1、"在繁忙的街道上，一只小猫迷路了，希望有人能帮它找到家。"这是一个经典的传话筒游戏题目，通过传递信息的方式，让参与者依次传递这个信息，看最后能否保持原意。
2、(Leftright)
3、跳大神找返祖，胆小鬼免进场。
4、团队成员每个人轮流用一个话筒将对方组的人员的问题回答清楚，要求回答准确无误，以此考验个人的知识水平和沟通表达能力。
5、游戏说明:适于操练句子将句中单个名词串成项链最后戴到脖子上
6、传话筒游戏是一项非常有趣的游戏，通过传递信息来检验参与者的听力和口语技能。这些经典的题目涉及到日常生活中的各种话题，从食物到旅游，从电影到音乐，从运动到宠物，都有涉及到。通过这些题目，可以锻炼参与者的交流能力，提高他们的沟通技巧和语言表达能力。同时，这些题目也可以带来很多欢笑和乐趣，让参与者之间更加亲近和融洽。
7、魔法棒(magicsticks)
8、传递正能量，温暖千万家。
9、美丽花海，彩蝶翩翩飞舞。
10、一位勇敢的小朋友拯救了世界
11、游戏说明:两三个学生为一单位，老师叫到一学生名字时，与他相邻的两个人（或一人）起立说词；句子时，相邻的人说问句，被点名字的人来回答。
12、老师讲课的时候我们不要在那交头接耳的说话，如果那样是对老师的不尊重，会影响其他同学，也影响我们自己，我们一定要尊守课堂纪律。
13、游戏说明：请12名幼儿分演12个钟点，胸前帖上数字卡片，围站成一圈。游戏开始，大家一起说：“what’sthetime?What’sthetime?”老师突然指向一个小朋友，大家根据数字回答"One……"同时蹲下，只有被指到的小朋友站着
14、藏小手hidethehands
15、回答这个题目，需要将这句话准确地传递给下一个人，同时保持信息的完整性和准确性。在传递过程中，我们需要注意语调、语速和清晰度，以确保信息的正确传递。
16、（3）大王庄这个阵地成为一颗锐利的铁钉，牢牢地钉进了黄维兵团的脑门心。
17、快乐传传看。
18、团队成员分成两组，每组轮流用一个简单的物品传递到对方组，要求每个人高度集中和配合，以此考验团队默契。
19、传球(passtheball)
20、传话筒游戏是一种经典的团体互动游戏，在这个游戏中，玩家需要将一段话或者一些信息从一端传递到另一端，通过不断传递和转述，信息可能会出现偏差或者误解。
21、游戏说明:学完的单词卡扣过来放在地上，让同学回忆放在地上的单词按顺序分别是哪些。
22、背靠背(backtoback)
23、在团队聚餐活动中，搞笑游戏是一种非常受欢迎的方式来增加气氛和与同事的互动。例如，可以玩一些群体配合的游戏，如“托举杯子比赛”，“传送利器比赛”，使团队成员团结一致，默契配合。
24、传话whisper
25、传话游戏：
26、点手掌(catchthefinger)
27、满天繁星点缀着黑夜的帷幕
28、团队成员分成三组，每组轮流用一个简单的指令完成一个任务，要求每个人听清并执行指令，以此考验团队协作和理解能力。
29、抓人（catchyou）
30、直接将乙事物所具有的特征、属性加在甲事物对甲进行跨类式描写的修辞格。有本体、拟体两个部分组成，本体一般为名词性事物，拟体则多为谓词性成分。从语义特征上说，拟体本不能与本体构成陈述关系。根据本体与拟体的关系，一般将比拟分为：
31、救人(save)
32、无敌转转转(turnturn)
33、欢乐童年，无忧无虑。
34、天上的星星闪烁着光芒
35、街头抓贼拉机关，眼明手快方能过。
36、魔力手指(magicfinger)
37、一只小鸟在天空飞翔
38、（三）借喻不出现本体和喻词，直接用喻体代指本体的方法。如：
39、篮球比赛(playbasketball)
40、团队成员每个人轮流用一个话筒将对方组的人员的声音传递到另一个话筒，要求每个人高度集中和配合，以此考验个人的听力水平和协作能力。
41、谁是卧底：将所有参与者分成两组，每组选出一个代表。然后给每组代表一张纸条，上面写着一个词或短语，告诉他们自己拿到的纸条上写的是什么。然后，每个人轮流描述自己纸条上的内容，最终猜出哪个卧底手中拿的是特殊的纸条。
42、游戏说明:先规定好每根手指说的遍数，然后用书挡住让同学猜是哪一个。
43、游戏说明:这一游戏适于单词复习环节每人手中拿一个单词教师不定向指哪个学生谁有错误谁被淘汰
44、传话筒游戏的经典题目有很多，比如“花园里的小猫咪”，“小鸟飞上天空”，“海边捡到贝壳”，“爷爷的旧时光”，“美丽的彩虹桥”，“小狗找骨头”，“大象过桥”，“小兔子找萝卜”，“蝴蝶飞舞的花园”，“风筝高高飞起”。这些题目都是生活中常见的场景，通过传话筒的方式，让孩子们在游戏中锻炼口语表达能力和听力理解能力。同时，这些题目也能够激发孩子们的想象力和创造力，增强他们的语言表达能力和沟通能力。
45、明天有没有空？
46、你今天晚上吃什么？
47、游戏说明:学生们手拉手围成圈边走边说要操练的句子或单词，老师和一个圈里的学生手撑手扣住哪个学生，学生需说出所操练的句子或词。
48、集思广益，言出必行。
49、（3）搞好菜园子，丰富菜篮子。
50、这些游戏可以根据参与者的兴趣和场合进行调整，为您的团队聚餐带来欢乐。
51、掌握以下几种常用的修辞手法对日后的运用也是相当有用：
52、游戏说明：可用于与数字或时间相关的知识操练，大家围成一圈一起问“wolfwolfwhat’sthetime?”当说到约定的时间时所有同学跑向自己的座位或指定的安全区，被抓住的学生要进行扣分或表演节目的处罚。
53、这个题目有趣且引人入胜，激发了参与者的想象力和沟通能力。每个人都会用自己的方式表达这个信息，可能会有意想不到的结果。
54、波涛汹涌的大海。
55、猜声音guessthesound
56、魔力之手（magichand）
57、（2）铁不用就会生锈，水不流就会发臭，人的头脑不用，功能就会萎缩。
58、游戏说明：老师背对学生站立，学生一边说单词或者句子一边向前走，教师回过头时必须停下来，谁先拍到教师的后背并且没被教师抓到就算赢。
59、玩法:找一个同学到前面背对大家然后下面同学变音说句子单词，前面的同学猜是谁
60、配合个人情感，说话要层次清晰，从而才能将修辞发挥更出色有用的效果。
61、游戏说明:适合大班型。以桌子为单位，大家一齐拍手说单词，老师说stop.叫同学的名字，整个组站起来说单词，也可以辐射到前后左右。
62、游戏说明：教师指学生个人或者小组回答。
63、知识就是力量。
64、抢凳子：
65、听名字(whosename?)
66、或者可以进行一些互动性强的游戏，如“扔沙包比赛”或“画家和观众”，让大家快乐地参与其中。无论是哪种游戏，都可以让大家放松心情，放下工作压力，真正享受这个共同体。
67、同时，玩家应该保持清晰的语言表达和准确的听力理解能力，以确保信息能够正确地传递。
68、游戏说明:（适合单词的总体操练），老师说onetwogo老师手中卡片如果是平放的，学生们就坐着说单词，如果卡片是立起来放的学生就立刻站起来说，谁最快就给他奖励。
69、切西瓜(cutthewatermelon)
70、游戏说明：教师给参加游戏的孩子在后背贴上单词或者片，当孩子转过身来时，谁先说出对方的单词谁获胜。
71、四、拈连在用乙对甲进行陈述或描述后，再将甲转移与本不能陈述或描述的丙进行组合的修辞手法，可用格式表述为：甲+乙→甲+丙。例如：
72、夜空闪烁，星光如雨。
73、这个游戏需要准备比参与者数量少一个的凳子。玩家们围成一个圈，站在凳子外面，然后播放音乐。当音乐响起时，大家开始围着凳子走动。当音乐突然停止时，每个人都试抢到一个凳子坐下。没有抢到凳子的人被淘汰，然后再拿走一个凳子。游戏继续进行，直到只剩下一个玩家胜出。
74、河水潺潺，鱼儿欢快跳跃。
75、以下是一些适合团队聚餐时活跃气氛的搞笑游戏：
76、倒挂钟上有秘密，探索线索破解谜。
77、（3）打得日本鬼子夹着尾巴逃跑了。
78、被困孩童寻路途，思考转角方能脱。
79、团队成员分成四组，每组依次回答一系列问题，要求答案正确且快速，以此考验团队的知识水平和应变能力。
80、"在绿色的草地上，小猫追逐着蝴蝶。"这是一个经典的传话筒游戏题目，要求参与者通过耳语将这句话传递给下一个人。然而，在传递过程中，由于语言的误解和传递的差异，最终的结果可能会截然不同。
81、游戏说明:（适合单词的整体操练）老师上下前后左右拍手说单词，学生要和老师的动作相反，如相同则给那组减分。
82、通过这个游戏，我们可以认识到沟通中的挑战，并学会更加准确地表达和理解他人的意思。
83、想说、敢说、能说、会说。
84、你是哪个班级的？
85、一、比喻
86、（一）拟人将非人类的事物当做人来写。如：
87、接糖果(throwandcatch)
88、游戏说明：讲到swim时表演游泳接力赛。
89、谁是凶手：将参与者分成几个小组，每个小组选出一名代表扮演“凶手”。然后给每个小组一些线索，让他们通过讨论和推理找出凶手。游戏可以设置奖励和惩罚机制，以增加趣味性。
90、一望无际的草原。
91、游戏说明:两名同学到前面背靠背站好，手中各持一张单词卡。在老师下口令后快速旋转，最先说出对方卡片单词的同学获胜。
92、当然，如果前后句子叫长，且意义明白，明喻也可以省略喻词。如：
93、阳光照在绿色的山坡上
94、你拥有的宠物是什么？
95、"如果你是一只小鸟，你会飞到哪里？"这是传话筒游戏中的一个经典题目，它既简单易懂，又充满了趣味性和想象力。作为回答者，我们可以从各种角度来思考这个问题，比如说我们可以想象自己是一只小鸟，然后考虑自己会选择去哪里飞翔，或者我们可以从生态、地理、气候等多个方面来解答这个问题，让游戏更加有趣和有挑战性。总之，这个题目的魅力在于它可以引发我们的联想和想象力，让我们在游戏中享受到趣味和创意的乐趣。
96、传话筒游戏经典题目包括“小燕子落在了谁的手里？”、“世界上最快的动物是什么？”、“如果你有一亿，你会怎么花？”等等。这些题目在传话过程中容易产生误解，因此很有趣。玩家需要集中注意力，听清传递的信息，并且传递给下一个人。这个游戏锻炼了玩家的沟通技巧和观察能力，也促进了团队合作和交流。传话筒游戏虽然简单，但是经典的题目和有趣的玩法使其成为了一个受欢迎的方式。
97、钓鱼(catchingthefish)
98、游戏说明找小朋友到前面，背对着同学拿单词卡，老师来猜，猜对了，同学一起读；猜错了，同学一起告诉老师。
99、火眼金睛(eyesandears)
100、"在繁忙的街道上，一只小猫迷路了，它需要帮助回家。路人们纷纷停下来询问，但小猫只能通过传话筒传达信息。传话筒游戏经典题目：'小猫在红色的门前等着，它的家在大树旁边。请帮助它回家，谢谢！'每个人都用心传递信息，直到最后一个人听到并成功帮助小猫回家。这个游戏考验了信息传递的准确性和团队合作的重要性，也展示了人们的善良和乐于助人的品质。"
101、（1）正义是杀不完的，因为真理永远存在。
102、游戏说明:(适合说单词或短句）两三人一组，教师说onetwo学生就边走边说，一旦教师说stop时候学生马上回到自己的座位上，否则会被抓到。
103、游戏说明:充分利用魔法棒进行个体操练，提高孩子学习的主动性
104、（2）硬币正悄然“退休”。
105、被指到的孩子起立说出该单词，，如果被喊到名字的孩子起立就会被扣分。
106、有，比如：“绿毛虫和绿毛蚂蚁，在绿毛草上摇摆舞”；
107、（二）暗喻用“是、成为”等喻词直接将本体当做喻体的方法。如：
108、时间的学习(whattimeisit?)
109、游戏说明:找一名同学到前面来猜价格，老师给出一个数字，让其他学生在下面提示。比如，lower与higher，在限定的时间内看其能否猜出来，此游戏适合反义词操练以及比较级单词的操练。
110、这个游戏不仅能够锻炼参与者的听力和口语能力，还能够展示信息传递的不确定性和误差累积的现象。
111、抢椅子(getthechair)
112、这个游戏适合在餐桌进行。将一些食物（如花生、瓜子、糖果等）放入一个碗中，然后给每个玩家一双筷子。玩家需要尽可能多地用筷子夹起食物，在规定时间内夹起最多的玩家获胜。这个游戏虽然简单，但却因为玩家初学者使用筷子的笨拙姿态而充满欢笑。
113、团队成员分成四组，每组依次完成一个任务，要求答案正确且快速，以此考验团队的知识水平和应变能力。
114、猜拳stonescissorsandclothes
115、（2）凡是愿意留下的，再不许拿人家一草一木。
116、老狼，老狼，几点了？Wolfwolfwhat’sthetime?
117、（1）像太阳。
118、照镜子(Lookinthemirrow)
119、片拼块交换处，完成案换新颜。
120、春风吹过，花开满园。
121、你上次去旅游是什么时候？
122、谁最快(whoisthebest?)
123、传话筒游戏经典题目：
124、游戏说明:适用于操练句型youare…She/Heis….也可用于操练单词
125、相反动作(oppositeactions)
126、文明精神，健康成长。
127、邮递员(postman)
128、冰封王国里的宝藏，唯有机智者能搬。
129、游泳比赛(swimmingmatch)
130、小和尚挑水(carrywater)
131、你最喜欢的运动是什么？
132、（4）困难是弹簧，你软它就强。
133、数字的学习（numbers）
134、(wearethesame)
135、传话筒游戏经典题目：小明昨天去公园放风筝。
136、游戏说明：可用于分组游戏，两组同学传不同的句子，看哪组传的又快又好，可以进行奖励。
137、（1）毛色格外发亮，好象一根毛尖都冒出一桶油。
138、街头猜谜题目多，思考答案展风采。
139、游戏说明:老师和学生一起拍手说单词或句子，当老师突然喊学生名字时，被喊到名字的学生马上起立说出该单词，老师在喊名字时同时手指另外一个孩子，如果被指到的孩子起立就会被扣分。
140、射击(shoot)
141、丢手帕(whereisthehandkerchief)
142、（1）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
143、游戏说明:两个人搭起一个大网，然后5、6人站成一列，学生一起说这个句子，一旦教师说stop的时候，两个学生马上把这个大鱼扣上，并要求其回答问题。
144、以下是一些适合在传话筒游戏中使用的经典题目，每个题目都是十个字：
145、游戏说明：讲到basketball时表演投篮。
146、（5）一旦把敌人消灭干净，鲜红的太阳照遍全球。
147、传话筒游戏经典题目包括“一只袜子”、“小葱拌豆腐”、“三个臭皮匠”、“世界真奇妙”、“狗咬人”、“天黑了”、“一二三四五”、“月亮代表我的心”、“兔子爱吃萝卜”、“老鼠爱大米”等等。这些题目都有一个共同点，即需要传递清晰的信息，然而在传递过程中往往会因为语言表达不清、口音不同等原因产生误解，最终导致信息失真。这也是传话筒游戏的魅力所在，通过这个游戏我们可以更好地理解沟通中的难点和技巧，提高我们的沟通能力。
148、山林静谧，鸟儿歌声飘。
149、你最喜欢的歌手是谁？
150、游戏说明:画一张狼的片，混在所学单词卡中，找两个或四个同学于前并排站立，看老师手中卡片读单词并向前走一步，当遇到狼卡时，同学后退，退的慢的被老师（狼）逮到，被淘汰，最后剩余为胜利者。
151、例如，“我喜欢吃苹果”、“我的名字叫小明”等简单的句子都是比较适合用来作为传话筒游戏的题目。
152、WhoamI?
153、这种绕口句子的特点是句子里的单词比较多，而且每个单词都有一定的重复次数，这样会让句子听起来比较有趣；
154、这个题目也可以引发对于关爱小动物和帮助他人的思考，让人们在游戏中体会到乐于助人的快乐。
155、游戏说明：教师请一名学生背对同学，另一名同学拍打前一名同学的小手并说出单词，回座后，请前一名同学猜出是哪一位同学，用于单词的操练或句型的练习。
156、游戏说明:老师在教室前面摆三个椅子，然后叫四个小朋友到前面来，然后老师和学生一起读这个单词或句子，当老师停下来的时候学生就要去抢椅子，没抢到椅子的学生就要被罚读一个单词，然后回去。
157、因此，在选择题目时，应该注意选择一些简单明了、易于理解的话题，以免出现误解或者混淆。
158、首先要结合手势语进行使用比喻、夸张、拟人、排比等修辞技能。
159、下命令(upanddown)
160、游戏说明:老师一边说单词一边做动作，学生跟老师学和老师方向相同。
161、你最喜欢的食物是什么？
162、密码解密。
163、游戏说明：教师或选一名学生背对学生进行单词操练，当教师或学生转过身时其他学生将小手藏在背后，动作慢的同学将被扣分。
164、宝宝乐(babybabyIloveyou)
165、游戏说明:老师和学生一起拍手说单词或句子，当老师突然喊学生名字时，同时手指另外一个孩子，14.照镜子lookatthemirror
166、游戏说明:很多小片，几张做遮盖用的纸导入数字：黑板上帖好几组小片，数量分别是1到10，用纸遮盖好，有种神秘感。让小朋友猜是什么东西（给一定范围提示），再猜数量，揭开谜底。可以用这些片来练习“Howmany….?”
167、游戏说明:两组分别选出一个队员站到前面教师说单词，哪一组最先回答并且声音响亮该组队员就可以让在前面的学生往前走一步先到达目的地就是胜利者.
168、跳一跳(jumpandsay)
169、团队聚餐活跃气氛的搞笑游戏有很多，以下是一些建议并附有简单解释：
170、狼来了thewolfiscoming
171、二、比拟
172、团队成员之间传递一个简单的词语，要求每个人听清并依次说出单词，以此考验团队协作和口令的传递。
173、冰糖葫芦（onebyone）
174、（2）莫夸财主豪富，财主心肠比蛇毒。塘边洗手鱼也死，路过青山树也枯。
175、清晨的海滩上有鱼儿跳跃
176、快乐游园，笑声不断。
177、团队成员每个人轮流用一个话筒将对方组的人员的声音传递到另一个话筒，要求准确无误地传递声音，以此考验个人的听力水平和协作能力。
178、游戏说明:老师选定一学生，面对黑板站立，同时老师悄悄找数个学生说词或句子，之后那个学生转头猜出有几人说了词或句子，每次找的人不能太多，四五个为宜。
179、快乐的音乐让我们跳起舞来
180、看手势(gesture)
181、游戏说明:适合复习环节使用，即教师只摆口型，不出声音。学生要根据老师的口型猜单词或句子。
182、大家一起手牵手
183、举重比赛（heavyandheavy）
184、你最喜欢的颜色是什么？
185、心有灵犀(sayanddo)
186、在听对方或旁人说话时，注意其语言的外表，即从发声、语音、语速、语法、修辞等方面判断优劣，进而使用相应的修辞手法。
187、游戏说明:当学过两三个单词后，两个同学站前边，听到指令后，两人同时转一圈并同时说出一词，若说出同样的此就获胜，否则不得分。
188、游戏说明:准备两套可拼成句子的单词卡，每组选派两名同学成为邮递员，老师把两套卡打乱。看哪组能最先拼出完整的句子，就像邮递员要把每封信正确的送到每一家一样，其余学生在下面说句子，此游戏适合句子操练。
189、游戏说明:学生于前围成一个圈，听老师指令，老师说“ONE”学生独自站立并说词一次；“TWO”两个学生抱在一起，说辞两次，依次类推。
190、游戏说明:适合单词操练，被老师的冰棍指到的同学要快速说出所学单词，同时指向其他任意一个同学，下一个被指到的同学也要继续传词。此游戏可让家长参与，如果一名学生的家长的糖葫芦没穿上，则该生要完成特殊任务或该生小组扣分
191、游戏开始时，将玩家分成两组，每组人数大致相等。然后，给每组第一个人一个句子或单词，让他们悄悄传达给下一个人。依次传递直到最后一个人，最后比较两组的答案，看哪个组更接近原始句子。这个游戏既锻炼了沟通能力，又带来了许多搞笑的误会。
192、传话筒游戏是一种非常经典的团体游戏，它可以锻炼团队协作能力和沟通技巧，同时也是一种非常有趣的游戏。在传话筒游戏中，经典题目有许多种，比如“天上掉馅饼”、“狗咬人”、“鸟儿飞翔”等等。这些题目看似简单，但实际上需要玩家们精心思考和认真表达，才能让信息传递得更加准确和清晰。因此，传话筒游戏经典题目是非常重要的，它们可以让玩家们在游戏中体验到沟通的重要性并提高自己的表达能力。
193、游戏说明:教师踏步走，当踏左脚时男孩读单词；当踏右脚时女孩读单词
194、游戏说明：学生围成一圈，当教师说出一个约定的单词时，学生向自己的座位跑去，慢的学生就会被教师抓住，为保证安全，人多时可分组进行。
195、以下仅供参考：
196、巧妙布局保守者，战胜坏人救民众。
197、（二）拟物将人直接当做物，或将此物当彼物来写。如：
198、筷子夹食物：
199、人体雕塑：
200、耳听八方(listeningandhearing)
201、游戏说明:适于句子.单词学生边说边传球当老师说stop时球在谁手里谁就要快速站起来说三次
202、猜价格(howmuchisit?)
203、游戏说明:说单词时让孩子点老师的手掌，老师来抓。
204、团队成员分成两组，每组轮流用尽全力将一个圆形物体传递到对方组，要求每个人高度集中和配合，以此考验团队默契。
205、用心沟通，用爱传话。
206、（一）明喻用“像、如、仿佛”等喻词通俗明白地打比方。如：
207、彩虹桥上有一只可爱的猫咪
208、考考你的记忆力(goodmemory)
209、五、夸张对事物或行为作超越事实的描述的修辞格。例如：
210、不直接说被描写的对象甲，而用与它有相似性的乙来描写它，以使被描写的甲在形象、功能等特点上更加富有可接受性。比喻一般形式上需要有三个要素：本体（甲）、喻体（乙）和连接两者的喻词。根据这三个方面出现情况，将比喻分为：
211、游戏说明找五至六名学生，手拉手站成一个圈（即西瓜）。边说单词边走。老师随机分开两名同学的手(即切西瓜)。被分开的同学比赛说单词，看谁说的快。未参与游戏的同学在下面说单词加油，即可作整体操练又可作onebyone环节。
212、消息传开后，动物们纷纷向北方迁徙，结果小鸟孤独地飞向了南方。这个故事告诉我们，不要轻易相信别人的传言，要亲自去了解真相。"
213、游戏说明老师做个大糖果（糖纸中包惩罚方法）。同学们边传糖果边拼单词（每人只说一个字母）。若拿着糖果的同学没能拼出此单词的字母。就要把该糖果吃掉（即受惩罚）。此游戏可作单词拼读或复习。老师说出一个字母，要求学生说出下一个。
214、鲨鱼比翻跟头，勇敢者能拯救。
215、传话筒游戏是一种趣味性极高的游戏，经典题目往往具有一定的难度和创意性。这个题目"小明昨天去公园放风筝"是一个较为简单的题目，但却蕴含着丰富的信息。首先，题目中提到了一个人物“小明”，暗示了传递信息的主要对象。其次，提到了一个时间“昨天”，说明了事件发生的具体时点。最后，题目给出了一个动作“放风筝”，描述了小明在公园中进行的活动。
216、你最喜欢的电影是什么？
217、幸运儿(luckydog)
218、争分夺秒(urgenttask)
219、（1）你别看我耳朵聋，可我的心不聋。
220、游戏说明:老师规定句型，让学生来做相应替换，两人于前站立，听到老师指令后，开始说出句子，快且好的人得分。
221、游戏说明：教师与学生进行猜拳，边猜拳边说单词，最终有一名胜利者可以得分。
222、贴膏药(relayrace)
223、谁是卧底：
224、游戏说明：学生与老师做同样的动作并操练单词或句型。
225、这里“鲜红的太阳”喻指新生的社会制度。
226、游戏说明:分两组到前面站好然后最后一位同学说句子也可说单词说完之后跑到最前面后面接着说哪组最快又最准确的完成就算胜利
227、拍后背padpad
228、传话筒游戏是一种考验团队协作和沟通能力的游戏，其经典题目包括：
229、总之，传话筒游戏经典题目激发了我们的观察力和沟通技巧，通过这个简短的句子，我们可以锻炼我们的专注力和准确性，同时也带来了欢乐与团结。
230、传话筒游戏经典题目可以有很多，例如“我爱你”、“明天下雨”、“我想吃糖果”等等。这个游戏让人们在传递信息的过程中体会到交流的重要性，也让人们意识到信息传递中会存在误差和变形。因此，这个游戏已经成为了许多团队、班级、家庭等群体建设的必备项目，不仅可以增进彼此之间的交流，还可以培养人们的耐心和沟通能力。同时，这个游戏也是一种非常有趣的方式，可以让人们在轻松愉快的氛围中享受游戏的乐趣。
231、这个游戏需要在一个大空间进行。将玩家分成几个小组，每组3-5人。游戏开始时，每组需要在规定时间内用队员的身体创作一个雕塑作品。可以设定主题，如动物、建筑、交通工具等。创作完成后，让其他组猜测作品的主题。这个游戏能激发玩家的想象力和创造力，同时带来许多搞笑的作品。
232、答案在猫口中，猜猜这角色是谁。
233、医疗小组出动！
234、秘密大改造。
235、游戏说明:把单词卡片放在地上，然后用身体的各个部位去接触，孩子特别喜欢。
236、过山车(getonthetrain)
237、游戏说明:让学生站一圈并蹲下老师围着学生转并一起说单词，句子老师把准备好的手帕轻轻放在学生后面一圈之后学生没发现就要说句子/单词然后回到座位上
238、狼卡(wolves)
239、十个人为一组发起人选择句子，录音后传给下家，逐个传话，到最后一人输入他猜到的句子，据猜测进行录音，再传给下一个，逐个传话，到最后一人输入他猜到的句子，依次类推直到最后一个人。而且一个人可以同时发起多个游戏。每个人在一个游戏中只能参加一次，直至到游戏结束。
240、小猫是一只灰色的英短，胸前有一颗小星星。如果有人见到它，请带它去附近的动物收容所，或者联系我们的电话。谢谢大家的帮助！"
241、（4）月亮一露脸，满天的星星惊散了。
242、游戏说明:老师准备20左右个乒乓球，其中半数表明是。平均装到两个非透明的口袋中。每组找一名同学到前面来比赛，在限定的时间内（可让学生说新单词10遍）看哪一组能先把雷排除掉。
243、串项链（necklace）
244、游戏说明:根据教师说的数字相应反应数字的学生站起来，没做对就被淘汰下去。
245、快速反应(answerquickly)
246、找宝藏(hideandseek)
247、你画我猜：挑选一个人在纸板上画画，其他人猜他画的是什么。游戏时间限制在一定的时间内，猜对的人可以继续画画，猜错的人则要换人继续猜。
248、游戏说明:一部分学生在前边蹲成一排，老师手中可拿小气锤，老说点学生名字，被点的人站立说词并迅速蹲下，慢的就被老师用锤敲下。
249、小鸟感激地飞走了，但狐狸心生一计，告诉其他动物小鸟要去北方。
250、游戏说明:五六个人拿新单词卡上前站成一圈，老师下第一个命令，如le手拿此卡片的学生马上边下蹲边说ledownledownledownbananadown..那么手拿banana卡片的孩子马上下蹲并说自己的指令然后再给别人下指令。
251、这个游戏需要准备一些写着词语的卡片，每个玩家拿到一张。其中一张卡片上的词语与其他人不同，这是卧底词。游戏开始时，玩家依次描述自己卡片上的词语，但不允许直接说出词语。每轮描述结束后，所有玩家投票选出他们认为的卧底。若卧底被选出，则其余玩家获胜；若卧底仍隐藏其中，游戏继续进行。这个游戏锻炼了玩家的观察和表达能力，同时充满悬念和欢笑。
252、五体投地（body）
253、"在繁忙的城市中，一只小鸟飞向南方寻找温暖的家园。途中遇到了一只友善的狐狸，告诉它要绕过高山、穿过茂密的森林，才能找到目的地。
254、游戏说明:每组成员共同完成传词任务，一个传一个，用时少的小组获胜加分。（也可传问题和句子）
255、（2）这一锤没敲在钟上，却敲在俺的心上。
256、高耸入云的山峰。
257、X-RAY
258、此外，还可以使用拼写游戏、反义词游戏等等，来制造出有趣的绕口句子。
259、排雷(whereisthebomb?)
260、考老师(guessandsay)
261、三、借代直接用与本体甲有相关关系的乙代替甲的修辞格。如：
262、游戏说明：讲到heavy时表演举重，不断加大砝码。
263、古人云:话越传越多，并且还变味。东西越捎越少，有时还捎丢了。人传话变味是指传话不要紧，还把人家原话给传变味了，属于添油加酷的那种。
264、世界因为爱而变得美丽
265、"在繁忙的城市里，一只小猫迷路了，它需要帮助回家。路过的人们，请帮忙传达这个消息，让大家一起寻找小猫的主人。
266、团队成员分成两组，每组轮流用一个话筒将对方组的人员的词语或指令传递到另一个话筒，要求每个人听清并依次说出传递的词语或指令，以此考验团队协作和口令的传递。
267、五彩缤纷的彩虹。
268、游戏说明:游戏之前先让学生把眼睛闭好然后把要找的单词藏起来让学生去找并连说三次
269、游戏说明:把学过的单词贴在黑板上，然后两三人一组，教师说道哪个单词的时候学生就跳向哪个单词并把它读出来。
