拆表的故事通过讲述陶行知先生如何对待一个因好奇心而拆坏手表的孩子的经历，传达了以下教育意义：
好奇心与求知欲
孩子的拆表行为源自于他们对未知的好奇心和求知欲，这是积极的学习态度的体现。
理解与尊重
家长和教育者应理解并尊重孩子的好奇心，而不是简单地惩罚或压制。
引导而非压制
引导孩子将破坏性行为转化为学习和探索的机会，比严厉惩罚更能激发孩子的创造力和学习兴趣。
手脑结合
鼓励孩子动手实践与思考相结合，通过实际操作来理解和解决问题。
积极的教育方法
陶行知先生的教育方法强调了积极、建设性的教育方式，对现代教育仍有很大的启示作用。
反对简单粗暴
反对不分青红皂白的惩罚，提倡理解和宽容，以及鼓励孩子自主探索。
这个故事鼓励我们重新思考如何对待孩子的探索行为，以及如何在尊重和理解的基础上进行教育。通过这些教育意义，我们可以更好地培养孩子的创造力和独立思考能力
