针对“五年级上册第1课《白鹭》怎么提问题？”这个问题，以下是一些建议的问题，供您参考：
白鹭在作者眼里是怎样的形象？
从文中找出描述白鹭形象的关键句子。
为什么说“白鹭是一首精巧的诗”？
从哪些地方可以看出白鹭的精巧？请勾画相关语句。
白鹭身段大小的适宜体现在哪些语句中？
小组内交流并体会这些语句。
作者为什么要写白鹤、朱鹭和苍鹭，而不是只写白鹭？
哪些语句体现了白鹭色素的配合适宜？
请找出相关语句，并在小组内交流体会。
白鹭的外形特征包括哪些方面？
讨论白鹭的颜色和身段特点。
白鹭的生活习性有哪些？
探讨白鹭觅食、栖息和飞行时的情景。
作者如何通过白鹭表达了自己的思想感情？
分析课文中的总分总结构，理解作者对白鹭的喜爱之情。
白鹭在黄昏时分低低地飞行，给人怎样的感受？
讨论这种场景如何引发读者的遐想和感受。
白鹭的外形和生活习性如何体现出它的“适宜”？
结合课文内容，分析白鹭各个方面的特征如何相互协调，形成整体的美感。
通过这些问题，可以引导学生深入阅读课文，理解作者的描写手法和表达的情感，从而更好地欣赏和理解《白鹭》这篇散文。
