1、蔺相如说:“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”
2、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
3、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
4、这两种转换的时候要注意两点：
5、三年级的句子转换类型一般是反问句转陈述句或者陈述句转反问句。
6、这本书真好看，叫人喜欢。
7、那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。
8、我们应该相信自己的眼睛。
9、原句子里面如果有否定词（不、没有），改写的时候要去掉。反之，如果原句子里面没有否定词，改写的时候要加上。
10、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。
11、这潮湿冰冷的地面不能睡。
12、改成转述句最关键注意两点，一是引号内人称变化，而是引号必须改为逗号。
13、二、陈述句改为反问句练习。
14、这幅画是我们班蔡颖画的。
15、1.难道：用于加强反问语气，表示“怎么可能”、“不可能”的意思。
16、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
17、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
18、又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？
19、三年级语文换个说法意思不变专项训练有三种形式。
20、怎么：用于表示疑问、惊讶、不满等情绪，增强反问的语气。
21、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
22、第一种换近义词，即把括号里的词语换成近义词，意思不变。如:我(仔细)地检查了三遍试卷才交了上去。换成:我(细心)地检查了三遍试卷才交了上去。
23、小明说:“时间宝贵，我们应该珍惜。”
24、蔺相如说，秦王他都不怕，更不会怕廉将军。
25、第二种把括号里的内容换成一个词语，句子意思不变。如:听到问题，我们(争着向前，唯恐落后)地举起了手。换成:听到问题，我们(争先恐后)地举起了手。
26、不要忘改句子后面的标点符号。
27、功课没做完，不能去看电影。
28、例如，小红说：妈妈，我可以上学去了吗？
29、妈妈让小明明天早点回家。
30、小明说，时间宝贵，他们应该珍惜。
31、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
32、对于浪费能源的现象，我们不能容忍。
33、小明说，他要回家。
34、妈妈对小明说:“你明天早点回家。”
35、改为陈述说句就是，小红问她妈妈，她是否可以上学去了。或者也可以这样的，例如，这不是很好看吗？改为陈述句就是，这很好看的。
36、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。
37、小明对小青说，他明天去找小青玩。
38、一、陈述句改为反问句的方法：
39、小明说:“我要回家”。
40、第三种，陈述句改反问句，意思不变。例如:这比山还高，比海还深的情谊，我们怎能忘记？改为:这比山还高，比海还深的情谊，我们不能忘记。
41、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。
42、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
43、我们是学生，应该遵守学校的纪律。
44、岂：表示反问语气，常与“能”、“敢”、“会”等词语连用。
45、不好好学习，自然不能取得好成绩。
46、如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？
47、我的心绷紧紧的，这无法忍受。
48、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。
49、三年级语文改反问句时可以使用以下词语：
50、他不是学生吗？（改为陈述句）他是学生。
51、何曾：表示反问语气，意为“什么时候曾经”。
52、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。
53、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。
54、小明对小青说:“我明天去找你玩。”
55、我们现在不好好学习，长大了就不能参加祖国建设。
56、这些词语可以帮助增强反问句的语气和效果，使表达更加生动有力。需要注意的是，在使用反问句时，要根据具体语境和表达意选择合适的词语，使表达更加准确、恰当。
