1、但需改掉粗心大意的老毛病。有几个地方都是不应该出错的，就是粗心。
2、从孩子的卷子上来看，成绩算得上优秀。但和上一次相比较，没有退步也没有进步。
3、只要有助于学生思维能力的培养，都是好的教学方法。
4、教师要随时了解学生的对所讲内容的掌握情况，同时更应注意学生的情绪变化和反应。
5、为了让学生明确这堂课的重点和难点，教师在上课时，要想出一定的办法，引起学生对重点内容的重视。
6、教学方法很多，对于新授课。
7、俗话说:“教无定法，贵在得法”。
8、还可以结合课堂内容，灵活采取其他的方法，让学生充分发挥主观能动性，通过自己的观察，探索，动手操作，发展其独立获取知识的能力。
9、特别对于基础差的学生，教师要更加关心和体贴他们。
10、对教师来说，掌握现代化的教学手段是十分重要的。
11、只有这样，我们的课堂教学效率才会不断提高。
12、一般说，只有当大多数学生都掌握了尽可能多的知识，这样的教学效率才算是有效的。
13、只有这样，才能使教师的教与学生的学有机地结合起来，才能确保课堂教学效率的提高。
14、我们采用讲授法来向学生传授知识。
15、我们会配合老师把他的学习抓上去。这一次考得较好，比上一次略有进步，谢谢老师的关心和栽培，我们家长一定会更加积极地配合老师的工作，督促她（他）继续努力，争取更大的进步。
16、（二）优化教学过程传统的数学课堂教学过程一般分为组织教学、复习引入、讲授新课、练习巩固、课堂总结五个阶段。
17、在教学中，教师应随着教学内容的变化，学生的实际情况，灵活选用教学方法。
18、算是比较差的。
19、据实去写就可以，客观地表扬孩子的优点和成绩，也说明孩子的不足和缺点即可。
20、要根据学生的个性的差异，寻找他们的闪光点，及时进行表扬，让他们有较多的锻炼机会，给他们获得成功的体验，使他们意识到只要自己的努力，学习成绩就会提高，同时要培养他们的自信心，让他们热爱数学，学习数学。
21、但在课堂教学实施的过程中，教师不能忘记自己是教学“主导”者。
22、优化课堂教学设计，重点应突出以下两个方面:（一）优化教学目标教学目标是教学过程中教师和学生预期达到的学习结果和标准，它主宰着整个教学活动。
23、教师要通过语调、手势、板书等的变化或应用模型、投影仪等直观教具，使学生对所学内容在大脑中留下深刻的印象，激发学生的学习兴趣，提高学生对新知识的接受能力。
24、如何提高课堂教学效率，尽量在有限的时间里，出色地完成教学任务，是提高教学质量的关键。
25、二、突出重点、化解难点是提高数学课堂教学效率的关键每一课时教学内容一般讲都是有自己独特的教学要点需要学生掌握，要让学生把握一节课的教学内容，必须突出重点。
26、四、选择恰当的教学方法是提高数学课堂教学效率的重点教学方法是教师的教法与学生的学法的统称。
27、六年级数学的综合性和思维的拓展性比较强，要重点分析孩子错误的原因，针对性的去强化练习，一定可以提升成绩。
28、我们要努力探索，互相交流，确保课堂教学效率不断提高。
29、在教学过程中，建立和谐、民主、平等的师生关系，是十分重要的。
30、每一堂课都有相应的教学任务和目标要求。
31、优化教学过程，重要的是要打破程序化，要充分考虑教材内容、学生现状和教师自身的特点，围绕教学目标合理、科学地设计教学过程，把握教学节奏。
32、有时，在一堂课上，要同时使用多种教学方法。
33、善于沟通，了解孩子的疑问
34、最后，我想提醒全县广大的初中数学教师就如何提高课堂教学效率，应思考下面几个问题:1．我们的课堂上是否有与教学无关的活动？2．我们的情境引入、过渡语、小结语、板书等是否必要或费时太多？3．我们使用的教学手段如多媒体等是否有利于教学？是否有所谓“花架子”？4．我们在进行某一教学活动时，是否有一部分学生无事可干？5．我们的教学语言是否简练明了？是否有不必要的话？6．对学生的提问、学生的解答、板演、小组讨论等活动是否有实效？7．我们惯用的教学程序和方法是否适用于所有教学内容？是否有僵化的倾向？8．我们安排的教学和练习的内容是否都是有用的？9．我们安排的教学活动有否挤占了学生的思考、动手操作等实践活动的情况？10．我们打算如何在“老师教得开心，学生学得愉快；课业负担减轻，学习质量提高”方面去探索和改进？以上这些问题应当在课堂设计时进行思考、在教后进行反思。
35、充分调动学生的积极性，突出学生活动与教师指导相结合的教学原则，关注全体学生的发展，从而提高教学效率。
36、在教学过程中，每一课时又往往有一些知识点学生难以明确，难以掌握，作为教师必须从学生的实际出发，把握重点要点，找出难点，化解难点以达到预期的教学目的。
37、下面根据我县初中数学课堂教学的现状，对如何提高数学课堂的教学效率谈谈自己的几点思考。
38、家长评语是家长和老师交流的一次机会。比如：考的很不错，孩子在老师的帮助下进步很快，希望在老师的关心和帮助下继续加油，保持这种状态，继续考取好成绩；但一定要戒骄戒躁，虚心学习，克服学习上的马虎这个小毛病，争取更大的进步。
39、五、实施情感教育是提高数学课堂教学效率的保证教学是教师的教与学生的学的统一，因此提高教学效率不但要保证教师教的效率，更要保证学生学的效率。
40、计算类出错的，适当的每天常规进行计算练习，总结方法找出问题。思维类问题出错的，进行归类然后针对性的进行强化练习。
41、从而使抽象的问题直观化，既调动了学生学习的积极性，又培养了学生分析问题的方法。
42、希望学校能够再接再厉，争取让教学水平更上一层楼。看了这次数学考试的情况，对孩子的学习基本是满意的。
43、算差的了，应该是说刚刚及格，想考这个分数，一般上初中的话，都不会有太好的初中所以我们就应该要努力一点呐，争取在放假的期间把所有学的东西再重新学一遍这样到时候考试就能考出高分数了，记得努力才会有结果，才会有你意想不到的收获的
44、对于比较抽象，学生难于理解的内容，如三角形内角和定理的证明，三角形全等的判定，角平分线的性质，对称图形的概念和性质等，借助电脑来生动形象地展示所教内容。
45、一、优化课堂教学设计是提高数学课堂教学效率的前提课堂教学设计是教师在备课的过程中，系统地分析教学内容、研究教学对象、确定教学目标、解决教学问题和评价教学结果的过程。
46、因此，教师的教学要具有科学性、启发性和艺术性，充分激发学生的思维活动。
47、孩子这次数学测验考得不是很好，有点小退步，希望你平时有不懂的地方要多向老师同学请教，好好努力，妈妈（爸爸）相信你，一定可以在下一次给我一张满意的答卷！本人以为此次数学考试出题难度适中、题量正好，能够准确考察学生的能力，数学考试家长评语。我的孩子在此次考试中已经尽了力，发挥了他的正常水平，这个分数也是在意料之中的。
48、以上方法一定可以提升孩子的成绩。
49、在课堂教学中，对于板书量大的内容，如平面几何中的一些几何图形、一些简单但数量较多的小问答题、文字题，复习课中章节内容的总结，填空题、选择题的训练等等都可以借助于投影仪来完成。
50、因为现代化教学手段有其显著特点:一是能有效地增大每一堂课的课容量；二是减轻教师板书的工作量，使教师能把更多的时间和精力投放在引导学生探究重点、难点问题上，提高讲解效率；三是直观性强，容易激发学生的学习兴趣，有利于启发学生的形象思维，有利于提高学生的学习主动性；四是有利于对整堂课所学内容进行回顾和小结。
51、教学应结合教学内容，设计出有利于学生参与的教学环节，提高学生的参与程度。
52、及时与学生沟通，采取积极评价，使学生体验到尊重、信任、宽容、友爱的教育情感。
53、自习课要好好复习，不能浪费时间。望该生认真总结考试教训，在校努力学习，积极上进。
54、xx能够认识自己的不足之处，这是很好的。希望在上课的时候听老师讲课。
55、因此，在备课时要围绕这些目标选择教学的策略、方法、媒体，进行必要的内容重组和优化。
56、鼓励孩子战胜困难
57、希望孩子继续努力，更上一层楼。同时也感谢教师平日对我孩子的培养，但是孩子还是有很多要努力的地方
58、谢谢您这一学期来对孩子的教育，无微不至的关心与帮助，使他的学习成绩又有了突飞猛进的提高。作为家长我也会好好督促孩子学习，更希望他的成绩越来越棒。
59、讲授重点内容，是整堂课的教学高潮。
60、孩子成绩差，一会家长会孩子就遭殃，家长觉得丢面子，于是孩子成为家长攻击的对象。成绩差的原因是众多的，并不都是孩子不认真、不用心的表现，还有可能是习惯、思维习惯、老师等因素。总有一部分学生数学越来越差，从小就失去了对数学的学习热情与兴趣，与家长的沟通方式有莫大的关系。
61、教是为了学，如果教学方法不够恰当，就不能使学生更好地了解和掌握课堂教学内容，更谈不上提高课堂教学效率了。
62、语言是世界上最奇妙的，能够产生巨大作用的武器。家长们对于孩子数学，要用心与孩子沟通，了解孩子在数学学习中的疑问、困惑，家长提供一些必要的建议和指导。平等对话，勤于沟通，了解情况，这样才不至于产生冲突，以至于无法调和。
63、六年级由于学习任务的增加，孩子可能会觉得比平时辛苦一些，我们要鼓励孩子正视困难、想办法克服困难，同时要善于发现孩子们一点一滴的进步，对他们通过努力取得的成绩及时表扬、鼓励，使他们有更多的乐趣投入到紧张的学习当中。孩子的学习成绩好坏，受制于许多方面。即使是学习条件相同，也会因为个人的学习方法不同，以及个人的理解、反应、接受能力的不同而产生差别。但是，在相同的条件下自己与自己比，越是努力成绩就肯定越好。俗话说：“一份耕耘，一份收获！”我们平时的耕耘，就是不断地积累的过程。
64、效率是保证教学质量的前提。
65、培养孩子良好的学习习惯
66、通过期末考试我才了解孩子的学习不扎实，他自己也知道考的不理想，打算在期末考试把成绩赶上去，只要想到了，在以后的学习当中一定要下苦功，在课堂上还有专心听讲，理想才会实现，你是个聪明人，会想到做到的。一定要努力哦。
67、提高课堂教学效率是我们教师追求的主要目标之一，教师在教学中只有认真钻研，精选教学内容，巧妙设计教学方式，创造宽松学习环境，引导学生形式多样地进行学习，才能达到提高课堂教学效率的目的。
68、在数学教学中，要通过师生的共同努力，使学生在知识、技能、能力、情感态度、价值观等方面达到预定的目标，以提高学生的综合素质。
69、达到了化难为易的目的，从而提高教学效率。
70、三、运用现代化教学手段是提高数学课堂教学效率的有效途径随着科学技术的飞速发展，多媒体辅助教学已经成为现代教学的重要手段。
71、而在几何中，我们还时常穿插演示法，来向学生展示几何模型，或者验证几何结论。
72、新课标提出:教师是课堂教学的组织者、合作者、参与者。
73、这个成绩属于中等偏下的成绩
74、小学六年级数学如果只考了70多分的话，这样的成绩相对来说还是比较差的，因为大部分的六年级学生数学应该都是在90分左右，或者说80多分，如果低于80分的话，说明孩子的数学基础不太牢固，当然具体分析应该具体分析，还要看整体班级的考分，这样才能够看出孩子的水平。
