现代农村中小学数学教学现状分析及反思的论文写作可以从以下几个方面展开：
提出议题
简要介绍论文的研究背景和目的，强调农村中小学数学教学的重要性及其面临的挑战。
现代农村小学教育的基本情况描述
描述农村小学的教育现状，包括学生数量、教师配备、教学设施等。
分析农村小学数学教学的基本情况和存在的问题，如教学资源不足、教学方法单一等。
分析其中存在的问题
详细探讨农村中小学数学教学中存在的主要问题，如课堂以教师教为主、学生主体地位不明显、教学条件落后、教师知识素养不足等。
通过具体案例或数据支持分析，增强问题的严重性和解决的紧迫性。
就当前采取的解决问题的方法分析
介绍当前针对农村中小学数学教学问题所采取的措施和方法，如新课程标准的实施、多媒体教学的应用、小组合作学习的推广等。
分析这些方法的效果和存在的问题，提出改进建议。
问题解决的难点及新要求
讨论在解决农村中小学数学教学问题过程中遇到的难点，如资源匮乏、教师培训不足、教学观念转变困难等。
提出对新要求和建议，如加强教师培训、改善教学设施、提高教学质量等。
通过以上分析得出的总结和反思
总结农村中小学数学教学现状，强调改进的重要性和紧迫性。
反思当前的教育政策和措施，提出未来发展方向的思考，为农村教育的发展提供参考。
示例论文结构
引言 研究背景与目的
农村教育的重要性
农村小学教育基本情况
学生与教师数量
教学设施与资源
存在的问题
教学方法单一
教学资源不足
教师知识素养不高
解决问题的方法
新课程标准的实施
多媒体教学的应用
小组合作学习的推广
难点与新要求
资源匮乏
教师培训不足
教学观念转变困难
总结与反思
改进的重要性
未来发展方向的思考
示例论文内容
引言
在现代教育背景下，农村中小学数学教学面临着诸多挑战。由于客观条件的限制，农村教育的发展缓慢，教育质量不高，学生的综合能力不强。为了适应新课程的发展和教学质量的提高，寻求新的教学思维，拓展教学设计思路，做到教学设计多元化，对现在的农村中小学数学教学现状进行分析和反思显得尤为重要。
农村小学教育基本情况
农村小学的教育现状不容乐观。学生数量较多，但教师配备不足，教学设施简陋，特别是电脑等现代教学设备严重不足。学生的教学用具也很有限，课程内容单调，主要集中在数学和语文。学生宿舍破旧，生活条件差，影响孩子们的成长与学习。
存在的问题
教学方法单一：
课堂还是以教师教为主，不能体现学生的主体地位。这种传统教学模式限制了学生主动参与和探究的机会。
教学资源不足：
学校电脑设置严重不足，缺乏足够的多媒体教学条件。学生的教学用具也很有限，课程内容单调，缺乏多样性。
教师知识素养不足：
大多数农村教师是中专院校毕业，缺乏与大城市教师交流沟通的机会，教学方法陈旧，难以适应新的教学要求。
解决问题的方法
新课程标准的实施：
推广新的教学理念和方法，注重学生的主体地位，鼓励学生主动参与和探究。
多媒体教学的应用：
利用现有资源，尽可能采用多媒体教学，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和效果。
小组合作学习的推广：
通过小组合作学习，培养学生的自主学习能力和合作意识，提升学生的综合学习能力。
难点与新要求
资源匮乏：
需要政府和社会各界加大对农村教育的投入，改善教学设施，提供更多的教学资源。
教师培训不足：
加强教师培训，提高教师的专业素养和教学能力，鼓励教师不断学习和更新知识。
教学观念转变困难：
需要逐步改变传统的教学观念，树立以学生为中心的教学理念，注重培养学生的创新能力和实践能力。
总结与反思
通过对现代农村中小学数学教学现状的分析，我们可以看到存在的问题和挑战，但也看到了改进的可能性和方向。只有通过全社会的共同努力，不断改善教学条件，提高教师素质，创新教学方法，才能提升农村中小学数学教学的质量，帮助孩子们健康快乐地成长。
