1、（一）导入（采用谈话导入）：教师出示一盒饼干，激发幼儿兴趣。
2、新《纲要》指出："教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者"。活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此，我采用了讨论法、实验法。多通道感知法。
3、（二）实验活动，发现问题。
4、活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿的年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据，我确定了情感、态度、能力方面的目标，其中既有独立的成分，又有相互融合的一面。目标为：
5、活动目标及准备：
6、巩固幼儿对色的认知------同种色、冷暖色。
7、培养幼儿大胆的想象力，自由自主的创作性。
8、（1）小蜜蜂太孤单啦，请你们陪老师一起画多多的小蜜蜂做朋友吧！
9、提问：这个小朋友怎么了？（我的牙好疼。）2.为什么会牙疼？重点再播放牙疼的原因。
10、教师：小朋友是在爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、老师的呵护下学习本领的，那么能把你们学到的本领和老师一起分享吗？
11、知道天天漱口刷牙可以保护牙齿，养成饭后漱口刷牙的好习惯。
12、（2）添画背景（课件：小蜜蜂的住处）
13、（1）老师要把小朋友画的优美的线条整理并表现在电脑上，大家齐分享。
14、无意识地学，有意识地教，让孩子在兴趣中学本领。
15、（五）延伸活动：教师借助"牙齿真干净"墙式鼓励幼儿在早中两餐后主动漱口刷牙。
16、提问：嘴里的饼干都吃完了吗？小朋友之间互相看一看。确定没有饼干了。
17、学习正确的刷牙方法，知道饭后漱口，刷牙。
18、教师操作电脑（示范）
19、（2）请幼儿猜一猜是什么？蜜蜂是怎么叫的？
20、师幼问好。教师：小朋友，每天都是谁在教你们学本领呢？
21、（3）出示涂色画、师幼共享（课件：小蜜蜂图片背景为同种色搭配）
22、教师与幼儿小结：原来吃完东西，看起来都好像咽下去了，其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我们的牙缝里，时间长了，牙齿会有小虫子，牙齿会生病。
23、（四）学习正确刷牙方法。难点：引导幼儿掌握正确刷牙的重要方法。
24、活动材料:
25、知道不刷牙牙齿会有小细菌，会得虫牙。
26、头饰：蜜蜂触角服饰：小蜜蜂翅膀课件
27、涂色时掌握冷暖色、同种色的搭配。
28、猜一猜：礼盒里可能是什么？教师可简单描述一下外形等。
29、培养幼儿的注意能力，幼儿之间相互合作帮助的良好习惯。
30、画笔：白板笔油画棒刷子纸：色纸素描纸
31、请幼儿选择自己喜欢的色纸。
32、教学流程：谈话导入激发兴趣dd实验操作dd观看多媒体dd学习正确的刷牙方法dd延伸活动
33、（三）观看flash动画。
34、播放课件(小蜜蜂的形状)。
35、活动目标：
36、尝一尝：是什么味道呀？鼓励幼儿用一句完整的话大胆说出自己品尝到的味道。
37、幼儿教师齐作画
38、以幼儿为主体，教师为主导，共同创新思维。
39、三、活动过程：
40、小蜜蜂喜欢在什么地方玩呢？小蜜蜂的住处在哪儿？
41、二、培养作画兴趣，提高注意力
42、幼儿边说儿歌边徒手操作学刷牙。儿歌：小牙刷，手中拿。上排从上往下刷，下排从下往上刷，两边来回再刷刷。里里外外真干净，我的小牙不生病。
43、师小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。所以，每天吃完饭后要漱口刷牙，我们要保护好自己的牙齿。
44、提问讨论：漱口时发现盆里有什么？哪来的？粘在牙齿上时间长了会怎么样？
45、重难点：
46、小实验。分三组进行。请幼儿取水杯，来漱漱口，漱口的时候要轻轻的不要吐到盆里去并进行观察。
47、幼儿主动观察蜜蜂的住处、蜜蜂的工作。
48、介绍涂色工具:油画棒分为同种色（兄弟色）搭配-------头部
49、教师总结：今天宝宝学会了刷牙的方法，天天刷能使我们的牙齿白白的、亮亮的，吃东西来香香的，这样我们的身体就会长得棒棒的。
50、活动准备：
51、把你们把学到的本领的表现在色纸上面，教师适时的访问、鼓励孩子。
52、活动过程：
53、物质材料的准备：一盒饼干水盆子，水杯人手一份flash动画经验材料的准备：提前学习儿歌：小牙刷牙齿模具活动课程实录三、说教法学法：
54、教师出示牙齿模具，幼儿说小儿歌教师示范刷牙方法。
55、一、动手动脑，轻松作画
56、此次活动是有必要的，有价值的，体现了健康教育活动回归生活的理念。但仅凭一节活动是不够的，还需要每日坚持提醒。
