《离骚》高中课文节选赏析中，屈原运用了丰富的表现手法和修辞手法来表达自己的情感和思想。以下是一些主要的手法：
表现手法
象征：
屈原在诗中大量使用象征手法，如“香草美人”的比兴手法，用花草、禽鸟等自然景物来象征诗人的品德和理想。
比喻：
通过比喻，屈原将自己的遭遇和情感与自然界的现象或人物相联系，如将楚怀王比喻为“灵修”，将奸佞之臣比喻为“众女”。
拟人：
屈原在诗中赋予自然景物以人的情感或行为，如“鸷鸟之不群兮”，将鸟比作有独立精神的群臣。
夸张：
通过夸张的手法，屈原强调了自己的孤独和不合群，如“何方圜之能周兮”，表达了自己不与世俗同流合污的决心。
对比：
屈原在诗中通过对比手法，突出了自己的高尚品德与当时社会的污浊形成鲜明对比。
修辞手法
排比：
在诗中，屈原使用排比句式，增强了语言的节奏感和表现力，如“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”。
对偶：
对偶句的使用，使得诗句结构对称，富有韵律美，如“鸷鸟之不群兮，自前世而固然”。
反复：
通过反复的修辞手法，屈原强调了自己的情感和立场，如多次提到“众女嫉余之蛾眉兮”。
借代：
屈原在诗中用具体的事物或现象来代替抽象的概念或情感，如用“芰荷”和“芙蓉”来比喻自己的高洁志向。
这些手法的综合运用，使得《离骚》成为一首情感深沉、意境广阔、语言优美的政治抒情诗，充分展现了屈原的爱国情怀和文学才华。
