1、村头红灯高照，慰藉孤行客；
2、灯笼全文结构
3、进士第的官衔灯高照朱门；
4、吴伯箫的《灯笼》讲述了有关的灯笼的以下回忆：
5、母亲给留着的消夜食品便都是在亲手接过了灯笼去后递给自己的……母亲的头发也全白了。
6、纱灯描红-献帝灯笼
7、作者喜爱灯笼的原因：
8、文章的最后，作者热烈赞颂古代将军塞外点兵，挑灯看剑英勇杀敌的激昂气概。用一盏小小的灯笼挑起他那颗赤诚的爱国之心，鼓舞人们团结抗战，打败敌人，保卫好自己的家园。
9、《灯笼》这篇文章脉络是由点及面，由小时候喜欢的火、光自然过渡到灯笼，又由灯笼联想起亲人的关爱，再又想到历史上英雄人物的壮烈事迹。表达了作者对这些英雄的敬慕之情，也寄托了作者对亲人的感激之情。
10、这句话是：连活活的太阳算着，一切亮光之中，我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼。
11、《灯笼》课文的主要内容：作者由小孩子对亮光的喜欢引出灯笼，又由灯笼引出作者童年时的回忆以及亲人对作者的关爱，再引述历史上的英雄事迹，表现出诗人对英雄的敬慕以及作者对亲人的回忆与感恩之情。
12、灯笼-灯笼记忆
13、文章回忆早年与“灯笼”相关的一些生活景象，流露出对故乡和亲人的怀念；并在结尾处结合当时的国运时事，表明要做抗日“马前卒”的心愿，传达出那个时代的“正能量”。[8]
14、《灯笼》课文句子赏析：
15、吴伯箫的作品《灯笼》中好句还有：
16、真是，若有孤行客，黑夜摸路。正自四面虚惊的时候，忽然发现星天下红灯高照，总会以去村不远而默默高兴起来的吧。
17、《灯笼》是吴伯箫写作的一篇散文，[1][2]出自其作品《吴伯箫散文选》（人民文学出版社1983年版）[1][3]，并入选部编版（人教新版）语文八年级下册教材第4课[4][5]（朗读人是卫东[6][7]）。
18、联想到“挑灯看剑的名将”，表达做“灯笼下的马前卒”的誓愿。
19、挑灯迎祖父回家，听祖父讲进京赶考的掌故；
20、记录、传承着家族历史；
21、慈母之爱-乡俗还愿
22、有自己上学提的灯笼，小的纱灯，跑马灯，龙灯，宫灯，海灯，塞外点兵时用的到灯
23、本句运用了比喻及拟人的修辞手法，形象生动的写出了果实的熟透后的状态。
24、(3)它们圆溜溜的果实，通常在熟透之后，跟随着山口的厉风被摇落，它们一个个像跳伞运动员一样悄然滚下山坡，并在土里与杂草一起腐烂。
25、运用了比喻的修辞方法，形象生动地写出了花的娇小的外形和鲜艳的的颜色及花的数量多。
26、这一句也是文章的中心思想。
27、许多乡情民俗与灯笼结下太多的缘分，给作者留下很多美好的回忆；
28、中间段落，作者先描述自己联想到的与灯笼有关的情景。讲述了乡村灯笼，文化灯笼，历史人物事件等等。
29、本句运用那了比喻的修辞方法，把黄灿灿的花比喻成米粒大小，突出了花的娇小可爱；把花比喻成满天异常美丽的星斗，形象生动的写出了花的多与美丽。
30、乡俗还愿-族姊远嫁
31、灯笼能为夜行人指路，温暖他人；
32、(1)那些米粒大小的黄灿灿小花，在绿色的背景上，像是满天异常美丽的星斗。
33、灯笼寄托着祖父、母亲等亲人的慈爱和牵挂，也寄托着作者对亲人的感激之情；
34、开篇说“火”，引出灯笼
35、纱灯上描红；
36、母亲接过纱灯，递给消夜食品；
37、话说灯笼-祖父夜行
38、《灯笼》一文中总领全文的一句话是:我爱你，照亮地面的灯笼。
39、由宫灯、唱词联想汉献帝；
40、村犬遥遥向灯笼吠了……那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。
41、元宵节看灯；
42、唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！
43、(2)那是怎样的果实啊！尽管只有黄豆大小。却也像红彤彤的灯笼般挂满了枝头！
44、本文选自《吴伯箫散文选》（人民文学出版社1983年版）。略有改动。本文写于20世纪30年代中期，正值抗日战争时期，故作者在文章最后说“我愿就是那灯笼下的马前卒”。“挑灯看剑”的典故源自辛弃疾，表达的是杀敌卫国、抵御外辱的主题。作者说“灯笼又不够了”,应该“数燎原的一把烈火”，鲜明地表达了作者抗敌卫国的感情。
45、文章开篇写小孩喜欢火，光，为下文写灯笼做铺垫。
46、引发作者联想起古代将领挑灯看剑，抗击敌人的情境，激发爱国热情。
