先秦时期儒家学派关于教师的基本观点可以概括为以下几点：
尊师重道：
儒家学派非常重视教师的地位，认为教师是礼义的化身，是治国之本。教师不仅是传授知识的人，也是引导学生形成良好品德和治国理政能力的关键人物。
以身作则：
孔子强调教师应以身作则，通过自己的行为来教育学生。教师应该具备高尚的道德品质，成为学生学习的榜样。
因材施教：
孔子提倡根据学生的不同特点和需求进行教学，即因材施教。教师应当根据学生的实际情况，采用不同的教育方法和策略。
启发诱导：
孔子主张通过启发和诱导的方式来教育学生，激发学生的学习兴趣和主动性，而不是简单地灌输知识。
终身学习：
儒家鼓励教师和学生都要终身学习，不断更新知识和技能，以适应不断变化的社会环境。
仁爱教育：
儒家教育强调仁爱，教师应对学生充满爱心，关心学生的成长和发展，同时也要以仁爱之心对待教育本身。
教学相长：
孔子认为教师在教学过程中也能不断学习和成长，教学和学习是相辅相成的过程。
这些观点体现了儒家对教育的全面理解，强调了教师在个人修养、知识传授、品德培养等方面的重要作用。教师不仅要传授知识，更要引导学生形成正确的价值观和人生观，成为社会的有用之才。
