对于一年级的孩子来说，分辨汉字的轻声确实有一定的难度，但可以通过以下方法来帮助他们：
模仿发音
让孩子跟着家长或老师一起大声朗读一些含有轻声的单词，例如“妈妈”、“马马”等。在读到轻声时，声音要轻短，而读到一声时，声音要提高。
掌握规律
一般规律：大多数汉字在没有声调的情况下都是轻声，特别是当它们位于音节的最后一个字母上时，如“妈”（轻声），“马”（一声）。
特殊规律：有些词语或句子中的第二个音节会读轻声，例如“木头”、“天上”、“走出来”等。此外，一些助词如“的”、“了”也常读轻声。
观察拼音或注音符号
如果一个字的拼音或注音符号中没有声调，那么这个字的最后一个音节就是轻声。
注意韵母在轻声时的变化，例如“i”在轻声时发“yi”音，“u”在轻声时发“wu”音，“ü”在轻声时发“yü”音。
注意上下文
轻声通常不标出，需要根据上下文、语境及意思来判断。例如，语气词“吧、吗、啊、阿、呢”等读轻声；助词“着、了、过、地、得、们”等读轻声；名词后缀“头、子”等读轻声。
练习和反馈
通过大量的阅读和模仿练习，让孩子逐渐熟悉轻声的发音特点。家长和老师可以给予孩子及时的反馈，纠正发音错误。
通过以上方法，孩子可以逐步学会分辨和正确发音轻声。需要注意的是，轻声是一种特殊的音变现象，其发音特点是在物理上表现为音长变短、音强变弱，但调值仍然存在且可以通过前一个音节的声调来确定。
