣。
29、这些提示语旨在帮助学生巩固和拓展所学过的句子写作技巧，同时提供了一些有趣和实用的写作练习。在写作过程中，学生应该注意句子的结构、语法和表达方式，同时尽可能用上所学过的词汇和表达方式。
30、海底的动物常常发出声音。改为拟人句：海底的动物常常在一起说话.
31、描述你最喜欢的一本书或电影，并说明你为什么喜欢它。
32、昨天下雨了，今天天气很好。
33、山上有座庙，庙里有个小和尚，小和尚在念经。
34、“的、地、得”用法训练一、选择“的、地、得”填空。紧张（）工作静静（）流过变化（）真快明亮（）月光缓缓（）移动熟练（）操作愉快（）歌唱茂密（）树林美丽（）田野暖暖（）春风谁（）橡皮清清（）河水.用力（）踢仔细（）看开心（）笑笑扫（）真干净笑（）多甜考（）好缓缓（）流淌五彩（）泡泡高兴（）跳起来红红（）花朵香甜（）面包辛勤（）劳动清澈（）小河
35、第一种换近义词，即把括号里的词语换成近义词，意思不变。如:我(仔细)地检查了三遍试卷才交了上去。换成:我(细心)地检查了三遍试卷才交了上去。
36、第三种，陈述句改反问句，意思不变。例如:这比山还高，比海还深的情谊，我们怎能忘记？改为:这比山还高，比海还深的情谊，我们不能忘记。
37、改为拟人句：鸟在枝头歌唱春天..
38、雨滴沙沙，落入小河；小河缓缓，注入湖泊；湖泊滚滚，浩浩荡荡。
39、第二种把括号里的内容换成一个词语，句子意思不变。如:听到问题，我们(争着向前，唯恐落后)地举起了手。换成:听到问题，我们(争先恐后)地举起了手。
40、描述你最喜欢的季节或天气，并说明为什么。
41、小溪漫漫，奔向河水；河水潺潺，流向海洋；海洋哗哗，波澜壮阔。
42、他不是学生吗？（改为陈述句）他是学生。
43、小鹿在河边喝水。
44、难道我们不该对未来充满信心吗？
45、却不他遇到困难却不退缩，非常勇敢。
