树立工作志向
1、一要做学生理想的树立者。有思想，有思路，会思考。
2、职业理想源于现实又高于现实，它比现实更美好。为使美好的未来和宏伟的憧憬变成现实，人们会以坚忍不拔的毅力、顽强的拼搏精神和开拓创新的行动去为之努力奋斗。12岁时，就发出“为中华之崛起而读书”的誓言，表达了他从小立志振兴中华的伟大志向。
3、做什么样的工作，得什么样的报酬。
4、要强迫自己工作，不要等到工作来强迫你。
5、树立正确的职业理想的方法:
6、二要做勤奋务实的楷模。有勤奋的工作态度，有务实的工作作风。
7、劳动是社会中每个人不可避免的义务。
8、四要做优秀班集体的打造者。强化学生的合作意识，形成一致的目标。
9、第三，多于学校老师沟通交流，与亲朋好友谈心谈话。长辈们都有比较丰富的经验，会给自己树立职业理想提供建议。
10、树立正确的职业理想要实事求是的从个人自身的知识能力水平、职业发展前景、兴趣爱好的三大基本条件出发。
11、第二，用于实践，大胆创新，只有在不断历练中才会明白自己适合做什么，想从事什么样的行业。
12、立志是事业的大门，工作是登门入室的旅程。
13、第一，努力学习科学文化知识，掌握扎实的本领，为职业选择奠定基础。
14、要工作，要勤劳：劳作是最可靠的财富。
15、如果因为所有的烦心小事而烦恼，那么谈得上什么快乐可言，真正的快乐蕴涵于每一个生活小细节。大喜大悲没办法避免，那么我只有抓住每一个细节。
16、理想是前进的方向，是心中的目标。人生发展的目标是通过职业理想来确立，并最终通过职业理想来实现。俄国的托尔斯泰曾说过：“理想是指路的明灯，没有理想就没有坚定的方向，就没有生活。”
17、心态豁达开朗,不去计较生活中的每一件小事的得与失,才是真的开心.真的开心带来真的微笑,一个人的一生最有价值的成果是在老的时候脸上因为常常微笑而笑出了一个微笑的脸形。那才是人生最大的成功
18、——职业理想是实现个人生活理想、道德理想和社会理想的手段，同时受社会理想的制约。
19、五要做敬畏感恩的良知者。善于从读书，学习，反思中不断获取推动工作的源源动力。
20、先找到自己最适合做什么，自己的职业兴趣是什么，然后确定一个最适合自己的目标，找到这个目标需要那些能力和素质，之后就要列出培养这些能力和素质的方案，最后就要行动实施了。最重要的是要找对方向，确定对目标，所以你可以通过老师，朋友，家长，等认知自己，通过一些性格测评工具测评一下。
21、开心的人的人生哲学是“既然难以避免，何不微笑面对？”困难往往不是可以选择避免得了的。
22、努力学习，勤奋工作，让青春更加光彩。
23、人们在职业上依据社会要求和个人条件，借想象而确立的奋斗目标，即个人渴望达到的职业境界。它是人们实现个人生活理想、道德理想和社会理想的手段，并受社会理想的制约。
24、聪明的人依靠自己的工作，愚蠢的人依靠自己的希望。
25、三要做品行的带头人。学高为师，身正为范。
26、今天能作完的事，决不拖到明天。
27、——职业理想是人们对职业活动和职业成就的超前反映，与人的价值观、职业期待、职业目标密切相关的，与世界观、人生观密切相关。
28、职业理想是个人根据社会要求和个人条件，借助想象确立的个人职业奋斗目标。即个人渴望达到的职业境界。
29、要把教师职业作为神圣的事业去追求，既要在确定职业时处理好个人志趣同社会需求两者之间的结合与统一关系，又要处理好职业定位与个人才能的关系，建立起只要勇于实践，勤于积累，通过辛勤劳动定会成为合格教师的信心。还要树立正确的苦乐观，发扬艰苦奋斗、埋头苦干精神，在实践中追求成就。 2．引导教师强化职业责任 作为教师，首先应对职业责任在思想上承认和自觉认同，把它转化为认真履行的道德义务，落实到教师的全部实际行动中，真正做到热爱学生，对学生全面负责，坚持把热爱学生和对学生负责看作教师的责任，坚持教育对学生负责、对家长负责和对社会负责、对事业负责的一致性原则。 3．引导教师严守职业纪律 职业纪律是职业劳动者必须遵守的规章制度和要求，是维持教育活动正常进行的保证。教师要成为学生的表率，必须模范地遵守职业纪律。学校工会要帮助教师强化政治纪律观念，严格维护社会主义讲坛的纯洁性。要强化教师角色意识，准确把握为人师者的言行态度，管得住自己。认识学校无小事，事事有教育；教师无小节，处处是表率。要提高教师廉洁从教的自觉性，自觉抵制市场经济对教育带来的负面影响，抵制以教谋私、唯利是的不良风气。 4．引导教师优化职业作风 教师的职业作风，反映了教师在职业活动中的态度和行为，这本身就是一种教育的无形和巨大的精神力量，具有明显的示范性特征。教师职业的特点要求，要建立热心追求真理、勇于探索的学术风气，敢想敢说敢于，敢于向权威挑战，“格物穷理”，敢领学术之先，在教育科学和现代科学中有大作为。要着力在教师中发扬团结奋斗、互相协作的风格，依靠群体优势开拓教育的新局面，实现教育行为由“个体小生产”向“社会化大合作”的转变。 5。引导教师提高职业技能 教师职业技能，反映了个体从事教育的技术水平和能力，是个体实现职业理想，形成高尚职业道德的重要保证，是事业对教师的基本要求和主要要求，是评判教师是否胜任工作的重要标准。
30、引导教师确立职业理想 教师工作平凡中蕴含着伟大，辛苦中潜存欢乐。
树立工作志向
31、知识技能背景——知识与技能是人们择业的前提和基础。人不可能是无所不知的，所以个体的知识面向和专业技能是有局限的，只有从自身熟悉的职业岗位起步才脚踏实地的开启职业生涯，才能争取首战必胜，从而才能获得一个好的发展前景；
32、职业理想是人们对职业活动和职业成就的超前反映，与人的价值观、职业期待、职业目标密切相关的，与世界观、人生观密切相关。
